高中生物-3.1《植物生长素的发现》课件(3)-新人教版必修3.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,ks5u精品课件,*,植物生长素的发现,ks5u精品课件,【,课标点击,】,1,、简述植物生长素的发现过程。,2,、体验发现生长素的过程和方法。,3,、评价实验设计，训练逻辑思维的严密性。,学习重点：生长素的发现过程。,学习难点：,（,1,）生长素的产生、运输和分布。,（,2,）科学实验设计的严谨性分析。,ks5u精品课件,资料：会动的植物,植物的运动本是普遍现象，按不同的意义理解有各种不同的运动，如植物的,原生质运动,、,膨压运动,和,生长运动,，受外界刺激的运动又有,向性运动,和,感性运动,。,ks5u精品课件,含羞草,Mimosa,pudica,Linn.,植物与动物不同，没有神经系统，没有肌肉，它不会感知外界的剌激，而含羞草与一般植物不同，它在受到外界触动时，叶会下垂，小叶片合闭，此动作被人们理解为“害羞”，故称为含羞草。,感性运动,ks5u精品课件,白睡莲,Nymphaea,alba Linn.,这是一幅盛开的睡莲花朵，你可曾注意，随着太阳落下花朵会渐渐关闭，仿佛花晚上也要睡觉，睡莲也因此而得名。,感性运动,ks5u精品课件,舞 草,Desmodium,gyrans,(Linn.)DC.,这是一枝普普通通的小草，当人们对它讲话或唱歌，小叶片会左右舞动，宛如小草听到你的声音翩翩起舞，因而人们称它为舞草。舞草属豆科，舞草属，产于华南部分省区。当今许多植物园都种植有舞草，作为会动的宠物，备受关注。,感性运动,ks5u精品课件,向日葵,Helianthus,annuus,Linn.,植物的向性运动可分为向光性、向地性和向触性，向日葵花的向阳是典型的向光性运动。请看田地中朵朵葵花向太阳。,向性运动,ks5u精品课件,请同学们观察下列图片中的植物,它们的生长有何特征,?,ks5u精品课件,ks5u精品课件,ks5u精品课件,ks5u精品课件,感性运动,植物体受到不定向的外界刺激而引起的局部运动,称为感性运动。,感性运动的意义,植物对于外界环境的适应。,ks5u精品课件,向性运动,植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动,称为向性运动。,向性运动的意义,植物对于外界环境的适应。例如向光性使植物的茎和叶处于最适宜利用光能的位置，有利于接受充足的阳光而进行光合作用。,ks5u精品课件,不生长，也不弯曲,生长，不弯曲,生长，弯曲,生长，弯曲,由实验推想：,单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，当这种刺激传递到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲。,.,达尔文的实验,一、生长素的发现过程,ks5u精品课件,.,詹森的实验,.,拜尔的实验,结论：,胚芽鞘顶尖产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部。,结论：,胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺激在其下部分分布不均匀造成的。,ks5u精品课件,4.,温特的实验,综上所述：,顶尖产生的刺激可能是一种化学物质，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。,5.,郭葛等人分离出生长素,ks5u精品课件,观察与思考,归纳与结论,达尔文的实验：,结论：,1,、感受光刺激的部位是,。,2,、,植物向光性的原因是,。,1910,年詹森的实验：,结论：胚芽鞘尖端产生的,可以,透过琼脂片传递给下端。,1914,年拜尔的实验：,结论：胚芽鞘弯曲的原因是,。,1928,年温特的实验：,结论：温特的实验进一步证明造成胚芽鞘弯曲的化学物质是,。,1942,年其他科学实验：,结论：,尖端,单侧光照射使尖端产生的刺激传到下部伸长区，造成背光面比向光面生长快。,刺激,顶尖产生的刺激在其下部分分布不均匀造成的。,生长素,正式确认吲哚乙酸（,IAA),ks5u精品课件,吲哚乙酸（,IAA）,苯乙酸（,PAA）,吲哚丁酸（,IBA）,具有生长素效应的还有：,ks5u精品课件,植物向光性,的原因：,生长素分布不均匀造成。