小学数学人教一年级一年级数学上册第三单元加法.comghkhjkjhkkghjko.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,3,单元,15,的认识和加减法,5,加 法,一、复习旧知,3,2,5,1,4,1,、数一数图中物体的数量是多少？,2.,数一数，填一填。,3,2,4,一、复习旧知,3.,填一填。,3,5,1,1,4,2,2,1,4,3,4,2,一、复习旧知,（一）感知,“,加法,”,意思,小丑左手拿着,1,个气球,右手拿着,3,个气球,现在一共有几个气球,?,二、创设情景，探究新知,二、,创设情景，,探究新知,1.,仔细观察，一共有多少个气球？你是怎么想的？,2.,你能用小棒来摆一摆刚才的过程吗？,3.,合并用,“,”,表示，你能试着用手势表示合并吗？,4.,认识加法算式，并说一说算式中各部分表示什么意思？,（一）感知,“,加法,”,意思,3,1,4,加号,把两个数合并成一个数的运算叫做,加法运算,。,3,+,1,=4,读作：,3,加,1,等于,4,。,加号,等号,（一）感知,“,加法,”,意思,二、创设情景，探究新知,（二）体会,“,加法,”,意思,看图说一说算式表示的意思。,1,2,3,二、,创设情景，,探究新知,（二）体会,“,加法,”,意思,看图说一说算式表示的意思。,2,2,4,二、,创设情景，,探究新知,（二）体会,“,加法,”,意思,看图说一说算式表示的意思。,4,1,5,二、,创设情景，,探究新知,原来有,3,只小松鼠在树上玩耍,后来又跳上来,2,只,现在一共有多少只小松鼠,?,（三）理解“加法,”,意思,三、合作交流，探索发现,（三）理解,“,加法,”,意思,1.,一共有几只小松鼠？你是怎么想的？,2.,你能用一道加法算式表示这幅图的意思吗？,3.3,2,5,你是怎么算出来的？,3,2,5,三、合作交流，探索发现,用,数的组成,的方法计算最简单。,3+2,=,数一数,继续数,数的组成,5,三、合作交流，探索发现,（三）理解,“,加法,”,意思,1.,看图列式计算。,四、例题精讲,解答：,3,1,4,先看清图中两边物体的个数，再列式计算。,四、例题讲解，梳理知识,2.,数一数，填一填。,四、例题讲解，梳理知识,5,3,2,四、例题讲解，梳理知识,3,、小明的妈妈给他买了,2,本故事书，爸爸给他买了,1,本故事书，他一共有几本故事书？,2,+,1,=,3,四、例题讲解，梳理知识,1.,看图填一填。,3,1,4,五、分层练习，辨析理解,2,1.,看图填一填。,2,4,五、分层练习，辨析理解,2.,数一数，填一填。,3,2,5,1,4,5,五、分层练习，辨析理解,3.,先画一画，再填得数。,2+3=,1+4=,5,5,五、分层练习，辨析理解,1+4,=,3+2=,1+1=,2+2=,2+3=,2+1=,5,2,5,4,5,3,4.,你能帮助小星星回到天上去吗？,五、分层练习，辨析理解,2.,计算,5,以内数的加法时,可以采用数一数、继续数、数的组成等方法。,你学会了哪些知识？,1.,把两个数合在一起,求一共是多少,用加法算式表示。,六、课堂小结,用数的组成,计算更简便。,七、布置作业,1,、课本,27,页的做一做。,2,、课本,28,页的,1,题,2,题。,谢谢,