现代汉语语法ppt课件(144页).ppt

Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,ThemeGallery,PowerTemplate,Add Your Company Slogan,现代汉语语法,一、什么是语法,1,、语法：,使用同一种语言的人共同理解、共同遵守的语言的结构,法则,。,这种法则构成一个系统，就叫语法系统。,2,、五级语言单位（由小到大）：语素、词、短语、句子、句群,。,1.,语素有两个特点：一是最小的，不能再分割的；,二是有意义的。,2.,语素的种类,:,根据音节的多寡来考察，可以将语素划分为三类：单音节语素、双音节语素和多音节语素。,示例：,单音节：天、地、人、日、月、金、木、水、火、土（基本事物的概念）,双音节：坦克、扑克、蝴蝶、苜蓿、踯躅（踟蹰）、徘徊仓促、仿佛、淋漓,(,分开来没有与该语素有关的意义,),多音节：威士忌、麦克风、布拉吉（连衣裙）、青霉素、奥林匹克、阿司匹林、,根据语义的独立性来考察，也可以将语素划分为三类：自由语素、半自由语素和不自由语素。自由语素是能够独立成词的语素。,语素,第一节,语 素 练 习 题,一、请按要求把下列词语进行归类，只填写序号。,恍惚 流苏 滥觞 佳丽歇斯底里法西斯仓皇婵媛氤氲啾啾,一个语素的有：,两个语素的有：,二、用横线画出下列句子中的语素,1,、奥林匹克运动会。,2,、我很爱吃巧克力。,3,、园中的葡萄熟了。,4,、学生在山上植树。,第二节 词,词,:,是由语素构成的,.,例如,“,热爱,”,这个词是由,“,热,”,和,“,爱,”,两个语素构成的,.,语素构成词有三种情况,:,1.,有的语素可以独立成词,也可以与别的语素自由的组合成词,.,例如,“,山,”,.,山峰 山药 冰山 泰山,2.,有的语素不能独立成词却可以与别的语素自由组合成词,位置可前可后,.,如,“,习,”,习惯 习题 练习 温习,这样的语素还有很多,.,日 伟 语 辉 牧,3.,有的语素不能独立成词,同别的语素构词时,也有固定的位置,不能变动,.,如,:,第一 初一 阿姨 作者 演员,.,三、用语素知识做下面词语填空题,1,、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是：,（,1,）为把我国软件推向世界，这家公司的总裁把全部精力,到多媒体智能软件的研究中。,（,2,）海峡两岸的统一是人心所向，如长江黄河的滚滚东流，不可,。,（,3,）,五国联合公告,在亿万爱好和平的人们心中,了一座光明和希望的灯塔。,A,灌注 遏制 树起,B,灌注 遏止 竖起,C,贯注 遏止 竖起,D,贯注 遏制 树起,（,C,）,2,、依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是：,（,1,）人脑是人的思想器官，这个器官和其他人体器官一样，愈用愈发达，不用则,。,（,2,）以往，在语文学习中，课文是精确无误的典范，学生只有迷信的义务，很少有,的权利。,（,3,）九届全国人大一次会议以来，人大在立法、监督等方面认真履行宪法赋予的,，做了很多新的工作。,A,退化 质疑 职能,B,蜕化 置疑 职能,C,蜕化 质疑 职责,D,退化 置疑 职责,（,A,）,3,、依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（）,（,1,）唐太宗纳谏的故事，一直,至今。,（,2,）台湾当局对结束两岸的敌对状态不仅缺乏应有的诚意，而且还在,制造对抗，妄图达到分裂中国的目的。,（,3,）他不理解组织上对他的照顾，对组织分配给他的工作十分不满，总不停地,。,A,留传 刻意 报怨,B,留传 蓄意 抱怨,C,流传 蓄意 抱怨,D,流传 刻意 报怨,（,C,）,词 类,一、划分词类的标准有：,1,、根据语素构成词的特点：,2,、根据词与词的组合特点,3,、根据词有什么语法功能，能充当什么句子成分，能否独立成句来区分。,实 词,（一）名词：表示人或事物名称的词。,类别有：,a,具体名词,b,抽象名词,c,专有名词,d,普通名词,e,个体名词,f,集体名词,抽象名词和形容词常有,“,兼类现象,”,如：如：,精神,决定行为。（名词）,她长得挺,精神,。（形容词）,名词的分类,（一）表示人：老师、学生、作家、工人、鲁迅,（二）具体事物：天、地、花、草、天空、海洋,（三）抽象概念：方法、科学、法律、事业,（四）处所：北京、青岛、黄河、长江、三味书屋,（五）方位：东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、之下、之后、东边、西面、里头。