江苏无锡市南长实验中学2017届九年级3月月考语文试卷--部编人教版九年级下册.docx

江苏无锡市南长实验中学2017届九年级3月月考语文试卷 部编人教版九年级下册
2016-2017学年度第二学期阶段性质量调研试卷
初三年级语文（2017.03）
一、积累与运用（共25分）
1.根据课文默写并写出相应的作者或篇名（10分）
①吴楚东南坼，。（杜甫《登岳阳楼》）
②，关山度若飞。（木兰诗）
③几处早莺争暖树，。（白居易《钱塘湖春行》）
④，此花真合在瑶池。（陆龟蒙《白莲》）
⑤，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《》）
⑥君问归期未有期，。（《夜雨寄北》）
⑦王维的《使至塞上》描写了塞外壮丽雄浑的风光，被后人称为“千古”壮观的名句是，。
2.根据拼音写出相应的汉字（3分）
①cè（）隐②毛骨sǒng（）然③秀qí（）
3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是(3分)（）
A.坚守梦想不易，人们往往不知道是岁月无情地吞噬了梦想还是梦想禁不住现实的打击。
B.他第一次上台发言，显得有点矜持。
C.人们发现，在语言方面，曹文轩的小说与安徒生的童话在表达及描述上有着异曲同工之妙。
D.这些人对个人利益斤斤计较，对广大群众的疾苦却漫不经心。
4.对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（3分）（）
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
A.故天将降大任于是人也故：所以。B.劳其筋骨劳：使……劳累。
C.所以动心忍性所以：……的原因。D.曾益其所不能曾：同“增”，增加。
5.下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（3分）（）
A.《汤姆.索亚历险记》是美国小说家马克.吐温1876年发表的代表作品，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的状态。B.沙僧也叫悟净，原为天宫中的天蓬元帅，被贬下界，在流沙河为妖，后保唐僧取经，得成正果，封为净坛使者。
C.《朝花夕拾》里鲁迅回忆了众多的人物，如善良热忱的阿长、正直严谨的藤野、被庸医治死的父亲、正直的知识分子范爱农……这些形象都倾注了作者丰富真挚的感情。
D.杨志在汴京卖刀时不堪牛二的撩拨将他杀了，后怕连累他人主动去官府自首；鲁智深替金氏父女打抱不平，三拳打死镇关西后用智脱逃。
6.阅读下面的文字，回答问题（3分）
乘其酒性，磨得浓墨，蘸得笔饱，去那白粉壁上，挥毫便写道：“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧山丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州！他年若得报冤仇，血染浔阳江口。”A写罢，自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后，再写下四句诗，道是：“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。”
节选自《水浒传》第三十九回
请用简洁的语言概括这一故事情节。从A写下的诗词中，你能读出他怎样的内心状态？
“刺文双颊”是因为哪件事？

二、阅读与赏析（共45分）
（一）14分
陆羽，字鸿渐，一名疾，字季疵，复州竟陵人。不知所生，或言有僧得诸水滨，畜之。既长，以《易》自筮，得《蹇》之《渐》，曰：“鸿渐于陆，其羽可用为仪。”乃以陆为氏，名而字之。
幼时，其师教以旁行书，答曰：“终鲜兄弟，而绝后嗣，得为孝乎？”师怒，使执粪除圬塓以苦之，又使牧牛三十，羽潜以竹画牛背为字。得张衡《南都赋》，不能读，危坐效群儿嗫嚅若成诵状，师拘之，令剃草莽。
天宝中，州人酺，吏署羽伶师，太守李齐物见，异之，授以书，遂庐火门山。貌侻陋，口吃而辩。闻人善，若在己，见有过者，规切至忤人。朋友燕处，意有所行辄去，人疑其多嗔。与人期，雨雪虎狼不避也。上元初，更隐苕溪，自称桑苎翁，阖门著书。或独行野中，诵诗击木，裴回不得意，或恸哭而归，故时谓今接舆也。久之，诏拜羽太子文学，徙太常寺太祝，不就职。贞元末，卒。
羽嗜茶，著经三篇，言茶之原、之法、之具尤备，天下益知饮茶矣。时鬻茶者，至陶羽形置炀突间，祀为茶神。有常伯熊者，因羽论复广著茶之功。御史大夫李季卿宣慰江南，次临淮，知伯熊善煮茶，召之，伯熊执器前，季卿为再举杯。至江南，又有荐羽者，召之，羽衣野服，挈具而入，季卿不为礼，羽愧之，更著《毁茶论》。其后尚茶成风，时回纥入朝，始驱马市茶。（
节选自《新唐书.陆羽传》）
7.下列各句中“而”的意义和用法与“貌侻陋，口吃而辩”相同的一项是（）（3分）
A.人不知而不愠B.溪深而鱼肥C.拔山倒数而来D.学而时习之
8.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）(3分)
A.陆羽身世凄凉，自幼被弃在水滨，始终不知父母是谁。
B.陆羽生长于寺庙，按照《易经》上的卦而自起名和字。
C.陆羽经历坎坷，勤奋苦学，成为朝廷器重的学者和官员。
D.陆羽率性而为，不慕名利，是古代清高士子的典范。
9.解释下列句中加点的字（4分）
①或言有僧得诸水滨诸：②使执粪除圬塓以苦之苦：
③次临淮次：④季卿为再举杯再：
10.翻译下列句子（4分）①与人期，雨雪虎狼不避也。
②闻人善，若在己，见有过者，规切至忤人。

