工程招投标与合同管理单元教学设计.doc

工程招投标与合同管理单元教学设计1单元教学设计市场调查报告授课班级上课时间上课地点教学目的了解建筑市场，建筑市场的基本概念及基本素质，掌握企业资质。会收集.整理.归纳各种资料,编制一份具有说服力的可行性研究报告或市场调查报告。教学目标专业能力目标知识目标社会和方法能力目标会收集资料,归纳整理行成图文并茂的调查报告或可行性研究。对建筑市场、建筑企业进行了解和研究。1了解建筑巿场及建筑企业。.2掌握建筑企业资质及管理。3了解承包商的资格。工程承包方式。建企应具备的素质。4建筑市场的管理及管理机构。有团队精神认识建筑企业并对各种资料进行整理形成文字说明。说服演讲解释能力得以提高。任务与案例案例： 依据建筑市场及建筑企业资质的基本理论知识,编写一份具有说服力的调查报告或可行性报告。任务：以调查报告或可行性报告的方式说服投资方对某建筑企业投资。以图并茂的形式出现。小组代表发言表述需做ppT演讲，投资方指疑提问。学生每人交一份报告（手工板）小组代表准备电子稿。发言人演讲成绩为全组演讲成绩。重点难点及解决方法重点：归纳资料进行文字描述，用理论联系实际客观现实，说服力要充分图、表格、文字说明。难点： 建筑企业资质及建筑市场09年工程、利率的理解和查获。解决方法：教师辅导指出方向,给出一个电子稿的范文供学生参看。 参考资料a) 建筑企业资质等级标准（教材第12页）b) 查辽宁建设网c) 教材第1章序号步骤名称教学内容教师活动学生活动时间分配(分)工具与材料课内/课外1布置工作讲解要求及说明目标。讲述听.看.记2学时多媒体课内2分组学习分组学习理论辅导分组看教材及资料2学时资料和书、表格（学生自测和小组记录表）课内3讲解小组代表发言提问指疑小组记录打分听、看、写2学时记录表和自评表课内4讲解发言.总结点评指出不足，总结听.记2学时表格课内课后总结和体会发言人ppT做的非常好，有创意。汇报会有些乱四个班在阶梯教室进行，沒讲的有修改，商量怎么做。讲过的不愿听别组汇报人数多重复内容学生无兴趣。真的应该是小班进行。总的是不错的每个班学委做工作人员，记录、收稿、登分（现场在多媒体幕）打分学生说公平公正。提问点评报告。教师很累是老师在做答辩，这种形式非常受学生欢迎。2单元教学设计编制招标书授课班级上课时间上课地点教学目的根据用户的要求和实际情况编制招标书，熟练掌握招标的基本程序和方法。教学目标专业能力目标知识目标社会和方法能力目标能够根据用户的要求及实际情况编制招标书掌握招标书的基本内容，了解招标的一般程序，掌握招标的基本方法有团队精神，对招标程序、方法、招标书的内容、文字编排等能力得以提高任务与案例案例：根据工作背景编制招标书任务：1、编制一份土建工程招标书 2、设备、材料、招标书重点难点及解决方法重点：招标书的内容难点：工程要求、概况、专业设备的标准解决方法：用范文，模盘给学生看，概括总结典型工程的招标书示范参考资料1、教材第二章；2、中建七局获奖的招标书（土建）；3、设备招标书（电梯、锅炉）；4、配件、材料招标书序号步骤名称教学内容教师活动学生活动时间分配(分)工具与材料课内/课外1招标书布置编制土建招标书布置工作背景听、记2学时U盘、多媒体课内2招标书布置编制土建招标书讲招标书的知识点听、记2学时U盘、多媒体课内3招标书编制土建招标书辅导编制招标书4学时电脑、U盘电脑实训室4招标书编制土建招标书辅导编制招标书4学时电脑、U盘电脑实训室5招标书设备、材料辅导编制招标书4学时电脑、U盘电脑实训室6招标书学生小级代表汇报工作听、打分课后总结和体会能够调动全体及每个同学的学习积极性，收集资料到外面网吧至深夜学院应安网或电子阅览室。