,（六）时间：早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二,名词的语法特征,1,、前面可加表物量的短语，一般不能同副词组合，如：可说,“,一间屋子,”,但不能说：,“,不屋子,”,2,、名词通常在句中作主语、宾语，有时还可以放在另一名词前作定语。方位名词还常作状语。如：鸭绒褥子、丝绸服装,3,、表人的普通名词后用,“,们,”,表复数。加,“,们,”,之后，不能再受数量词修饰。在专有名词后的,“,们,”,表,“,一类人,”,或,“,等人,”“,之流,”,的意思。,4,、时间词、合成方位词和单纯方位词的四字语，都能修饰动词做状语,（二）动词,表示动作、行为、心理活动、判断、存在、变化等的词，可分为及物和不及物两类（这一点与英语相同）。,及物动词后可带受事宾语。,如：学习,雷锋,热爱,祖国,请求,帮助,不及物动词不能带受事宾语。,如：今天我,休息,。,动词的分类：,1.,动作行为,：穿、跳、走、纪念、朗诵。,2.,存在变化,：有、增加、缩小、扩大、发生。,3.,心理活动,：想、懊悔、喜欢、担心。,4.,可能意愿,：应该、应当、能够、愿意、必须、敢、肯、会、能、要、可以。,5.,趋向,：上、下、来、去、上去、下去、进来、进去、起来、上来。,6.,判断,：是、就是、正是,7.,使令,：使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓动、鼓励。,动词的语法特征,1,、能同程度副词以外的副词组合。动词中，注意：只有能愿动词、心态动词可以受,“,很,”,等程度副词修饰。,2,、用来充当谓语，多数能带宾语：一般可带,“,着、了、过,”,表动作、行为的持续、完成、进行等动态意义。,3,、有些动词有重叠形式。单音按,AA,式重叠。,双音的按,ABAB,方式重叠。,4,、能用肯定和否定相叠的方式表疑问。,如：去不去？肯不肯？,（三）形容词,表示人或事物性质、形态、状态的词。根据形容词在造句功能上能否充当谓语，可分下列两类：,可谓形容词：,如：整洁、宽阔、干净、漂亮、聪明、伶俐、老实、泼辣、,非谓形容词：（也称,“,区别词,”,）,如：共同、慢性、万能、大型、新式、初级、高速、天然,形容词的分类：,1.,形状,：大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖。,2.,性质,：好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀,3.,状态,：愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红,形容词的语法功能,1,、主要作定语、谓语有时也可作状语和补语、主语。,2,、重叠形式有：,AA,（,单音的）,ABAB,（,双音的）高高大大 热闹闹 大大方方,A,里,AB,式，常表贬意：胡涂,胡里胡涂,3,、一般能同副词组合，只有自身本来有表程度意义的形容词不能受程度副词修饰。,注：现称为,“,状态词,”,如,:,笔直,4,、多数形容词可带,“,着、了、过,”,表状态但如果又带宾语的话。就应看作动词。称,“,使动词,”,如：严肃党纪 端正态度,（四）数词,表示数目或次序先后的词。,分类：,1.,基数（确数）一、二、千、万、亿,2.,序数：第一、三叔、三年级、六楼、初五、老三。,3.,分数：三分之一、九成,4.,倍数：三倍、十倍、翻一番,5.,概数：十几概数、十余人、三十多岁、两三个、成千上万、很多人,数词的虚用,用确数表示不确数,如：九牛二虎之力 三番五次,“,半,”,只与,“,一,”“,两,”,组合，,“,倍,”,只用于增加，不能用于减少。,“,两,”,和,“,二,”,有固定的习用的搭配，不能随意使用。如：看两眼 露两手 来两下,“,一,”,可直接用在名词前，表某种抽象事物或某种行为动量。,如：这一情况 （抽象）砍一刀 （动量）,如果,“,一,”,后接动词并与,“,就,”,呼应，这样,“,一,”,就不是数词，而是副词了。如：一学就会,（五）量词,从意义上说是表示计算单位的词。,量词的主要语法功能是作,“,中心语,”,，而修饰语一般是数词或代词。,例：代：（这,/,那）本书,数（一,/,三）本书,量词的分类：,1.,无量（表示人或事物单位的词）,（,1,）个体：个、位、尺、只、台、条,（,2,）集体：批、帮、群、套、双、副、对、类,（,3,）不定量：些、点,（,4,）度量衡：丈、尺、里、亩,2.,动量（表示动作行为的单位）,次、回、下、趟、遍、阵、场、遭、焉,动量词也可以借用跟动作有关的事物的名词。