高一物理弹力26.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,二,.,弹力,课堂讲义,一、,对力的概念的理解,1,力的三性,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,(1),物质性：力是,物体,对,物体,的作用，没有脱离物体而独立存在的力一个力,同时,具有受力物体和施力物体,(2),相互性：物体之间力的作用是,相互,的,.,力总是成对出现的，施力物体同时又是受力物体，受力物体同时又是施力物体,(3),矢量性：力不仅有大小，而且有,方向,，是,矢,量力的大小常用,弹簧测力计,测出,力,温故知新,课堂讲义,一、,对力的概念的理解,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,2,力的作用效果,(1),改变,物体的,运动状态,，即使物体速度发生变化,(2),使物体,发生形变,，,即改变物体的形状或体积,3,影响作用效果的三要素：,力的,大小,、,方向,和,作用点,注意：,(1),物体之间发生相互作用时并,不一定,相互接触,(2),力直接产生于施力物体和受力物体之间，,不需要,靠第三个物体传递,力,产生原因,：,大小：,G=mg,(,影响,g,的因素,:,纬度与高度,),方向：,作用点,(,重心,),重心：,重力的等效作用点 （,1,）,影响重心位置的因素：,质量分布、形状；,（,2,）,重心位置的确定：,形状规则的均匀物体：,几何中心,薄板型物体：,悬挂法,重力,由于,地球的吸引,竖直向下,物体所受重力的施力物体是,地球,，,是非接触力，地面附近的物体都,受重力,g,=9.8,N/kg=9.8 m/s,2,应用,：,重锤线,目标定位,弹力,知道形变的概念，并会区分某种形变是弹性形变还是非弹性形变,.,知道弹力的定义及产生的条件，会判断两个物体间是否存在弹力，并会判断弹力的方向,.,掌握胡克定律并能用此定律解决有关问题,1,2,3,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,一、接触力,接触力,:,物体与物体,直接接触,才发生的力,.,1,、通常所说的拉力、支持力、阻力等都是接触力。,2,、接触力按性质可归纳为：,弹力和摩擦力,（它们在本质上都是由电磁相互作用引起的）,物体的形变一般可以分为：,认识形变,拉伸形变,压缩形变,弯曲形变,扭曲形变,生活中的现象,观察以上各种现象的共性与区别,？,发表自己的见解,观察其发生形变后的情况,非弹性形变,思考,：,用力压讲台桌面或者用力跺脚，用力压玻璃等。,形变了吗？它又属于什么类型形变？,有一些物体眼睛根本观察不到它的形变，比如一些比较坚硬的物体，但是这些物体都有形变，只不过形变很微小。,注意：,一切物体都在力的作用下都会发生形变。,任何物体在外力的作用下都能发生形变,.,只是形变的明显程度不同,.,有的形变比较明显,(,如弹簧的伸长或缩短,),可以直接看出,;,有的形变微小,需要采用特殊方法才可观察到,.,如利用激光反射法演示坚硬桌面的微小形变,利用细管中液面的升降显示硬玻璃瓶的形变,都是把微小形变放大以利于观察,.,把微小变化放大以利于观察或测量的实验方法,叫,“微量放大法”,这是物理学中研究问题的一种重要方法,.,：物体在力的作用下发生的,形状或体积,改变叫形变,.,（,1,）,弹性形变,:,在形变后,撤去外力能够恢复原状,这种形变叫,弹性形变,.,（,2,）弹性限度,:,如果形变过大，超过一定的限度,撤去外力后,物体就不能完全恢复原来的形状,这个限度叫做,弹性限度,.,1.,形变,特点,：,任何物体都能发生形变,（,3,）,非弹性形变,:,在形变后,撤去外力不能恢复原状,这种形变叫,非弹性形变,.,注意,：弹性也有一定限度的，以后重点研究弹性形变，不加说明形变就是指弹性限度内的弹性形变。