有电脑的必然是少数感到新奇，把样本考走照样模仿这就是提高。不过也在不少人照样改个名就交，工作背景要规定条件教师范文必须做成只读文档这样就无法复制粘贴。招标书电子稿收获胜大操作能力大大提高。3单元教学设计编制投标书授课班级上课时间上课地点教学目的根据用户的要求和招标书（项目指导书）的要求编制投标书，熟练掌握投标的基本程序和投标的报价和报标书的编制方法。教学目标专业能力目标知识目标社会和方法能力目标能够根据用户的要求及招标书（项目指导书）编制投标书掌握投标书的基本内容，了解投标的一般程序，掌握投标报价的基本方法。投标书的编制。有团队精神，对投标程序、方法、投标书的内容、文字编排、施工方案、作图等能力得以提高。任务与案例案例：根据招标书（项目指导书）编制投标书任务：1、编制一份土建工程招标书（土、水、电）交装订成册打印稿和电子稿。 2、设备、材料、投标书交（电子文稿）重点难点及解决方法重点：投标书的内容、报价难点：依工程要求编制施工方案，投标报价。解决方法：用范文，模盘给学生看，概括总结典型工程的投标书示范。参考资料1、教材第3章；2、中建七局获奖的投标书（土建）；3、设备投标书（电梯、锅炉）；4、构件、材料投标书。序号步骤名称教学内容教师活动学生活动时间分配(分)工具与材料课内/课外1投标书布置编制土建投标书发项目指导书听、记2学时U盘、多媒体课内2投标书布置编制土建投标书讲投标书的支掌知识点听、记2学时U盘、多媒体课内3投标书编制土建招标书辅导编制投标书18学时电脑、U盘电脑实训室4投标书编制电梯、锅炉、投标书辅导编制投标书4学时电脑、U盘电脑实训室5投标书设备、材料辅导编制投标书2学时电脑、U盘电脑实训室6招标书学生小级代表汇报工作听、打分课后总结和体会编制投标书课内时间不够必须占用课外时间，施工方案在上期施工课己学过可到用时方知相差胜远。现场平面图要求手画图、横道图比较差理论知识理解后不会用在作投标书时才看出能力沒得到训练。同学在具体事件中能够模仿样本做出投标书己经不错了。机房在课外应该开放否则项目教学法实施太困难。4单元教学设计清单计算（实例） 授课班级上课时间上课地点教学目的了解清单汁算基本概念及方法，掌握清单计算的基本计算轮规则。会收集.整理.归纳各种资料,编制工程量综合单价。会编制商务标价格。教学目标专业能力目标知识目标社会和方法能力目标会收集资料,归纳整理行成综合单价并计算总价。对投标价格进行了解和研究。订出即中标又盈利的标价。1了解建筑巿场及建筑企业基本成本及产品价格。.2掌握建筑投标商务标的编制方法。3了解承包商投标的工程综合单价。有团队精神认识建筑企业并对各种资料进行整理形成文字说明。说服演讲解释能力得以提高。任务与案例案例： 依据建筑市场及建筑企业工程投标的基本理论知识,以实例计算工程单价编制商务标。任务：以某工程实例，编制商务标及综合单价。学生每人交一（手工板）清单计算作业稿。重点难点及解决方法重点：归纳资料进行计算，描述,用理论联系客观现实,说服力要充分图.表格.文字说明。难点： 综合单价的准确确定。解决方法：教师辅导指出方向,给出实训例题进行计算演练。讲练相结合。 参考资料d) 建筑工程清单计算规范标准e) 查辽宁建设网f) 教材第4章序号步骤名称教学内容教师活动学生活动时间分配(分)工具与材料课内/课外1布置工作讲解要求及说明目标。