如：画一笔、切一刀、工作一星期、学习一下午、踢一脚、送一车,说明：在现代汉语中，数词本身只表示抽象的数的概念，在计算事物或动作的数量时，数词的后面必须加上量词。数词跟量词连用就是数量词。,量词的语法功能,1,、数、量词组短语，充当名子成分。量词一般不单独充当名子成份，但单音节量词重叠之后可以。,2,、量词可以同指示代词,“,这、那、每,”,等直接组合成,“,指量短语,”,。,（,六）代词,具有指称、代替作用的词。,根据其意义和功能，可分三类：,1.,人称代词（代替人或事物的名称）,大家、人家、你、我、他们、我们、自己,2.,疑问代词（用来提出问题）,谁、什么、怎样、哪、哪里,3.,指示代词（用来区别人或事物）,这、那、这里、那里、这么、那么、每、各,代词的任指和虚指,虚指：指代不确定的人或事物。,任指：在其所指代的范围内没有另外。,虚指：,1,、当代青年，谁没有过苦闷和彷徨？（任）,2,、只要有信心，什么困难不可以克服？（任）,3,、你这不要，那不要，到底要什么？（虚）,4,、跳他个痛快，吃他个饱，（虚无所指称，增加语势）,5,、哪里需要，哪里就是他家。（任）,三、虚词,(,一,),、介词,主要用在名词或名词性短语前组成介词短语，放在动词、形容词或句子前面充当状语，表示时间、处所、对象、条件、方式等语法意义的词。,如：从今年算起（时间）在北京参观（处所）替大家办事（对象）,据研究得出结论（方式）同他谈话，获益非浅。（对象）,当你再大一些，就会真正理解痛苦的含义（条件）,（二）连词,指连接词、短语、句子和句群的虚词。,分为：,A,单音节的连词。如：,“,和、同、并,”,B,双音节的连词。如：因为,/,所以 主要连接复句中的分句，表达一定的关系。,连词的语法功能就仅是接连其它词，用来构成一定的语法关系。一般不能单独充当句子成分。,C,还有跟副词配合使用的连词：,如：如果,/,就 只有,/,才,使用时注意连词与副词语法现象的区分,如：,1,、,万一,他出点差错，那就不好办了。（连）,2,、钥匙,万一,找不到怎么办？（副）,3,、作业,还是,认真点儿好。（副）,4,、你是又来了,还是,没走？（连）,表转折,注意连词和介词的语法现象区分：,如：老师,和,学生在一起研究问题。（连）,我曾经,和,学生,一起研究过这个问题。（介）,（三）助词,助词附着于短语的特点，确定了它,“,词,”,的身份，而同什么是助词？指附着在词、短语或句子上边表示一定附加意义的虚词。,类型：,1,、结构助词：的、地、得,2,、动态助词：着、了、过,3,、语气助词：吗、呢、吧、啦,4,、比况助词：似的、一般、一样,5,、其它助词：所、给、连等的话。,助词的语法功能,A,附着在词、短语或句子等语言单位上，表一定的结构关系。语法意义，或表达某种语气。,B,标志定、谓、补等成分,如：,1,、模糊的字迹（定）,2,、他跑了三趟（补）,3,、他红红的脸象苹果似的。（谓）,C,有的助词只单独使用，有的必须和有关的词语前后呼应，配合使用。如：连,/,也（都）象（仿佛、犹如）,/,似的（一样、一般）,（四）副词,1,、什么是副词？,用来修饰、限制动词、形容词表时间、范围、程度、语气等意义的词。,如：互相帮助 格外高兴,“,互相,”“,格外,”,都是副词，汉语的副词近,200,个。,2,、分类：,表程度的：,1.,时间,（动作行为的时间、频率）,已经、正在、将要、快要、马上、顿时、不久、忽然、一时、终于、常常、往往、再三、向来、始终、永远、猛地、一旦、暂时、渐渐、赶紧、恰巧、仍旧、曾、才、在、将、就、先、再,2.,范围,都、全、总、只、仅、全部、总共、统统、只好、仅仅,3.,程度,很、最、太、更、还、非常、十分、格外、稍,4.,然否,（,1,）肯定：必、必定、一定、准,（,2,）否定：不、没有、甭、未必,（,3,）不定：也许、或许、大概、大约,5.,语气,：可、偏偏、索性、简直、原来、反正、居然、难道、究竟、是,6.,关联,：又、也、再、还、才,3,、副词的语法特征,副词经常是为修饰别的词语而存在的，功能很窄（只能作状语），一般不充当某一结构的中心词，因而有,“,副词,”,之称，但从表达作用上看，副词又绝不是可有可无的，因而又有,“,副词,”,不副之说。,（,1,）除表程度的副词主要用于修饰形容词和心态动词之外，其它类副词对一般动词、形容词均可以修饰、组成以形容词为中心语或以动词为中心语的状中短语。,（,2,）表语气的副词常用来修饰全句，表达全句的语气。,（,3,）副词一般不能修饰名词，数词或数量短语。