心音共鸣——写触动.ppt

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,心音共鸣,写触动心灵的人和事,教材解说,：,高一年级第一学期的语文教材是必修,1,，本册书除第一单元是诗歌外，其他单元都是记叙性的文章。所以本学期的写作训练主要是记叙文写作。不少同学都有这样的体会：写记叙文时，如果题目能触动自己的感情，或者引起自己的兴趣，就可能写出一篇好作文，即使平时作文写不通的学生，也会写出比较通顺的作文；反之，如果学生对题目不感兴趣，像挤牙膏一样硬写，即使平时作文不错的学生，也会写得磕磕绊绊。这就说明写作文，不能光会写法，更要选择内容。本单元设置的目的就是培养同学们对生活的敏感性，作文时要尽量发掘感动点，从自己的生活储备中提取曾经触动心灵的人和事。,话题导入,“眼中有泪，心中才有彩虹。”生命因眼泪而饱满，人生因感动而美丽。心灵的海时时会被人和事的风而触动，形成洁白的浪花。下面让我们撷取浪花几朵，感受海的清澈、深远、博大,.,材料感悟,孩子不能没有妈妈,1912,年，英国豪华客轮泰坦尼克号在驶往美国的大洋上触冰将沉，乘客史密斯夫人的两个孩子被抱上了快超载的救生艇，她却不能再上去了。眼睁睁地望着即将生离死别的亲生骨肉，她绝望的痛哭起来：“我是她们的妈妈呀,”,这时，坐在艇上的一位女士站了起来，决意换回史密斯夫人。她像回家一样走回泰坦尼克号，只留下一句话：“孩子不能没有妈妈。”,全世界在那一刻静场。,几分钟后泰坦尼克号沉没，,1503,人丧生，其中有那位女士。当时没有人知道她的名字,。,人性之光,一位撬门捅锁的窃贼良心发现之后，在远方的一座小城隐居下来，并一步步靠勤奋和智慧当上了市长。然而，忠于职守的警探并未忘却尚未破获的前案，多年后跟踪而至。那一天，市长先生发现了当年的老对手已盯上了他。但他自信只要拒不承认，终会化险为夷。就是他昂然走向市政大厅办公室时，发生了一件意外，电梯突然出了故障，一位孩子被卡在电梯里，孩子和母亲的哭声揪扯着人们的心，市长先生的额上渗出大滴的汗珠。突然，他仿佛变了个人似的，扯过一根铁丝，敏捷灵活地捅开了电梯门。而后他并拢双手坦然走向那位警探：“先生，我现在就跟你走。”那位警探长久地盯着他的眼睛，慢慢说道：“不，对不起，市长先生，我不认识你。”,解析：心灵的触动诱因是外在的，但其根源在于人性的光辉；心灵的触动看上去是偶然的，但其根源是常怀感激之心。心中有爱，眼中才有泪。,写作提示：,写触动心灵的人和事可以从如下几个方面入手：,发掘感动点。从自己的生活储备中寻找资料，要特别留意是什么人、什么事、什么地方曾使你的心灵受到了触动，要把他发掘出来。,提炼素材。提炼素材的过程，往往是发掘主题、深化意蕴的过程。要善于从触动心灵的人和事中提炼出有价值的东西：它为什么触动你,?,你从中受到了什么启发？要把这些感悟写出来。,怎样才能抓到触动人心灵的人和事呢,？,阅读下面的文章，结合自己的写作体会思考。,父亲,父亲是三天前的一个下午到家的。当时无人在家，他搁下背篓蹲在门口抽叶子烟。楼上的张婆以为是盲流，呵斥他走开。我向父亲求证此事时，他像犯了错的孩子，局促地搓着双手，目光游移，嗫嚅地说：“下次，我一定要穿周正点。”,家里不宽敞，我们把父亲和儿子安排在一间屋里。父亲进屋不久，我就听见巴掌落在脸上的“啪”声。开门一看，儿子正大吵大闹：“你脏，你脏，不准你亲我，滚出去,!”,我对儿子动了武，妻子对我怒目而视。父亲垂着手，呆呆地站在一旁，这一夜很晚还听见父亲辗转反侧的声音。