讲述听.看.记2学时多媒体课内2分组学习分组学习理论辅导分组看教材及资料1学时资料和书表格课内3讲解小组代表发言提问指疑小组记录打分,听看写1学时记录表和自评表课内4讲解发言.总结点评指出不足总结听.记2学时表格课内5交清单作业手工板做练习题实例作业2学时课外6课后总结和体会在做投标书时，先布置四章的综合练习题和清单实例练习题。为做投标书作准备（商务标）必须先掌握商务标的编制才能做投标书。（学生这时有二个作业）5单元教学设计评标报告 授课班级上课时间上课地点教学目的了解评标中标的基本概念及方法，掌握评标计算的基本计算方法。会收集.整理.归纳各种资料,编制评标报告。教学目标专业能力目标知识目标社会和方法能力目标会收集资料,归纳整理行成，并文字说明报告1了解建筑巿场及建筑企业基本成本及产品价格的制定。.2掌握建筑投标书的编制方法评标的原则。3了解当前常用的评标方法并能运用。有团队精神认识建筑企业并对各种资料进行整理形成文字说明。能够运用原理进行评阅并有文档编写的能力。任务与案例案例： 依据建筑市场及建筑企业工程投标的基本理论知识,以实例计算工程投标书进行评标。任务：以某工程实例，编制评标报告。学生每人交一（电子板）工作底稿由学生随机取三份电子稿的投标书。交换专业和班级。对三份投标书进行评标，写出评标报告。重点难点及解决方法重点：归纳资料进行计算，描述,用理论联系实际进行评标，编制报告难点： 评标方法的准确确定及运用。解决方法：教师辅导指出方向,给出实训例题进行评标演练。讲练相结合。 参考资料1. 建筑工程评标规范标准2. 查辽宁建设评标专家评标原则和方法。3. 教材第5章序号步骤名称教学内容教师活动学生活动时间分配(分)工具与材料课内/课外1布置工作讲解要求及说明目标。讲述听.看.记2学时多媒体课内2分组学习分组学习理论采集工作底稿在教师机里随机采取采取投标书分班采取底稿，以小组再分个人资料。2学时u盘课内3做评标报告微机室做报告提问指疑辅导一人一机做2学时记录表和自评表课内4讲解评标报告发言.总结随机抽同学讲评标报告听.记、讲2学时课内5交评标报告项目电子板、小组收再班级收、存教师机点评观看、存盘2学时课内6课后总结和体会在做评标报告时将评标原则方法运用之中，学生对用原理评别人的标书十分认真，挑别人的错误也认知自己的错误和不足。评标报告底搞不同不会出现相同文搞。只是三份投标书不是一个工程可比性要差些。好在各投标书内容由指导书确定下来的。差异不大。作业占的文搞较大三份投标书贴在评标报告后面。6单元教学设计合同案例分析（实例） 授课班级上课时间上课地点教学目的了解合同基本知识，掌握基本原理并应用解决分析问题。教学目标专业能力目标知识目标社会和方法能力目标会收集资料,归纳整理资料并运用原理解决问题。1掌握合同基本原理.2掌握建筑合同理论知识并能解决问题，进行案例分析。具备分析问题和解决问题的能力并能够落实成文字说明，演讲解释能力得以提高。任务与案例案例： 教师给出案例12个作为工作底稿。任务：以12个案例为例。运用合同基本理论知识，进行分析并形成分析文稿。重点难点及解决方法重点：运用理论对问题进行分析。难点： 分析问题解决方法：教师辅导指出案例分析三部曲、方法并进行讲解。 参考资料g) 相关法律法规h) 相关网络资源i) 教材第6章序号步骤名称教学内容教师活动学生活动时间分配(分)工具与材料课内/课外1布置工作讲解要求及说明目标。讲述听.看.