只有少数副词，可以在一定条件下修饰它们：,（,4,）有些副词兼有关联的作用，相当于连词的功能。,（,5,）副词除,“,很,”“,不,”,外，一般不受别的词修饰。而修饰副词的一般也是副词。,三、,副词,“,白、怪、老、净,”,与形容词的区别。,“,白、怪、老、净,”,同名词组合是形容词，同动词和形容词组合是副词。,形容词 副词,白布 白跑一趟,怪事 怪好看,净水 身上净是土,老人 老说不完,（五）感叹词,什么是感叹词？,感叹词也称,“,叹词,”,。表示感叹、惊喜、呼唤和应答的词。,如：唉 哎呀 喂 啊 哼 嗯 唔 哎哟等,感叹词的语法特点,1,、最大特点是从不与其它词进行组合，因此出现,“,感叹词,”,的地方，前后都要有停顿。所以它总是充当独立成分，即：独立语。,喂，可别烫着！（独立语）,哎哟，痛死我了！（独立语）,2,、叹词在不同的句子中，读不同的语调，表不同的意义。如：,（,1,）、啊！多么蓝的天！（表感叹）,（,2,）、啊？你不去了！（表惊奇）,（,3,）、啊！我回来了！（表应答）,（六）拟声词,什么是拟声词？,拟声词也称,“,象声词,”,，直接诉之于听觉，摹拟人或事物声音的词。如：潺潺 琅琅 淙淙 袅袅,呦呦鹿鸣,嘈嘈切切,错杂弹等,磨刀,霍霍,向猪羊、,关关,雎鸠、,砍砍,伐檀、,机机,复机机，无边落木,萧萧,下等来自古代书面语，使用时间长了，形式定型，使人一看便知其意，属,“,定型类,”,拟声词。,哗啦、扑嗵、卡嚓在不同的语言环境中有不同的确指意义，是拟声词中的非定型类。,拟声词的语法功能,作状语,例：小伙子（,chua,）,地脸就红了。,作定语：,如：夜很静，只听见唰唰的细雨声。,拟声词还可以作谓语：,如：马达,隆隆,，带起阵阵寒风。,作补语：,如：锅、碗、盆、勺撞得,。,偶尔作主语，如：,劈哩叭啦,成了除夕之夜的主旋律。,三、词类活用：,词类的活用（指把甲类词临时当作乙类词来用）充分体现了语言本身的灵活性和丰富性。如：,1,、你这位同志太,近视眼,了，怎能这样看问题？（名词活用为形容词）,2,、别人地里的苗子刚起身，我的苗子就大喇叭口了。（名词活用为动词）,3,、他总算是,雷锋,了一回。（名活用为动词）,4,、朱家门里穷是穷，但也,志气,了一辈子。（名活用为动）,词类练习,：,1,、判断下列词类：,学生、经济、河流、观念、黄帝、牛顿、长江、黄河、人民、群众、物品、马匹、道德、思想、文化、政治、现在、过去、远处、里屋、以上、之下、里面、内外,(,名词,),走、听、批评、宣传、禁止、爱、怕、想念、喜欢、,讨厌、发展、演变、缩小、增长、存在、出现、消失、有、在、是、有、拥有、能够、愿意、可以、应该、上、下、进来、回去、起来,(,动词,),2,找出下列句中的名词，分析句子成分并判断名词在句中充当的成分。,这 里 就 是 我 的 家。我 的 故 乡是 中 国。祖 国 的 明 天 会 更 好。,我 明 天 也 上 北 京，咱 们 北 京 见。,辨析：,1,）名与动、形的区别：,A,名词不能重叠。（少数除外如：人人、时时、家家、上上下下、前前后后、里里外外，重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。）,动词、形容词可以重叠，如：跑跑、想想、讨论讨论、干干净净、高高的。,B,名词不能用肯定否定相叠形式提问。如：国家不国家？,动词、形容词可以重叠，如：走不走？好不好？,C,名词前不能加“不”（不受副词限制）如：不北京。动词、形容词一般可以，如：不看、不吃、不好、不大。,2,）动词、形容词的区别：,A,前加“很”，一般动词不能（表示心里活动的动词和能愿动词可以加程度动词）。形容词多数可以，如：很走,，很好。,B,动词重叠：,ABAB,式，,AA,式，如：讨论讨论，看看；,形容词重叠：,AABB,式，,AA,（的）如：干干净净，高高的。,C,动词绝大多数能带宾语，形容词不能，如：喜欢（你），怨恨（他），愉快（你）,，高兴（他）,。,再练练,3.,找出下列句中的方位名词，和方位短语，并判断在句子中充当的句法成分。,放 学 以 后，你 能 来 一 下 吗？山 坡 上 的 树 林 起 火 了。,村 子 里 很 静。姐 姐 在 学 校 里。,4.,找出下列句中的动词，分析句子成分并判断动词在句中充当的成分。,他 休 息 了。,我们在学习现代汉语语法。,他们愿意来。,天气应该暖和了,月亮下去了，太阳还没有出来。,天 热 起 来了，人却 瘦 下去了。,5,、找出下列句中的形容词,激 烈 的 战 斗 开 始了。,我 们 要 努力学好语法。,这种价格便宜。,天空格外晴朗。,虚 心 使人进步，骄 傲 使 人落后。