,次日早晨，妻用不友善的腔调对父亲交代：“茶几上有好烟，有烟缸，别抽叶子烟，别乱抖烟灰。别动音响，别动气灶，别动冰箱，别动电视,”,父亲谦恭地说：“叫我动，我也动不来的。”中午我俩回来，看见满地的水，父亲正蹲在地上，拿着抹布，手忙脚乱地擦地板。妻子一甩手进了卧室，“砰”地一声关了门。父亲便立即又像做错了事一般，不知所措起来。下午下了一场小雨，下班回来不见父亲。父亲回来时，湿漉漉的头发搭在皱纹堆砌的额头，松树皮一样的手提着一个塑料袋。他鞋也没有脱就进了屋，妻子“哼”了一声，又进了卧室。,父亲说：“我去买东西了，不会买，也不知你们缺啥，就琢磨着买了这些。蜂蜜治胃病，你记着，一早一晚都要喝一勺。她是用脑的人，核桃粉补脑。孙儿胃口不好，瘦，就给他买了健脾糕，吃了开胃。”,父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋，说：“这,5000,块钱是我卖鸡卖猪攒的，都攒,3,年了。我用处不大，你拖家带口的用得着，拿着。我明天就回去了，你有空就回来，看看你妈的坟，你爷的坟。没空回来，爸也不怪你，你们忙，单位纪律严呢,!”,说完父亲笑了一笑，摸出叶子烟，正要点，可能想起了妻的交代，又揣了回去。,父亲执意要走。怎么留也留不住，我决定叫一辆出租车送他回去。,一生都没坐过小车的父亲不知怎么打开车门，他的手在车门上东摸西摸，一脸尴尬。我上前一步，弯下腰来，打开车门，待父亲坐进车，再为他关上车门。父亲伸出头来，一脸的幸福，他说：“儿啊，爸算是村里最有福气的人了。”说完，抬手抹着眼圈憨憨地笑着看我，我霎时百感交集。,活在世上，活在城里，活在官场，我在许多人面前弯过腰，为许多人开过车门，但从没有为父亲弯过腰，开过车门。父亲是农民，我是干部，父亲是庄稼人，我是城里人，父亲这辈子已无法超越我们的高度。但我们能有今天，全仰仗父亲的奠基。父亲为我们弯了一辈子腰，吃了一辈子苦，操了一辈子心，人到老年依然念念不忘为子孙分担忧愁。但我们呢,?,给了他那么多不敬，仅仅为他开一次车门，就叫他心满意足，泪流满面。那一弯腰，对父亲来说，是一种孝道和良知，对我来说，是向他及天下所有像他一样的父亲乞谅和深情致敬啊,!,车越开越快，看着父亲离这个人情味淡漠的城市越来越远，忽然间有一种激动让我心头一颤，禁不住泪水潸然而下,（,1,）培养感受生活的意识。,生活是创作的源头活水，作者之所以能写出感人的,父亲,，那是因为作者他有一颗敏感的心。作者在为父亲关车门的一刹那，就捕捉到了写作的灵感。本文之所以能感人，就是因为作者在为父亲关车门的一刹那父亲的言行打动了作者。这就说明作者的心灵非常细腻。不经常写作，或不经常细致感受生活中的点点滴滴的人的心灵往往是粗糙的，但我们写文章时就需要主动地去体味生活，努力使自己的心灵丰富、细腻起来，真切的感受来源于对生活的细致观察。比如，一个善于观察、体味生活的人，当他因考试失败而一蹶不振却看到一个同样的失败者向他微笑时，他就会感悟到“失败并不可怕，可怕的是失败以后不能从失败的阴影中走出来，只有乐观的看待失败，失败才会转变为成功”这样的道理；当他看到一个雨天，就会联想到“生活并不总是阳光灿烂”；同样，一阵和风，一次偶然的事件，都会使他对生活产生丰富的联想，进而激发他的创作欲望，从而表达对生活丰富而真切的感受。,例如：,有一天，大街上两个人骑自行车相撞，引起了争吵，有两个同学都从此经过，一个同学在日记中写道：“今日见两个人吵架，甚是无聊，其它无事”。另一个同学则在高考中这样写道：“,圈,：早晨骑车上学的路上，密密麻麻围了一群人，摆出了一个不很规则的圆圈。