第课-造型的表现力.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,手绘线条图像的表达,会说话的图画,一、学习目标：,1,、通过本课的学习，能够运用线条概括简单物体的形状。,2,、明确手绘线条表达的功能和用途。,3,、通过对物体形状的描绘，培养学生的观察力、想象力和形象思维能力。,二、学习重难点：,能够迅速把握物象的特征，并能大胆、果断、有个性地表达物象。,一、请判断以下哪些图形属于手绘线条图像,：,网上动画人物,“,小小,”,1,线描,2,国际空间站居住窗的设计稿,3,油画作品,4,美国是个汽车上的国家,5,漫 画,6,法国高速火车图 稿,7,消防队现场指挥的灭火战斗力量布置图,8,9,1,2,3,4,5,6,7,8,9,二、学习引领，互帮互助,你能联系实际说一说手绘线条图像的用途和作用是什么？,三、,牛刀小试,在,5,分钟的时间内，用手绘线条图像描绘你的一件学习用品。,手绘线条图像是有别于传统线描、速写、油画等绘画形式的一种表现方法,具有很强的应用性和快速表现性。,这就是绘画超乎语言文字以外的功能,通过形象启发人们去观察、去思考、去想象,。,四、运用知识、拓展提升,你能用圆形、长方形、三角形等简单形状作为基础，画出与他们有关联的多个图像吗？,课堂小结：,我们可以不是画家，但我们必须学会运用简单的手绘线条图像进行准确的表达。,因为，这已经是一种重要的生活能力；也只有这样，你才可以更好的去领会别人所传达的意图。,