,词类练习,1,选出下列加点词词性不同的一项。（）,A,电灯,突然,亮了。,B,这场雨下得太,突然。,C,心脏,突然,停止了跳动。,D,突然，,掌声暴风雨般的响起来。,2.,选出词类相同的一项。（）,A,肃穆,肃立,B,也许,立刻,C,聪明,智慧,D,欣然,果然,3.,指出下列句中加点词的词性。,1,他昨天上午,在,家里，下午,在,图书馆看书，现在,在,开会。,2,两块,连,草都不长的地,连,起来了。,3,你,比,我强，我,比,不过你。,4,你为什么老,向,着他而不,向,他提意见？,5,到,了北京，我就赶快跑,到,医院去看病,B,B,辨析,3,）副词和形容词的区别：,a,副词不能和名词组合，形容词可以。,如：“一致的意见”，不能说“一概的意见”。,b,副词不能做谓语，形容词可以。,如：“大家的意见一致”，不能说“大家的意见一概”。,c,副词除“不、也许、没有、未必、一定”等少数外，一般不能单独回答问题；形容词可以。,d,副词不能用肯定否定相叠的方式提问，形容词可以。,如：一概不一概？一致不一致？,4),有些介词与动词兼类，怎样区别：,如：在、给、叫、用、拿、比、到、让、由、朝、往、把、经过、通过。,A,介词不能单独作谓语，动词可以。,所以一句话中如果有别的词作谓语（动、形），它就是介词；如果没有别的词作谓语，那它就是动词。,B,介词后面不能带动态助词“着、了、过”，动词可以。,C,介词不能重叠，动词一般可以。,如：明天我在学校等你。明天我在家。他在看书。,我比你高一点儿。我们比比。,他给我买了一本书。他给了我一本书。,别拿我开玩笑。他手里拿着一本书。,5),连词“和、跟、与、同”与介词兼类，区别：,A,连词“和”前后的词语是并列关系，互换位置基本意思不变；介词“和”前后词语不能互换。,B,连词“和”组成并列短语后可以带“都”；介词不可。,C,连词“和”前面不能有修饰语，介词可以。,D,连词“和”不能出现在一个句子或一个成分的开头；介词可以。,如：我和弟弟都去过。,我和弟弟谈话。,和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。,一个词在不同语境下经常具备两类或两类以上词类的特点、功能而意义上密切相关，这样的词就是,兼类词,。,如何辨别兼类词的词性：,看它在句中的位置，起的作用。,练习,：,一）,1.,大家选我当,代表,。,这,代表,大多数同志的看法。,2.,买了一把,锁,。,把门,锁,上。,3.,你要,端正,学习态度。,他坐得很,端正,。,4.,怎么,多,了一个人？,这里人太,多,。,5.,我们要立个,规矩。,梅家的小姐很贤惠、很,规矩,。,兼类词,6.,每个人都有他自己的理想。,这时最理想的是骑马上天山。,7.,你快点走，跟上我！,你跟姐姐回家吧。,8.,年老了，身体不行了。,你怎么老哭？,9.,他买的雨伞是白色的。,我今天又白跑了。,二）判断下列虚词的类型：,A,副词,B,叹词,C,介词,D,拟声词,越发 除了 始终 依照 沿着 索性,扑通 哦 屡次 何必 自从 砰,啊 却 从来 通过 关于,并列式,：领袖、是非、开关、发展,/,高大、正误,前后语素意义相同、相近、相关或相反；词性相同,偏正式,：粗心、红色、大战、高中,/,笔直、金黄,前一语素修饰限制后一语素：修饰语,+,中心语,动宾式,：求学、补课、打球、提水、走路、看书,后一语素是前面语素支配、关涉的对象：动,+,宾,补充式,：提高、走高、扩大、放大、缩小、变小,后一语素补充说明前一语素：动,+,补,陈述式,：地震、月亮、脸红、眼红、腰酸、背疼,前后两部分是被陈述与陈述的关系：主,+,谓,附加式,：老师、老虎、学者、老者,/,木头、砖头,即一个词缀,+,一个词根（中心语素）,重叠式：,朝朝、暮暮、走走、说说,/,潇潇、皎皎,/,常常,一,.,词语的结构类型,歌诀,并偏支补陈加叠，外加名量很特别。,词语,解缙妙语对奇联,明朝的解缙幼年家境贫寒，有一年除夕，解缙想写一副对联庆贺新年，正苦于无恰当内容可写，忽然看见对门富翁家的宅院旁有一丛青翠葱茏的竹子，便写下了一联：“,门对千竿竹，家藏万卷书,。”富翁见了，心生嫉妒，便命家人将竹子拦腰砍断，想以此反难解缙。解缙并不着忙，只在上下联的末尾各添一字，改为“门对千竿竹 ，家藏万卷书 。”富翁不甘心认输，急忙命家人将竹子连根挖掉。解缙微微一笑，又在上下联各添一字，改为“门对千竿竹短 ，家藏万卷书长 。”愚不可及的富翁黔驴计穷，只好作罢。,短,长,无,有,成祖对明太祖联：,明太祖洪武皇帝朱元璋在位之时，长子朱标盛年病逝，虽然勉强遵从群臣所请，立皇太孙朱允炆，也便是后来的建文帝为储，却常因建文帝性情柔弱，恐他日后难 以担负国家重器，时以为忧。