在圆心位置，站着两位同胞，一只手握着自行车把，另一只手指着对方大骂。原来是两位同胞撞了车子，引起一场口舌之战。其实，这是小事一桩，并没有什么争吵的价值，连班也不上了，围成这不大不小的圈，更何况中国人常言寸金寸光阴。这就是生活中的一个怪圈。”前者认为无事可写，后者却由此看到中国人的两大弱点，一是因小失大，不珍惜时光；二是鲁迅先生批判过的看客，在中国仍然存在，围成一圈看热闹，麻木愚昧的中国人啊！后一位同学有比较强的生活敏感，从细小的事件中看出实质来。一花一世界，一草一精神，自然和社会中的智慧无处不在，“万物为吾师”，应当是不灭的真理。,（,2,）调动生活情趣，热爱生活。,创作者总是怀着满腔的热情去生活，用爱来表现真、善、美，用憎来表现假、恶、丑。只有热爱生活，才能有意识地去观察、体味生活，并用自己笔去表现生活，启发读者。比如作者在,父亲,一文中表现出自己对父亲深深的愧疚之情，从而唤醒读者孝敬父母的良知，这就是他热爱生活的表现。,（,3,）要抓住自己的独特感受。,因为在座的大家有着共同的文化背景，共同的历史，共同的环境，共同的经历，所以很多情况下，我们有着共同的感受。而写文章大家就要善于避开人们共同的感受，抓住与众不同的感受写，才能写出与众不同的好文章来。比如说，形容黑，多数人会说像墨一样，也有人说像夜一样，这样都可以，但难免人云亦云，可是有人说：像盲人一样黑。这是一种非常独特，非常细腻的感觉，一下子就能打动读者。比如,父亲,一文的最后一段就是作者的独特感受。,小结：,通过上面两项内容的学习探讨，我们已经明白了记叙文的写作要求，即心音共鸣,写触动人心灵的人和事。要写触动人心灵的人和事先能抓住触动人心灵的人和事。但抓住了触动人心灵的人和事，这只是事情的表象，要让你观察到的表象打动读者，并获得深刻的启发和教育作用，还要对你所观察的表象进行深入思考，提炼出对读者具有启迪和教育作用的深刻思想，也就是你的文章所要表达的主题。,下面我们讲如何从所观察到的事件表象中提炼深刻的思想主题。,怎样才能做到提炼素材，深入思考生活呢？,学生读课本,59,页两则故事，进行提炼素材练习。,观点：,（,1,）当我们自己得不到某些东西时，何不成全别人得到？该放手时就放手，时时为别人着想。,（,2,）我们要学会成全他人，成全他人的同时也是在成全我们自己，因为坦然舍弃成全他人的同时，你得到了精神上的回报，这比物质上更有意义。,观点：,（,1,）惩罚伤害自己的人，最好的武器是宽容，是正义，而不是武力，勾心斗角，正如战争中的最高境界是“不战而曲人之兵”一样，用自己的心去战胜别人。,（,2,）宽容和忍让是人与人沟通的桥梁。,（,3,）懂得尊重别人的人才会得到别人的尊重,（,4,）母亲是孩子最好的老师，注意以宽容的行为给孩子做好榜样。,课堂小结,：,用审美的眼光审视生活，那么生活处处充满哲理。阅读文学作品，读者,总希望能与作品产生情感的共鸣，真正的文学作品都是来源于生活的，,真正的哲学思辨也都是来自于生活的，对于自然中的一人一事，都要仔细观察，,认真思考。,用诗意的观点看待生活，那么生活处处洋溢着诗情。著名的哲学家海德格尔说：,“人是诗意地栖息在大地上的。”我们若用诗意的眼光看待生活，万事万物皆可为,诗。山野的鲜花，雨后的彩虹，清晨的薄雾，无不让人心旷神怡；看世俗价值，,坦然面对责难，微笑承受负重，无不让人心胸豁达乐观；超越庸俗的生活，拥有,博大的情怀，挥洒激荡的热情，无不让人激情澎湃。正所谓“世事洞明皆学问，,人情练达即文章”,用善感的心灵去感悟生活，那么生活处处流淌着感动。