第三节绿色植物的光合作用.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第三节,绿色植物的光合作用,叶脉,叶肉,上表皮,下表皮,观察叶片的结构,气孔,叶,表皮,叶脉,叶肉,上表皮,下表皮,支持和输导,（导管筛管）,疏导组织 无叶绿体,保护（,保护组织,）,（无叶绿体),含有,大量叶绿体,光合作用的主要结构（营养组织）,海绵组织,栅栏组织,植物的细胞结构中，,叶绿体,是植物进行光合作用的场所，,叶绿体主要分布在植物的,叶肉细胞、嫩茎表皮细胞,叶片是光合作用的主要器官,实验,绿叶在光下制造淀粉,相关链接,:,淀粉的特性,：,淀粉遇碘变为蓝色,实验材料,天竺葵,，又名洋葵，石蜡红洋绣球。属牝牛儿苗科，多年生草本，全株有细毛。原产南非。其花色彩艳丽，花期长，栽培较易，为重要的温室盆花。,不耐炎热，盛夏需遮阴，怕水湿，耐干燥。繁殖主要以扦插为主,积累淀粉较多实验效果明显,为什么实验前要将绿叶,放在黑暗处一昼夜,?,使叶片内原有的淀粉运走、耗尽,。,这样,实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不可能是叶片在实验前贮存的。,1.,暗处理（课前准备）,为什么要对一片,完整,的叶部分遮光,？,2.选叶部分遮光,叶片遮光部分与,不遮光部分,形成对照实验,（变量是光）,3.,光照（课前准备）,光照多长时间为宜,?,强光下照射,3-5,小时，如果光照较弱，则需要延长光照时间，以积累较多淀粉。,为什么要脱去叶绿素？,叶绿素呈绿色，如不脱去,，不容易观察到淀粉遇碘变蓝的现象,为什么隔水加热酒精而不能,用火直接加热酒精？,酒精是易燃、易挥发的物质，,隔水加热可预防烧杯中酒精燃烧，,防止危险发生,为什么用酒精而不是水煮叶片来脱色呢,？,叶绿素只溶于酒精而不溶于水,绿叶在酒精中脱至什么颜色时，停止加热,？,黄白色,4.,脱色,溶解,叶绿素,5.,清洗、加碘,记得将叶片放平啊,6.,冲洗观察,（,1,）脱色的叶片遇碘后颜色有什么变化？叶片的见光部分遇碘（）,叶片的遮光部分遇碘（）,1.,光合作用制造了,淀粉,（,2,）说明了什么问题？,不变,变蓝,2.绿叶光合作用需要,光,下图表示把银边天竺葵（叶片边缘的部分细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑圆纸片将【,2,】处两面遮盖，移入阳光下几小时，再经酒精加热后加碘液出现的变化。,实验改进：,2,下图表示把银边天竺葵（叶片边缘的部分细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑圆纸片将【,2,】处两面遮盖，移入阳光下几小时，再经酒精加热后加碘液出现的变化。,实验前将植株放在黑暗环境中的目的是什么？【,3,】处遇碘后变蓝，证明光合作用的产物是什么？,2.,叶片在酒精中隔水加热后，绿色的部分变成了什么颜色？,3.,加碘液后发现【,1,】、【,2,】两处均不变蓝，其原因分别是什么？,绿色部分变成黄白色,【,1,】处不变蓝是因为无叶绿体，不能进行光合作用，不产生淀粉；,【,2,】处不变蓝是因为缺乏光照，不能进行光合作用，不产生淀粉,产物是淀粉,目的是让叶片内的淀粉运走耗尽,光合作用的场所是：,叶绿体,光合作用制造氧气实验,气体判断方法：能使,带火星的木条复燃,的气体是氧气,验证光合作用产生氧气实验装置,氧气难溶于水，因而常用排水法收集氧气。,氧气能助燃，因而可用将要熄灭的木条是否复燃检验氧气。,金鱼藻,现象,:,将要熄灭的细木条复燃,光合作用产生氧气,金鱼藻,金鱼藻,将快要熄灭的细木条插进管内，观察到什么现象？