讲课莲叶青青.ppt

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,莲叶青青,小学语文,s,版四年级下册,孟津县送庄镇中心小学 张鲜丽,观看视频,自由的读课文，读准字音，思考：课文写了有关祖母的哪些事？,我能行,初读课文，整体感知,玄武湖 斑驳陆离 种藕,糊到胳膊肘 蔫 疮,咔 萧条 一物降一物,Zhong,种藕,Zhong,种藕,种,我会读,检查生词,1、再读课文第2至4自然段。,2、说一说祖母的哪些举动令人“吃惊”？,（一边读课文，一边找出相应的句子。并用“当,时，祖母,”,的句式说一说。,）,细读课文，品味喜爱,用,“,当,时，祖母,”,的句式说一说自己刚才划的句子,例,：,当（雇人挑来河泥）时，祖母（还要抓一把看看成色，就像看粮食）。,说一说,说一说,用,“,当,时，祖母,”,的句式说一说自己刚才划的句子,例：当雇人挑来河泥时，祖母（还要抓一把看看成色，就像看粮食）。,当种种藕时，祖母（弄得两手污泥，一直糊到胳膊肘）。,当小莲叶快要冒尖时，祖母（就守着荷花缸，不让孩子们靠近，说是人呼出的热气会让小叶蔫了）。,当小荷叶终于长出来时，祖母（一脸欣喜，就像看一个新生的孙子）,当有人夸荷叶时，祖母（就把人家让进来，倒贴茶水请人欣赏）。,到了小莲叶快要冒尖的时候，老太太就守着荷花缸不让孩子们靠近，说是人呼出的热气会让小叶蔫了,。,（你认为哪个字或者词语最让你感动？为什么？）,品一品,_,，,老太太就守着荷花缸不让,孩子们靠近，说是人呼出的热气会让小叶蔫了；,_,，,老太太就守着荷花缸不让,孩子们靠近，说是人呼出的热气会让小叶蔫了；,_,，,老太太就守着荷花缸不让,孩子们靠近，说是人呼出的热气会让小叶蔫了。,（提示：可以从时间、天气变化等方面来补充。）,我能行,发挥想象，补充句子,小荷叶终于长出来，那是一片太小太小的叶子。孩子们都很不以为然地看看祖母，祖母却是一脸欣喜，就像看一,个新生的孙子。,品一品,自学提示：,自己喜欢的方式读,5.6.7,自然段。,用“,”,画出让你感动的句子。,精读课文，感悟品质,祖母丝丝地吸着冷气，好像要替那个小孩儿忍受痛苦。,精读课文，感悟品质,心地善良,关爱他人,看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，剪下最大的一枝荷叶。,品读,每隔几天，她就要给那个小孩儿剪一枝荷叶，荷花缸里也就越来越萧条,。,美读,赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，剪下一枝最大的荷叶。,老太太却念念有词地说,:“,真是一物降一物,凉气逼暑气,荷叶派上了大用场,不开花也罢了。”,家里人说：,_,左邻右舍说,:_,生疮孩子的母亲说,:_,品读,我想对你说,祖母，我想对你说,我会说,夏天，玄武湖里那一望无边的田田莲叶忽然让我生出了许多感动，心里匆匆忙忙地寻找着合适的句子。古人歌咏荷花的诗句不少，可仿佛都不是我要找的。在那些斑驳陆离的句子里，渐渐地浮出祖母的脸，淡淡地笑着，把我的心照亮。,如今看到这一池的莲叶，就像看到了一池的清凉。假如祖母拥有这一池的清凉，她又会高高兴兴地把它分送给许多人吧！,前后照应,细读首尾，感悟写法,同学们，在我们的生活中，爱无处不在，生活中有很多拥有这样情怀的普通人（如：爸爸、妈妈、清洁工、警察,.,）让我们敞开心扉说出你心中的爱吧！,爱，是祖母救治乡邻的青青莲叶；,爱，是（冬日里妈妈编织的厚厚毛衣）；,爱，是（）；,爱，是（）；,请以,“,XX,的爱,”,为题，运用本文的写法写一篇日记。注意描写人物的外貌、动作、语言和神态。,拓展延伸，感受真爱,谢谢大家,赠人玫瑰，手留余香,