有一次太祖与皇子皇孙们宫内欢饮，以月为题咏诗，建文帝收束两句为：“虽然隐落江湖里，也有清光照九州。”诗中境界大异帝王之家堂皇气象，太祖心中自然不喜。后来又令作对，出句是,：“风吹马尾千条线,。”,建文帝对道：,太祖闻言，面色顿变。燕王朱棣却上前奏对 道：。太祖龙颜大悦不禁叫绝道：“好对语！”恰是冠冕堂皇。从此太祖愈加喜爱燕王，也是由此，启了燕王觊觑皇位之心。,“,雨打羊毛一片膻。”,“日照龙鳞万点金”,二、把下列对联补充完整。,1,、江山永固，社稷,。,2,、松竹梅兰，,。,3,、久旱逢甘露，他乡,。,4,、洞房花烛夜，金榜,。,5,、枝上鸟声声，屋内喜,。,6,、追先贤，做,。,7,、五彩缤纷礼花绽，九州,换新颜。,8,、声声鸟语催人早，,春光入户明。,9,、一腔热血化作满天彩虹，三生壮志,遍地青松。,10,、渭水东流，华岳,。,11,、刚直不阿，留将正气冲霄汉；,幽愁发愤，,信史照照尘寰。,长存,诗词歌赋,遇故知,题名时,洋洋,仁人,烂漫,处处,凝成,西耸,著成,短语,一、短语的概念,短语，也叫词组，是由词语与词语组合而成,的、能够独立运用语言单位。,二、短语的类型,短语的分类，可以用,词性,和,结构,来考察。,（一）短语的,词性分类,短语按照词性来考察，可以分为三种：,名词短语、动词短语和形容词短语,。,1,、名词短语,名词短语是,以名词为主体,构成的，具有名词的特征和语法功能，一般在句子中,作主语和宾语,。,2,、动词短语,动词短语是,以动词为主体,构成的，具有动词的特征和语法功能，一般在句子中,作谓语,。,3,、形容词短语,形容词短语是,以形容词为主体,构成的，具有形容词的特征和语的法功能，在句子中多作,谓语,，也可以,作主语、定语,。,口诀,短语看词性，三类动名形。,即时训练,帘卷西风 大江东去 舞榭歌台 缦立远视 不尽长江滚滚来,白了少年头 空悲切 吹拉弹唱 公侯伯子男 血色黑金,青花瓷 披着羊皮的狼 说得天花乱坠 半江瑟瑟半江红,能想到的最浪漫的事 世之奇伟瑰怪非常之观 绿肥红瘦,大话西游 像蓝丝绒一样美丽 比天空更蓝 逆流成河的悲伤,隔江犹唱后庭花,（二）短语的,结构分类,短语按照结构来考察，可以分为十种：,并列短语,/,偏正短语,/,动宾短语,/,介宾短语,/,补充短语,/,主谓短语,/,的字短语,/,兼语短语,/,连动短语,/,固定短语。,口诀,短语看结构，十种莫忧愁。并偏动介补，主的兼连固。,并列短语,词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合,结构：名名,如：报纸杂志 今天或明天,结构：动动,如：调查研究 讨论并通过,类型,结构：形形,如：雄伟壮丽 庄严肃穆,并列短语,词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合。,结构：代代,如：我和他 这样那样,结构：数量数量,如：四面八方 千秋万代 三斤五两,类型,并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同,如：姐姐和我（名词代词）,勤劳、勇敢、不怕苦（形形代）,并列短语,词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合。,并列短语一般前后可以互换位置,如：工厂、农村 我、你、他,但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，,因为它有一定次序,如：时间顺序：春、夏、秋、冬,大小顺序：省、市、县,年龄顺序：老、中、青,逻辑顺序：继承和发展,语言习惯：男女老少 金银铜铁 油烟酱醋,偏正短语,前偏后正：,“,偏,”,修饰、限制,“,正,”,结构：定中（名、代）,如：（祖国）大地 （一个）顾客,（可爱的）人 （我的）老师,结构：状中（动、形,）,如：,很,好看,独立,思考,更加,坚强,完全,相信,“,的,”,是定语的标志；,“,地,”,是状语的标志。,动宾短语,动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系,结构：动词宾语,宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。