,想一想：,1.,范,.,海尔蒙特的实验中，,5,年后柳树重量增重了,80,多千克，主要依靠什么作用完成的？,2.,土壤减少的,100,克是什么物质？,3.,范,.,海尔蒙特的实验说明了什么？,范,.,海尔蒙特实验,主要依靠光合作用,无机盐,海尔蒙特实验说明植物的生长不仅需要无机盐，还需要水。,探究：水是绿色植物进行光合作用的原料,A,B,方法步骤：,（,1,）选择一盆生长旺盛的天竺葵,（,2,）将该植物放在黑暗处一昼夜,（,3,）设计对照实验（将一片叶的主叶脉切断,A,与,B,对照）,（,4,）光下照射几小时。,（,5,）脱去叶绿素,（,6,）漂洗后，滴加碘液检验淀粉的存在,（,7,）漂洗后观察现象,（,8,）分析现象，得出结论。,探究：水是绿色植物进行光合作用的原料,a,b,a,、,b,形成对照实验,变量为有无水分,现象,:a,为黄白色,b,为蓝色,切断主脉,水是光合作用的原料,探究：二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料,提出问题：,二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料吗？,作出假设：,二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料。,制订计划：,实施计划：,得出结论：,下降直线说明二氧化碳的浓度降低,二氧化碳是光合作用的原料,实验改进一,:,二氧化碳是光合作用的原料,碳酸氢钠溶液能产生较多的二氧化碳,设置较多二氧化碳的环境,二氧化碳是光合作用的原料,改进实验二：,设置没有二氧化碳的环境,氢氧化钠能吸收二氧化碳。,归纳总结：,1.,光合作用的条件：,3.,光合作用的原料：,2.,光合作用的场所：,光,叶绿体,有机物（主要是淀粉）,氧气,4.,光合作用的产物：,二氧化碳,水,5.,光合作用的概念：,绿色植物利用,光能,，通过,叶绿体,，把,二氧化碳,和,水,转化成贮存着能量的,有机物（主要是淀粉），,并且释放,氧气,的过程，就是绿色植物的光合作用。,6.,光合作用的反应式：,二氧化碳,+,水,有机物（贮存能量）,氧气,+,光能,叶绿体,项目,原料,条件,场所,产物,物质转变,能量转变,光合作用,我能完成：,二氧化碳,和,水,光,叶绿体,有机物,和,氧气,无机物,转变为,有机物,光能,转变为,化学能,二氧化碳,水,氧气,光能,叶绿体,+,有机物（贮存能量）,+,光合作用实质：合成有机物、储存能量,光合作用原理的应用：,阅读课文,58,页,1.,合理有效的利用光能提高光合作用效率，如间作套种、合理密植等。,2.,提高二氧化碳的浓度，促进光合作用。,二氧化碳的含量一般是,0.03,。当空气中二氧化碳的含量增加到,0.5,-0.6,时农作物的光合作用会显著增强，产量就有较大的提高,这种给农作物施用二氧化碳的方法称为“气肥法”。,3.,大棚蔬菜种植可以弥补蔬菜的季节性不足，满足人们对蔬菜的多样化需求。根据光合作用的原理，你认为哪些措施有利于提高大棚蔬菜的产量？,提高光合作用的方法：（,1,）增加光照强度和时间（,2,）适当提高二氧化碳浓度,(3),用科学的方法增加叶绿体的含量（,4,）有效利用光能：合理密植，间作套种等。,2.,冬天蔬菜大棚为了获得高产，除满足光照和适宜的温度外，还需（）,A.,适当降低二氧化碳的浓度,B.,适当增高二氧化碳的浓度,C.,适当降低氧气的浓度,D.,适当增高氧气的浓度,3,现有四个实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是（）,B,B,