第7课战国争雄.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第,7,课 战国争雄,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第,7,课 战国争雄,第二学习主题 国家的产生和社会的变革,目标,：,1,、记住战国时期的起止时间，记住战国七雄,2,、知道战国战争的特点、记住战国著名的军事家,3,、了解“合纵”、“连横”的含义及重要表现,自主学习,“春秋时犹宗周王，而七国则绝不言王矣。”,译文：春秋时期，各诸侯国仍称周天子为周王，到了战国时期，各诸侯国已不提“周王”这个称呼了。,一、,“,战国七雄,”,课中探究,1,、战国时期,公元前,475,年,公元前,221,年,2,、战国七雄,齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦,秦,楚,鲁,卫,韩,赵,魏,邯郸,郑,大梁,周,中山,洛邑,晋,燕,齐,宋,河,水,渭,水,汉,水,淮,水,江,水,东周都城,诸侯国国都,秦,楚,韩,赵,魏,燕,齐,战 国 七 雄,课中探究,二、战国时期的战争,围魏救赵、长平之战,孙膑祠堂里的孙膑传影画像,赵,齐,卫,魏,宋,邯郸,大梁,桂陵,河,水,齐军进攻路线,魏军进攻路线,魏军撤退路线,马陵,围魏救赵,桂陵之战,秦,赵,邯郸,长平,周,（公元前,260,年）,赵军进攻路线,秦军进攻路线,廉颇率军坚壁固守,40,多万 赵军降秦,河,水,水,水,汾,洛,赵括,长平之战,长平之战,固守,出击,秦将：白起,赵将：廉颇,赵将：赵括,秦国战胜的原因是什么？,1.,秦国采用了反间计。,2.,秦国白起英勇善战。,3.,赵国赵括缺乏实战经验，惯于,简上谈兵。,战国时期的战争有何特点？（提示：可以从兵器、兵种、规模的变化和对军事的研究等方面去思考）,问题探究一,青铜兵器得到改进，铁兵器出现,课中探究,步兵和骑兵取代车兵，成为主要兵种,修建坚固城防工事,战争规模扩大,重要军事家的涌现,课中探究,三、战国时期的外交,合纵：,连横：,秦,楚,赵,韩,魏,齐,燕,合纵,纵横家：苏秦、张仪,苏秦画像,合众弱以攻一强,事一强以攻众弱,课中探究,三、战国时期的外交,合纵：,连横：,张仪画像,纵横家：苏秦、张仪,合众弱以攻一强,事一强以攻众弱,课中探究,三、战国时期的外交,合纵：,连横：,秦,赵,楚,韩,魏,齐,燕,秦,赵,楚,韩,魏,齐,燕,连横,纵横家：苏秦、张仪,合众弱以攻一强,事一强以攻众弱,战国兼并战争有什么消极和积极影响？（提示：消极影响可以从带给百姓的灾难方面去思考；积极影响则可以从国家统一、民族交融等方面去思考）,问题探究二,消极：使人民遭受更深重的灾难，破坏了生产力,积极：进一步加强了国家统一的趋势；促进了民族融合；客观上促进了经济发展和改革运动的兴起,课中探究,1.,战国名称的由来,2.,战国时期的起止时间,3.,战国七雄的诸侯国名称及地理位置,战国七雄,1.,武器及兵种的增多,2.,围魏救赵和长平之战,3.,孙膑、白起等军事家,战国时期的战争,合纵和连横的含义,战国实际的外交,课堂小结,