古代诗歌鉴赏炼字篇(修改版).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,鉴赏诗歌语言,之,炼字,篇,1,趣味故事,相传，苏东坡与苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相题试。小妹说出：在“轻风、细柳、淡月、梅花”中，要哥哥从中各加一字，说出诗眼。苏东坡当即道：,“轻风,摇,细柳，淡月,映,梅花。”,不料苏小妹却评之为“下品”。苏东坡认真地思索后，得意地说：“有了,，,轻风,舞,细柳，淡月,隐,梅花。,”,小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。”一旁的黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？”苏小妹便念了起来：,“轻风,扶,细柳，淡月,失,梅花。”,2,学习目标,1.,了解古代诗歌鉴赏中炼字型题型。,2.,掌握古代诗歌鉴赏炼字型题型的,分析方法及答题步骤,。,3,何为,炼字？,所谓炼字，就是为了表达的需要，,在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配,，,对字词进行艺术化加工，,使所用的字词获得,简练精美、形象生动、含蓄深刻,的表达效果。,4,炼字,1.,动词,2.,形容词,3.,虚词（副词,、介词等,）,：副词方面，尤其要注意,时间,副词、,程度,副词、,频率,副词。,4.,数量词,乱石,穿,空，惊涛,拍,岸，,卷,起千堆雪。,5.,叠词,寻寻,觅觅,，,冷冷,清清,，,凄凄,惨惨,戚戚,。,6.,拟声词,关关,雎鸠，在河之洲。,7.,颜色词,两个,黄,鹂鸣,翠,柳，一行,白,鹭上,青,天。,前村深雪里,昨夜,一枝,开。,两岸猿声啼不住，,轻,舟已过万重山。,忽,见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。,5,设置问题形式,P131,1.,这首诗某一联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。,2.,某字历来为人称道，你认为好在哪里？）,3.,对某字进行赏析（或：简析某字的表达效果）。,4.,此诗有的版本是,A,，有的版本是,B,，你觉得这两个字哪个字更好？为什么？,5.,某字是全诗的关键，为什么？,6.,请抓住诗歌中的某个字词谈谈作者是怎样营造意境的。,炼字型,注意：,答题时不能把该字孤立起来谈，得,放在句中,，并,结合全诗的意境情感,，从,语法现象、修辞、色彩、动静等方面,来分析。,6,水槛遣心,杜甫,去郭轩楹敞，无村眺望赊。,澄江平少岸，幽树晚多花。细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。注此诗作于杜甫寓居成都草堂时期。轩：长廊。楹：柱子。赊：远。,请赏析画线句中“出”和“斜”两字运用的妙处。,例题分析,答：,（步骤一）,“出”指鱼跃出水面，“斜”指燕子斜飞。,（步骤二）,分别刻画出微风细雨中鱼的活跃和燕的轻盈。,（步骤三）,鱼和燕的“动”与周围环境的“静”结合，烘托环境的幽静，烘托诗人闲适的心境。,（或：鱼和燕的动态，表现春天生机勃勃的特别，抒发诗人热爱自然的思想感情。）,第一步,明确指出该字，或指出哪个字更好。明确该字有没有构成语法现象，解释该字在句中的含义。,（释含义）,第二步,明确指出所运用的手法。展开联想和想象，把该字放入原句中描述景象,。（明手法，描景象）,第三步,点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的思想感情，或在整体上有怎样的表达效果。,（点意境，表感情，谈作用）,7,答题步骤：,第一步,明确指出该字，或指出哪个字更好。明确该字有没有构成语法现象，解释该字在句中的含义。,（释含义）,第二步,明确指出所运用的手法。展开联想和想象，把该字放入原句中描述景象,。（明手法，描景象）,第三步,点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的思想感情，或在整体上有怎样的表达效果。,（点意境，表感情，谈作用）,炼字型,8,这样写答案,答题示范,：,该词意思是,释含义,，,运用,手法，具体、形象、生动、传神地刻画了,形象,(,或：景色,),，描绘出了,的情状,明手法，描景象,，,烘托了,的意境，表达了作者,的思想感情,点意境，表感情，谈作用,。,9,【2013.,福建,】,送何遁山人归蜀宋梅尧臣,春风入树绿，童稚望柴扉。,远壑杜鹃响，前山蜀客归。,到家逢社燕，下马浣征衣。,终日自临水，应知已息机。,请简要分析首句中“绿”的表达效果。,【,答案,】“,绿”是形容词活用作动词，吹绿的意思。,“绿”字生动形象地写出了春风吹绿林木的动态，,表现了春风的活力，显示了春天的生机，增强了诗的韵味，表达了轻松愉悦的心情。,牛刀小试 即堂训练,10,【2012,安徽,】,阅读下面这首诗，然后回答问题。,最爱东山晴后雪,宋,杨万里,只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。,最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。,请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的 妙处。,【,答案,】,“,软”指柔软、温软，,以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感；,“涌”指涌动、奔涌，,运用比拟的手法，形象地描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象，,表达了诗人悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的情感。,巩固训练,11,小结：,炼字基本内容：,1.,动词,2.,形容词,3.,虚词（副词、介词等）,4.,数量词,5.,叠词,6.,拟声词,7.,颜色词,答题步骤：,第一步,明确指出该字，或指出哪个字更好。明确该字有没有构成语法现象，解释该字在句中的含义,。（释含义）,第二步,明确指出所运用的手法。展开联想和想象，把该字还原到句中，描述景象。,（明手法，描景象）,第三步,点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的思想感情，或在整体上有怎样的表达效果。,（点意境，表感情，谈作用）,12,温 馨 提 示：,鉴赏古代诗歌不能单纯以做题为做题，走进做题应试的死胡同。这样会大大削减理解力，做题显得呆板而麻木。诗歌是文化艺术的结晶，首先是欣赏，只有带着,喜爱欣赏,的心态去对待，然后辅以,科学规范的做题技巧,，才能打开思路，在考试中拿到更多的分数。,13,做不到，没有理由！,愿同学们调整好心态，在诗歌鉴赏方面取得突破，获得好成绩！,14,作业,结合所讲内容，完成,名师金典,P131,第,7,、,10,（,2,）、,13,（,2,）、质量评估卷（三）一,1,（,1,）题。,【2007,年广东卷,】,溪亭,(,林景熙,),清秋有馀思，日暮尚溪亭。,高树月初白，微风酒半醒。,独行穿落叶，闲坐数流萤。,何处渔歌起,?,孤灯隔远汀。,结合全诗，评析第三联中,“,穿,”“,数,”,二字的艺术效果。,15,多谢指导,再见,16,