,如：敬畏生命 放下包袱,丢下它 发展生产,进行斗争 骗取信任,恢复平静 爱热闹,下决心 有幽默感,像珍珠 夸奖我,补充短语,起补充说明作用的成分是补语,动补短语：动,+,补,如：看,去,拿,打量,吓,盛,形补短语：形,+,补,如：好,热,强得,暗得,冻得,结构助词,“,得,”,是补语的标志,如：跑得快、走得急、机灵得很、密得不透气,主谓短语,表示陈述与被陈述的关系,结构：名词（代词）,+,动词（形容词,）,主语可以回答谓语,“,谁,”,、,“,什么,”,；谓语可以回答主语,“,怎么样,”,。,如：觉悟提高 思想解放,阳光灿烂 心情舒畅,特殊主谓短语：名词做谓语。,如：今天星期三、明天国庆节、他中等身材,介宾短语,表示时间、处所、方位、对象等等,结构：介,+,名 介,+,代 介,+,名词短语,如：为人民（服务）,对大家（说）,从现在（起）,关于学习（的问题）,沿着河岸（走）,按规定（办理）,把大门（推开）,介宾短语,(1),介宾短语的构成,:,介宾短语是由介词和它的宾语构成的。充当介词宾语的主要是,名词、代词和名词短语。,(2),介词短语在句中常作状语和补语。,介宾结构主要充当,状语,修饰动词或形容词,.,如,从车上下来,比他高,.,有的介宾结构可以作,定语,但要加,的,如,对历史人物的评价,在桌子上的书,“,少数介宾结构可以充当,补语,如,工作到深夜,睡在床上,.,介宾结构不能做谓语,.,(3),主要的介词：从，于，向，拿，比，用，按，靠，因，因为，为，为了，让，被，给，把，对，对于，关于，替。,“,的,”,字短语,定语用结构助词,“,的,”,名词短语,结构：名词的,如：这本书是哥哥的。,结构：代词的,如：这本书是我的。,类型,结构：动词的,如：吃的、穿的、用的 在冰场上滑冰的,结构：形容词的,如：红的是花、绿的是草,连谓短语（联动短语）,定义：,由不止一个谓词性成分连用，谓词性成分之间没有,语音,停顿，没有,主,谓、动宾、联合、偏正、补充,等,关系，其间也不用任何关联词语的短语。,特点：,a,谓词性成分之间没有语音停顿，没有上述五种关系,b,连谓短语表示连续的几个动作,如：,上街买菜,/,进城看戏,/,坐下来学习,拉着手不放,/,站着不走,来骑马,/,去上班,思考：,“喜欢清静”（,动宾短语,）,“看着心烦”（,连谓短语,）,均为“动词,+,形容词”形式，为什么一个是动宾短语，一个是连谓短语？,动宾短语与连谓短语区别,动宾短语,中动词与形容词间有,支配与被支配关系,，一般宾语可,前置,；而,连谓短语,中的动词与形容词间,无支配与被支配关系，,它们地位均等，语序也,不能颠倒。,如,：,喜欢清静（动宾短语）清静我喜欢（,）,看着心烦（连谓短语）心烦我看着,（,）,思考：,“动词,+,形容词”,形式,听了很高兴（,连谓短语,）,学得好（,中补短语,）,为什么？,连谓短语与补充短语区别,一般而言，,补充短语有轻重之分,，,而,连谓短语,几个谓词性成分则地位平等，,无轻重之分。,如：“听了很高兴”（连谓短语）,“听”和“高兴”都强调；,“学得好”（补充短语）,重在学得怎么样,“,好”。,兼语短语,定义：,由前一动词的,宾语,兼做后一动词或形容词的,主语,，即动宾短语的宾语和主谓短语的主语套叠，形成一个宾语兼主语的短语。,如：,请,他,来,使,祖国,富强,派,你,去西安,选,班长,做代表,有,人,敲门,连谓短语与兼语短语区别,连谓短语,几个谓词性成分陈述的是,同一个主语,，,兼语短语,中的主语是前一主语的宾语。如：,我,站起来走过去开门,（连谓短语）,我请,他,进来,（兼语短语）,总结：,我们看一个短语属于什么短语，主要看构成短,语的这几个词之间存在什么关系，其中,主谓短语、,动宾短语、并列短语、偏正短语、补充短语,为五种,最基本的短语类型。,当然，看一个短语究竟属于什么短语，不能只,看其形式，有时还要结合具体语境来分析。如“,学,习文件,”这一短语它可以是,偏正短语,（“这是一份,学习文件），也可以是,动宾短语,（“今天下午我们,学习文件”）。,练 习,指出下列短语的结构,风俗习惯（）变化规律（）,历史悠久（）整修一新（）,废寝忘食（）前程远大（）,襟怀坦白（）挥手之间（）,销售计划（）色彩缤纷（）,风和日丽（）激动不已（）,禁止吸烟（）辛勤耕耘（）,并列,偏正,主谓,动补,并列,主谓,主谓,偏正,偏正,主谓,并列,动补,动宾,偏正,练 习,比较判断短语类型,经济发展（）历史悠久（）,发展经济（）悠久历史（）,描写景物（）市场繁荣（）,景物描写（）市场的繁荣（）,表达见解（）我的弟弟（）,表达的见解（）我和弟弟（）,我国文学（）小说散文（）,我国的文学（）小说和散文（）,主谓 主谓,动宾 偏正,动宾 主谓,偏正 偏正,动宾 偏正,偏正 并列,偏正 并列,偏正 并列,短语擂台大赛,判断下面的短语类型,天气睛朗 发挥作用 仔细翻阅 丰功伟绩,扫得干净 美好回忆 甜言蜜语 打击敌人,舒活筋骨 