（二）（4分）
送沈子福归江东
（唐）王维
杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。
【注】罟（gǔ古）师：渔人，这里借指船夫。
11.分析第一句“杨柳渡头行客稀”所写意象及各自的作用。（2分）
12．第三、四句历来备受赞赏，试分析其表现手法和表达的情感。（2分）

（三）（9分）
方块汉字前途之争
汪品先
⑴方块汉字的前途，是我国知识界争论的百年话题。
⑵对于汉字的批评，首先来自其复杂难学，历史上只为少数人所掌握。“五四”运动后推行白话文、拟定注音字母，进一步的主张就是废除方块字、实行拼音化。然而建国后的实践表明：通过汉字简化和义务教育，汉字完全可以为大众所掌握，本身并不是造成文盲的主要原因。
⑶时至今日，废除方块字的主张不再活跃，流行的一种观点是方块字不适合于科学表达，不如拼音文字那样逻辑分明，因此汉字可以用来传承文化而不适用于发展科学。其实这里混淆了科学发展的传统背景和语言载体本身的特色。国人撰写的学术论文，无论用的是中文还是英文，往往有着论证不严、逻辑不清的毛病，这里既有我国传统文化中不利于科学发展的遗传病，也有在近代封闭条件下形成的恶习惯。文字无辜，这些毛病不该记在文字头上。
⑷计算机技术的发展，为各种文字的前途提供了重新排队的机会。对于二进制的计算机编码而言，一个汉字只相当于两个拼音字母。同一个文本，汉字的篇幅最短，输入计算机的速度也最快。汉字直观，承载的信息量远大于拼音文字。更重要的是汉字信息熵最高，有限数量的方块字经过搭配，可以构成无限多的新词；而依靠拼音字母的英文，需要不断制造新的单词才能表达不断出现的新概念。因此，汉字常用的只有几千字，而英语的词汇量早已超过40万，在应对新概念大量涌现的科学发展中并无优势。
⑸语言是文化传承的主角，以汉语作为载体的中华文化，在科学创新中应当具有潜在的优势。一种文化能够保持几千年而不衰，其中必有原因。值得参考的是犹太民族，三千年历史有两千年流离失散，却始终坚守着犹太教和希伯来文。在外界压力下，犹太人凭着对知识和智慧的重视，以一千多万的人口，赢得了世界四分之一的诺贝尔奖。华夏文化同样具有尊重知识和智慧的传统，是不是也在深处蕴藏着科学创新的基因，从而也有问鼎世界科学顶峰的前景？
（选自2015年2月27日《文汇报》，有改动）
13.根据文意回答：有人认为汉字没有前途的理由是什么？（2分）

14.指出第⑷段中划线句运用的说明方法，并结合内容分析其作用。（4分）

15.结合文章和下面材料说明：“砼”字体现了汉字在科学表达方面具有哪些优势？（3分）
“为了方便读写，我国著名结构学家蔡方荫将‘混凝土’一词简化为‘人工石’，后又将这三个字组合成一个新字——‘砼（tóng）’。现‘砼’字已被广泛采用于各类建筑工程的书刊中。”——百度百科

（四）（18分）
家徽余华
①国有国徽，校有校徽，厂有厂徽。奇怪吗？我家竟有家徽。我家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼的图案画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。但它却有不寻常的来历。②祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是牛高马大的男子汉。民国初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气勉强维持温饱。
③一天夜半，父亲起来小解，发现一个人影蹿进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿着大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落，那时粮食就是性命，大家决心不把这窃贼打死，也得让他残废。厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人。还在大家争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们走了之后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”只见水缸里水淋淋地站起一个人。这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。④祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非残废不可。”
⑤贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父分明是平静地挥了挥手，贼便从水缸里爬出来。祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上它吧，它可帮你家度几天日子。”贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口。“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。”
⑥贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头便走了。⑦不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪，但他马上就猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。
⑧自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。父亲他们感到奇怪，祖父便舒缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历。
⑨大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜守候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人，谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听得连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。祖父并叮嘱父亲弟兄们要保管好这条“鱼”，牢记这件事。于是，我家按照祖父的意思，一直都保留着这鱼的图案。
⑩它，自然而然地成了我家的家徽。
（选自《余华作品集》，上海文艺出版社2008年版，文章有删改）
16结合全文内容，分析文章第2段的作用。（4分）

