五年级下册语文复习.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,泸县云锦镇石马中心小学校 田媛,概括文章主要内容的,方 法,一天，讲台上突然“飞”来一根新教鞭，同学们议论纷纷：“这是谁做的呢？”正当大家议论时，我注意我的同桌陈明，他一声不响，坐在那里装作若无其事地摆弄着钢笔，但不时露出慌乱的神色。我一眼看透了他的心思，急忙追问他：“教鞭是你做的吧？”他红着脸支吾着不肯回答。我就趁机抓住这个证据，高兴地喊：“案子被我破了。作案人就是陈明！”同学们听我一说，都急切地来询问我“破案”的过程。等我说完，同学们都兴奋地握住了陈明的手，这时只听见陈明“哎哟”一声。我一看他的手才明白：原来陈明为了做教鞭把手都扎破了，同学们更加感动了。从此，同学们学习陈明，纷纷做好事。这学期，我班共做好事一百多件，被学校评为文明班级。,听故事,抢 答,这个故事主要讲了（）,A,讲台上,飞,来了新教鞭，经过,破案,，原来是陈明干的。,B,陈明为教室做了新教鞭，把手也扎破了。,C,陈明为班级做新教鞭把手扎破了，但他做好事不留名。同学们以他为榜样，纷纷争做好事。,D,陈明做了新教鞭，手也扎破了，大家都以他为榜样。,C,概括文章主要内容的方法,课题扩充法,段意合并法,要素串连法,抓重点句法,课题扩充法,题目是文章的眼睛，透过题目我们往往能捕捉到很多课文信息。不少课文的题目，就是文章内容的高度概括。归纳这类文章的主要内容，我们可以借助课题。首先要读懂字面上表达的意思，再根据课文内容把课题扩展成一句完整的话，在此基础上逐步进行丰富。使表达更加完整，更加全面。,(),妒忌（），要求他（）。诸葛亮利用（）向（）,“,借,”,来了十万支箭。（）自叹不如。,草船借箭,周瑜,诸葛亮,十天之内造好十万支箭,草船,曹操,周瑜,段意合并法,有的文章由几个段落组成，我们可以用合并段落大意的方法概括文章主要内容。先弄清每个段的意思，再根据文章内容分清主次。如果都是主要的，就把段意合并起来；如果有的主要，有的次要，则需要抓住主要的，舍掉次要的。合并时，要对各段的大意做适当的修改。删除重复的内容，综合相同 的内容。,将相和,（）时（）派（）出使秦国，蔺相如不辱使命，（）；又陪同赵王赴秦王设下的（），使赵王免受暗算。为奖励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为丞相。老将（,）居功自傲，对此不服，而屡次故意挑衅，（）以国家大事为重，始终忍让。后（,）终于醒悟，向（）（）。将相和好，共同辅国，国家无恙。,战国,赵王,蔺相如,完壁归赵,渑池之会,廉颇,蔺相如,廉颇,蔺相如,负荆请罪,要素串连法,一篇写人、写事的文章，通常都有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六大基本要素。因此，概括这些文章的主要内容时，我们就只要把这几个要素弄清了，用词语串连起来，就是该篇文章的主要内容。,金色的鱼钩,这篇课文叙述了（）途中一位（）接受党组织交给的任务，照顾（）（）的故事，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。,长征,炊事班长,三个生病的小战士,过草地，而不惜牺牲自己,抓重点语句法,我们所学的课文经常采用总分或总分总的结构方式，这样的结构，课文中总是有总起句或者是总结句。概括主要内容时，只需要找到总起句或是总结句，它们就是课文的主要内容了。当然，有的文章中间还有过渡 句，找到了过渡句就能概括文章主要内容了。,彩色的非洲,本文作者描述了非洲的（）、（）、（）、（）以及（）风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，突出表现了非洲真是一个（）的世界。,骄阳蓝天,花草树木,动物世界,人们的日常生活,艺术,色彩斑斓,要求：,1,、小组任意选择朗读方式,2,、读完后说说你们采用哪种方法概括短文主要内容的,?,3,、说说短文主要内容是什么？,谢 谢,