,欧阳修说：“人为动物，唯物之灵，百忧感其心，万事劳其形，有动乎中，必播,其情。”只有真正热爱生活的人，才会写出具有真情实感的好作品。张晓风说：,“如果有一天，我因生命衰竭而向上苍祈求一两年额外加签的岁月，其目的无非,是让我回首再看这可惊可叹的山川和人世。能多看它一眼，便能多用悲壮的、虽,注定失败却仍不肯放弃的努力再解释它们一次，并且也会欣喜地看到人如何用智,慧、用语言、用管弦、用丹青、用静穆、用爱一一对这世界作圆融的解释。”用,我们的眼睛去观察社会，用我们的思想去思考社会，用我们的心灵去感悟社会。,同学们，当你们具有了这样的修养的时候，怎么可能还会感觉到无话可说、无事,可叙、无情可抒呢,?,怎样写触动心灵的人和事,1,、发掘感动点。,感动点就是触发你心灵颤动的地方，它可以是一个微笑，一个眼神，一,句话，一个动作；也可以是一件物品，如一封信，一件工艺品；或者是,天上的一片云，地上的一颗树，水中的一层浪花。总之，不管是什么，,你一定要被它感动过，并通过细节，把它形象地再现出来，并将你的感,情融合进去。,2,、提炼素材。,素材只是表象，运用素材的目的是表达你对生活或人生的看法和领悟。,你写的人或事触动了你的心灵，它让你体会到了什么感情，明白了什么,道理，你一定要把它们写出来，因为这些才是你写文章的目的。,3,、整体构思。,好的内容必须有好的形式去表达，这样才能锦上添花。所以动笔之前，,你得好好构思一番。如果写人，就想想，写他的哪些事，哪些详写，哪,些略写，这些事与自己的感情与认识是不是相吻合；如果写事，就要想,好，如何开头，如何结尾，重点应放在哪几个环节，是用顺序还是倒叙,等。最好先列一份提纲。,阅读文章，解读评析怎样写好细节。,细节（郁建民）,黄昏，一对老年夫妇坐在阳台的摇椅上，面对满天晚霞，,回忆起他们的年轻时代。,“你还记得单位组织的那次春游吗？大家一起正说笑着，你,忽然在我身边蹲下来。我一看，原来你在为我系松开的鞋,带。那时，追求我的人很多，可我却选择了你。因为你是第,一个想到为我系鞋带的男孩。”,“没想到这一系便系了一辈子。”老头接过话头，脸上带着,几分当年的“阴谋得逞”的笑意。,“还记得那次吃水饺吗？你坐在我对面，一直微笑地看着,我。还要我慢慢吃，别烫着。等我吃完水饺，你才告诉我你,要去出差了。这时，离火车进站只有半个小时了，而你还要,赶很长的一段路哩！你也真是，干嘛不早说！我多吃几个水,饺对你来说，真的那么重要吗？”,老头不搭话，只是微笑着，一如当年看着那个吃水饺的女,孩。,“记得那次吵架吗？那是我们婚后的第一次吵架。我很生气，打开箱子收拾衣,服。我动作很慢，希望你能说几句好话留住我。可你却背对着我，一声也不吭。,我只好拖着箱子出门。走在夜晚冷清的街道上，我有些害怕。我忽然觉得，在这,个城市里，只要走出家门，便没有什么地方可以接纳我，收留我。于是我又自己,回家了，可我一回来却发现你又不在家,“,我找你去了。我以为你会往东边走，东边人多，安全。谁知你往西边走了。”,“西边人少。我想，你要是来找我，你一下就可以看见我。”,“我没找到你，差点急疯了。我回家看见你，冲你大发脾气。我规定你以后吵架,只准往东边走，而且不许超过米。”,“也真是，我就那么等你来找。我们哪像是吵架，倒像是小孩子过家家。”,俩人你一句我一句地说着，忽然都吃了一惊：我们想起来的怎么竟全是细节。,是啊，两位老人携手走过了大半生的风雨坎坷，其间，也经历了不少大悲大喜，,大起大落，到最后，留在他们记忆深处的竟然全是相濡以沫的细微末节。