17读文中画线的两个句子，说说作者是如何表现贼人的心理变化的。（4分）
（1）这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。
（2）贼要说什么，却眼眶红了，低着头，提着米袋子往外走。

18读文本，分析祖父的形象特点。（6分）

19探究“家徽”在本文中的丰富意蕴。（4）

参考答案
1.略
2.谛听毛骨悚然秀颀
3.D4.C5.B
6.浔阳楼宋江吟反诗自视颇高，壮志未酬，不满现状，图谋造反。“刺文双颊”是因为怒杀阎婆惜。
（一）（14分）
7.A8.C
9.1.之于2.使……苦，可引申为“惩罚”3.住宿4.两次
10.
1.与人家有约定,即使下雨下雪，有虎有狼也一定赴约。（关键点：“期”“雨雪”“虎狼”“避”）
2.听说谁有什么优点，就像自己拥有一样高兴；见人有了过失，就去恳切规劝，甚至触犯人家。（“过”，“忤”，句意1分）
（二）（4分）
11.（2分）杨柳，古代有折柳送别的习俗，烘托了送别的氛围（1分）渡头，点明送客的地点；（1分）行客，用行人稀少营造了送别时的凄清情境。（3点写出2点即可）
12．（2分）第三、四句用了化虚为实的手法（1）。诗人觉得自己心中无限的惜别之情，就像江南江北的春光，无处不在，伴随着友人归去。这两句诗生动形象地表达了诗人对友人依依不舍的眷恋之情。（1分）
（三）（9分）
13.（2分）汉字复杂难学，历史上只为少数人所掌握；方块字不适合于科学表达（“不适用于发展科学”或“逻辑不分明”）。
14.（4分）列数字、作比较。通过具体数据的比较，更鲜明地突出汉字具有高信息熵（或“经过搭配，可以构成无限多的新词”，或“在应对新概念大量涌现的科学发展中具有优势”）的特点。
15.（3分）“砼”字读写方便，输入计算机的速度快；由“砼”的字形可以揣摩出“人工合成的石头”的意思，可见汉字直观，信息量大；“砼”这一新字由三个简单的字合成，可见汉字构造新词的信息熵高。
（四）（18分）
16①第2段“民国初年，战乱频繁”交代时代背景。②父亲兄弟四人个个身高马大，有足够的力量制服甚至打残贼人，为下文贼人被发现时的恐惧做铺垫。③父亲兄弟几人下死力才能勉强维持温饱，从侧面看出贼人是迫于生活不得已才去偷米，为下文祖父对贼人的宽恕做铺垫。④正因为兄弟几人下死力才能勉强维持温饱，所以兄弟几人对贼人偷米才那么愤怒。（答出两点即可）
17“浑身颤抖，面无人色”运用动作和神态描写，写出了贼人被发现时的害怕与紧张。②通过“攥”这个动词表现出贼人虽然被发现，但迫于生计不愿放弃米袋的心理。③“要说什么，眼眶却红了”通过动作和神态描写，表现了贼人对祖父宽恕他的感动。④由前一句的“攥”着米袋到后一句的“提”着米袋以及“低着头”这些动作的变化，表现出贼人从害怕到羞愧的心理变化过程。（答出两种心理并指出描写手法）
18祖父是一个经验老到、细心睿智的当家人：父亲兄弟四人搜遍了厨房都没有发现贼，而祖父很轻易地就发现了贼。②祖父是一个宽容的人：祖父没有为难贼，反而放走了贼。③祖父是一个善良、慈悲、有生活智慧的人：祖父不仅放走了贼，还给了贼一袋米和铜钱。④祖父是一个淳朴、厚道的人：祖父知道送鱼是贼的报恩方式，但担心吃垮了人家，所以用在门板上刻鱼代替送鱼。⑤祖父是一个体谅别人又善于教育子孙的人：每次做屋或换门时，都保留着这鱼的图案。（结合原文，答出三点即可）
19家徽折射出困难时期人性的善良和宽容。②家徽象征着对别人遭遇困难的体谅。③家徽表达了美德传家的教育理念。④家徽彰显了知恩图报的美德。(113.220.32.205)