,单侧光照射后胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧的生长不均匀，从而向光弯曲。,ks5u精品课件,例题分析：,下图表示对燕麦胚芽鞘进行了不同处理的情况，其中，,A,、,B,、,C,、,D,采用不透水的云母片，,E,、,F,采用未经任何处理的琼脂块，,G,、,H,采用不透光的锡箔，它们的生长状况将会怎样？,ks5u精品课件,植物激素的概念,:,在植物体内合成的,从产生部位运输到作用部位,并且对植物的生命活动产生显著的调节作用的微量有机物,统称为植物激素,.,ks5u精品课件,产生部位,分布,运输特点,含量,作用特点,成分,运输方式,具分生能力的组织，主要是的幼嫩芽、叶和发育中的种子。,很少,显著,有机物,生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、根尖分生组织、形成层、发育中的种子和果实等。,极性运输,（形态学上端到形态学下端）,二、生长素的产生、运输和分布,主动运输,ks5u精品课件,总结,1,、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是,。感受光刺激的部位是,。光只能影响生长素的分布，不能影响生长素的合成。,2,、向光弯曲部位在,。,3,、生长素的运输方式主要是,。,4,、胚芽鞘向光弯曲的原因是,。,5,、生长素在植物体中相对集中在,。,6,、生长素的化学本质是,，具有生长素效应的还有,，,。,胚芽鞘的尖端,胚芽鞘的尖端,尖端下部,主动运输,背光的一侧生长素含量多，生长快,生长旺盛的部位,吲哚乙酸,吲哚丁酸,苯乙酸,ks5u精品课件,例,1.,植物向光性的形成,是由于单侧光使（）,A.,生长素在茎尖向光侧比背光侧的含量高,B.,生长素在茎尖背光侧比向光侧的含量高,C.,茎尖感光部位的感光能力发生改变,D.,茎尖芽的顶端分生组织合成生长素的能力,发生改变,B,当堂反馈练习,ks5u精品课件,例2,、如下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以光照，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（）,A,甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯,B,甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯,C,甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲,D,甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲,B,ks5u精品课件,解析：,甲图尖端被云母片分隔为左右互不相通的两部分，生长素只能垂直向下运输，虽受单侧光照，也不会导致生长素的背光侧增多，结果是胚芽鞘左右两侧生长素均匀分布，故甲不弯曲。,乙图尖端被云母片横截为互不相通的上下两部分，尽管尖端产生了生长素同时也受到单侧光的刺激，但是不能输送到下部，促进下部的生长。故乙不生长也不弯曲。,丙图尖端右侧被云母片横截了一半，虽然是垂直照光，但尖端右侧生长素不能向下运输，只有左侧产生的生长素能向下运输，使左侧的生长素分布较多，促使胚芽鞘向右弯曲。,ks5u精品课件,例,3.,如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射，下列叙述不正确的是（）,A,、,生长素由,向,移动,B,、,生长素由,向,移动,C,、,生长素由,向,移动,D,、,处生长比,处快,A,ks5u精品课件,4,、根据下图所示实验,回答,:,(1),图甲中,供应块是含有生长素的琼脂块,接受块是不含生长素的琼脂块。实验结果：胚芽鞘,C,发生,的现象是,_,，这一现象说明：,_,。,(2),图乙中，胚芽鞘,D,不能发生,C,现象,这说明,_,。,(3),上述实验说明，生长素在植物体内的运输方向是,_,，运输方式是,_,。,ks5u精品课件,答案,:,（1,）生长，向左侧弯曲 生长素可由胚芽鞘形态学上端向下端运输,（,2,）生长素不能由胚芽鞘形态学下端向上端逆向运输,（,3,）形态学上端向下端运输 主动运输,ks5u精品课件,课后作业,:,1.,全体同学完成书后习题,.,2.,有兴趣的同学完成实验设计”是否生长素浓度越高,细胞生长越快,”?,写出方案,.,ks5u精品课件,