记1学时多媒体电子存储设备课内2分组学习分组学习理论辅导分组看教材及资料1学时资料和书表格课内3讲解小组代表发言提问指疑小组记录打分,听看写1学时记录表和自评表课内4讲解发言.总结点评指出不足总结听.记1学时表格课内5案例分析作业电子文稿交作业1学时课外课后总结和体会案例分析答案待交作业以后公布，并由随即抽查学生进行现场回报。效果甚佳，学生讨论激烈。做到人人参与，教学相长。7单元教学设计索赔报告（实例） 授课班级上课时间上课地点教学目的了解索赔的基本理论和索赔报告的内容以及编制要求。教学目标专业能力目标知识目标社会和方法能力目标会收集资料,归纳整理并找出索赔事件及编制索赔报告，并且最终获得索赔。1了解建筑施工索赔的含义。.2掌握编制索赔报告的方法。3了解获得索赔的技巧。具备一定的文档撰写和编著的能力。掌握一定的说服和沟通技巧。任务与案例案例： 教师给出索赔工作底稿。一个真实的实训案例。任务：以某工程实例，编制计算索赔报告。学生每人交一电子版（详见任务书）。重点难点及解决方法重点：归纳资料进行计算，描述,用理论联系客观现实,说服力要充分图.表格.文字说明。难点： 索赔文稿的形成过程。解决方法：教师辅导指出方向,给出实训例题进行计算演练。讲练相结合。参考资料j) 索赔的概念和相关法律法规条款k) 网络相关资料l) 教材第7章序号步骤名称教学内容教师活动学生活动时间分配(分)工具与材料课内/课外1布置工作讲解要求及说明目标。讲述听.看.记1学时多媒体以及电子存储设备课内2分组学习分组学习理论辅导分组看教材及资料1学时资料和书表格课内3讲解小组代表发言提问指疑小组记录打分,听看写1学时记录表和自评表课内4讲解发言.总结点评指出不足总结听.记1学时表格课内5交索赔报告作业电子版做练习题实例作业课外6课后总结和体会在工作底稿上运用方法进行计算，学生展现出较高的能力水平。但在组织编写文稿方面，学生的水平整体偏低，但是学习能力非常强，体现出较强的可塑性。在辅导过程中，教师逐一进行辅导。8单元教学设计示范文本（实例） 授课班级上课时间上课地点教学目的了解认知并查阅合同示范文本，能够根据实际编写工程合同。教学目标专业能力目标知识目标社会和方法能力目标学会查阅、认识合同示范文本。1了解建筑工程示范文本。.2掌握建筑工程合同的编制方法。3了解建筑工程一般合同条款和专业合同条款以及FIDIC条款。具有查阅、识别文档的能力。并且具备编写合同的能力。任务与案例案例： 依据学生个人编写的投标书内容编写一份工程合同。任务：以某工程实例，编制一份合同协议书。学生每人交一（电子版，详见任务指导书）。重点难点及解决方法重点：示范文本试读、查阅。难点： 合同编制解决方法：教师辅导指出方向,给出实训例题进行分析，讲练相结合。参考资料m) 合同示范文本n) 相关网络资料o) 教材第 10章序号步骤名称教学内容教师活动学生活动时间分配(分)工具与材料课内/课外1布置工作讲解要求及说明目标。讲述听.看.记1学时多媒体课内2分组学习分组学习理论辅导分组看教材及资料1学时资料和书表格课内3讲解小组代表发言提问指疑小组记录打分,听看写1学时记录表和自评表课内4讲解发言.总结点评指出不足总结听.记1学时表格课内5交作业电子稿小组形式提交作业0学时课外6作业汇总电子稿件机房组织提交工作班级整理汇总4学时填写各种表格并进行成绩汇总，并刻录光盘进行存档。课外课后总结和体会学生具备一定的文案编写能力，但是由于接下来的实习原因，学生的状态相对散漫，没有进行团体研究和讨论，在团队意识方面还有待加强。