,文章能否触动你的心灵？如果能，请在文中找出具体的依据。,浓浓的爱，深深的情，萦绕在我们心间，环绕在我们周围。怎样把这些动人的瞬间形诸于笔，让它们形象可感呢？这得借助于细节描写。文章通过细节，把平常生活还原的有滋有味，人物的情深意浓通过细节表现出来,小试牛刀,:,分组讨论交流：,生命中花开的细节，也许就是那一个眼神，也许就是那件最浪漫的事。全班分四大组，每组分别对亲人、同学、朋友、萍水相逢的陌生人来一段细节描写，注意捕捉一个个动人的瞬间，要求描写具体生动，,150,字左右。看哪一组表现最好。,写完后，小组成员互相讨论，推荐各组最佳代表发言，然后其他小组对其进行评论。,总结归纳：怎样写好细节,细节描写要真实，要使得描写生动形象，在观察事物过程中，我们要调动自己的各种感官，要把眼、耳、鼻、舌、身的窗户统统打开，对事物作非常细致的观察，笔下就会构成一幅形、声、色、味、触俱全的立体画面。,细节要有典型性，这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。,细节描写要个性化，精心锤炼词语。在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。,巧妙运用修辞。运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。,读,父亲,中的红色段落，分析怎样处理素材：想一想上面这些事“父亲”当时真的做了吗？为什么？对你处理素材有何启示？,小结：文学作品来源与现实生活，但高于生活。作者为了更好的表现生活，使作品的主题更突出，可以在生活原型的基础上进行虚构，进行艺术化的处理，所以文学作品来源于生活，但又与生活有距离。这就告诉同学们写作记叙文时，素材来源于生活，但写作时必须对素材进行艺术化的加工处理，使它更典型，从而更具有表现力。,对症下药,：问题一：有部分同学的作文缺少生动形象的,细节描写，只有冗长的平淡的叙述，文章缺少感人的力,量。,例如：有同学的选材是自己人生路上比较重大的一件,事,中考。写到查询中考分数时，他是这样写的：,中考分数查询的那夜，我告诉爸爸说晚些查吧。爸爸,说不要紧。他拨了号码，我心里非常害怕。,这段文字写查询中考分数时的紧张心理，写得不细,致，不生动。请看修改后的文字：,记得那是一个静得令人可怕的夜晚，我几乎能听到自己心跳的声音，因为今晚就能查询中考成绩。我低着头请求爸爸说晚一些查吧。爸爸却说不要紧。他开始拨号码了，平日优美的拨号声现在显得格外刺耳，每一声都敲击着我怦怦直跳的心。,问题二：素材中意蕴发掘不足。,例如：有一位同学的作文的大意是：,“他到集市上去遇到一个少年，坐在地上，右腿缠着绷,带，绷带周围有些血迹，皮肤晒得黝黑，乱糟糟的头发,上还有几颗杂草。面前放一破旧的铝盆，等待施舍。人,们纷纷将自己的零钱给了少年，他也给了少年,5,元。后,来发现少年正站着与一位中年人在墙角兴高采烈的数钱。发现这竟是一个骗局。”作者发表的议论是：“我开始怀疑，怀疑这个世界。”,作者的议论过于简单，也不符合这次写作话题的要求。根据这个材料，从少年的角度看，小小年纪的他已成为不劳而获、骗人钱财的社会渣滓；我们悲愤万分的同时，应该进一步思考：这个少年也是一个受害者，一个青春少年没能坐在教室里学习知识，却坐在集头上行乞骗钱，试问，中年人有没有责任,?,为人父母者养育孩子的责任在哪里？社会有没有责任？青少年的教育问题到底有多少漏洞、隐患？,.,从这方面提炼一下，升华一下，本文还是比较优秀的习作。,完了！,