认真讲解 歌咏春天 黑得发亮,差得很远 长江源头 一粒种子 灵魂深处,性格和蔼 灯火辉煌 白云飘飘 积累经验,狂风暴雨 光明正大 仔细观察 手舞足蹈,主谓短语,动宾短语,偏正短语,并列短语,补充短语,偏正短语,并列短语,动宾短语,动宾短语,偏正短语,动宾短语,补充短语,补充短语,偏正短语,偏正短语,偏正短语,主谓短语,主谓短语,主谓短语,动宾短语,并列短语,并列短语,偏正短语,并列短语,短语擂台大赛,1,选出下列说法错误的一项：,(),A,保卫祖国 保持安静 歌唱英雄 整顿作风,(,动宾短语,),B,风俗习惯 正大光明 缤纷络绎 天高地厚,(,并列短语,),C,精神文明 宝贵意见 多么活泼 伟大成就,(,偏正短语,),D,人民伟大 成果辉煌 黑了一阵 宿舍旁边,(,主谓短语,),D,D,短语擂台大赛,2,选出下列说法正确的一项：（）,A,清醒过来 推辞一番,明亮极了 工作数月,(,补充短语,),B,边走边谈 穷凶极恶 居安思危 朝夕相处,(,并列短语,),C,内心激动 增长很快 态度诚恳 精力充沛,(,主谓短语,),D,学习园地 进驻营地 深入研究 学习技术,(,动宾短语,),A,短语擂台大赛,3,下列成语，与,惩前毖后,结构完全相同的一,组是,：,(),A,谦虚谨慎,寂然无声,B,扬眉吐气,姹紫嫣红,C,生气勃勃,天寒地冻,D,莺歌燕舞,精力充沛,4,判断下列名词短语并列是否正确，并列不当的是：,(),A,小说、诗歌、散文和剧本,B,日用品和牙刷、洗衣粉,C,记叙文和说明文,D,农村和城市,分类列举不当,1.,出席这次铁路职工代表大会的有青年工人、老工人和妇女。,2.,全体共青团员特别是中学生,要努力学习科学文化知识。,3,我们中国电影人，包括跨国的资本，共同打造了古典历史影片,英雄,，引起了广泛的反响。,划分标准不同不能并列,交叉关系不能并列,分类列举失当，“包括”可改为“连同”,一记类型：,口诀,：短语看结构，十种莫忧愁。,并偏动介补，主的兼连固。,二记概念,：,（略）,三记特征：,并列短语：词性相同、意义独立,;,可用“和”助判断。,偏正短语：次,(,修饰、限制语,),在前，主（中心语）在后；,可用“地”“的”助判断”。,动宾短语：动词,+,宾语，宾语是受动（对象）。,介宾短语：介词,+,宾语，表处所、对象、途径等。,补充短语：主在前，次在后；表程度、结果、频率等。,可用“了”助判断。,主谓短语：主（谁,/,什么）,+,谓（怎么样）。,的字短语：,xxx+,的。,兼语短语：动词性短语；动宾套主谓。,连动短语：动词性短语；动词意义前后承接。,固定短语：成语、熟语、谚语。,短语结构“三记”,一、句子分类概说,句子可以根据不同的标准来分类，根据语气分，,可分为：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。,从结构上将句子分为单句和复句两大句类，然后再分出句型和句式。,一般句,现行汉语语法学的单句体系如下：双宾句,名词谓语句,连谓句,动词谓语句 兼语句,形容词谓语句 存现句,主谓谓语句 “把”字句,“被”字句,名词性非主谓句,动词性非主谓句,形容词性非主谓句,叹词句,拟声词句,句子的分类,单句,主谓句,非主谓句,句子成分,句子,六种,成分,主语、谓语、宾语；,三种主要成分,定语、状语、补语,；,三种附属成分,句子成分,标识符号,主语,：“,=,”,划在主语下面,谓语,：“,”,划在谓语下面,宾语,：“,”,划在宾语下面,定语,：“（）”用在定语前后,状语,：“,”,用在状语前后,补语,：“,”,用在补语前后,句子成分,作用,主语,谓语,宾语,定语,状语,补语,是,谓语陈述的对象,是,对主语加以陈述的,是,动语支配、关涉的对象,是,名词性短语,里中心语前面的,修饰语,是,谓词性短语,里中心语前面的,修饰语,是,谓词性短语,里中心语后面的,补充语,1,、,主语,：就是谓语陈述的对象，主要由名词、代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。如：,回家的感觉,又不知不觉涌上心头。,2,、,谓语,：是陈述主语的，一般由动词和形容词充当，其他实词和短语也可以充当谓语。如：,战士们,英勇顽强,。你,是,学生。,3,、,宾语,：是动词中心词支配的对象，一般由名词和代词充当，其他实词和短语也可以充当宾语。如：,大家喜欢游泳。他给我一本书,（双宾语）,4,、,定语,：是名词中心语的修饰成份，名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语。,“的”是定语的标志,。如：,（浅浅