,2,、弹力：,（,1,）定义,:,发生,弹性形变,的物体由于要恢复原来的形状，对与它接触的物体发生力的作用，这种力叫做,弹力,（,2,）产生条件：,直接接触,发生弹性形变,施力物体：,发生形变的物体,受力物体：,与施力物体接触,使它发生形变,并阻碍其恢复原状的物体,3.,几种弹力及其方向,（,1,）常见弹力：拉力、压力、支持力,支撑面的弹力,压力,：,方向,垂直于支持面,而指向,被压,的物体,.,支持力：,方向,垂直于支持面,指向,被支持,的物体,.,绳的弹力,由于绳被拉长而对所拉物体产生 的弹力，通常称为拉力拉力的方向总是,沿绳,而指向,绳收缩,的方向,（,2,）常见弹力的方向,F,1,F,2,F,1,F,2,F,接触面的弹力方向,总是,垂直于接触,面指向受力物体,.,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,弹力,F,3,轻杆,方向,:,可沿杆也可不沿杆,如图,不沿杆,各种接触面间的弹力方向判断,1.,曲面与平面接触,N,N,N,弹力方向,：,过接触点垂直平面指向受力物体,.,2.,点与平面接触,N,N,光滑斜面,A,B,N,A,N,B,弹力方向：,过接触点垂直于 平面指向受力物体,3.,曲面与曲面接触,弹力方向：,A,B,N,N,B对A,半球形的碗,N,与过接触点的公切面垂直并指向受力物体,4.,弹力的大小：,（,1,）弹力的大小跟形变的大小有关系，形变越大，弹力也越大，形变消失，弹力消失。,（,2,）,弹簧的弹力的大小跟弹簧的伸长长度（或压缩长度）成正比,公式,：,F,k x,K:,弹簧的劲度系数,.,单位,:,牛每米,符号,N/m,x,:,弹簧伸长的长度（或压缩的长度）,小结,一,.,弹力产生条件：,直接接触 ,发生弹性形变,二,.,弹力方向,1.,压力和支持力：方向都,垂直于接触面,指向被压或被支持的物体。,2.,拉力,:,绳的拉力,沿着绳指向绳 收缩,的方向,三,.,弹力大小：,1.,弹簧弹力,:,胡克定律,F,k x,2.,其它弹力,:,由物体受,其它力和运动状态,求解,平面与平面接触：弹力与平面垂直,;,点与平面接触：弹力通过接触点垂直于平面；,点与曲面接触：弹力通过接触点垂直于过点的切面；,曲面与曲面接触：弹力通过接触点垂直于公切面,(,相当于点与点接触,),。,各种接触面间的弹力方向判断,指向受力物体,.,对点练习,弹性形变和弹力,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,1,杂技演员有高超的技术，能轻松地顶接从高处落下的坛子关于他顶坛时头顶受到的压力,产生的直接原因是,(,),A,坛的形变,B,头的形变,C,坛子受到的重力,D,人受到的重力,弹力,头顶与坛子接触,恢复原状，挤压头顶,恢复原状，挤压坛子,施力：地球；受力：坛子,施力：地球；受力：人,A,对点练习,弹性形变和弹力,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,A,绳拉物体时绳对物体,拉力的方向总是沿着,绳而指向绳收缩的方向,B,静止在水平路面上的,汽车受到的支持力，是,汽车轮胎发生了形变而,产生的,弹力,2,下列关于常见的几种弹力的说法中正确的是,(,),绳上弹力的方向总是,沿绳指向绳收缩,的方向,恢复原状，挤压汽车，产生支持力,恢复原状，挤压路面，产生压力,恢复原状，挤压竹竿,恢复原状，挤压水杯，产生支持力,对点练习,弹性形变和弹力,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,C,水杯放在水平桌面上,对桌面施加的弹力，,是桌面发生微小形变,而产生的,D,用细竹竿拨动水中漂,浮的木块，木块受到,的弹力是竹竿形变而,产生的,弹力,2,下列关于常见的几种弹力的说法中正确的是,(,),恢复原状，挤压桌面，产生压力,恢复原状，推动木块,AD,对点练习,目标定位,预习导学,课堂讲义,对点练习,3.,按下列要求画出图中每个小球所受弹力的示意图,几种弹力及方向,弹力,沿绳收缩；垂直于接触面,沿绳收缩；垂直于接触面,F,1,F,2,F,1,F,2,沿绳收缩；垂直于切面,F,1,F,2,几种常见的弹力的受力分析图,.,下列关于弹力的说法不正确是？,(),A,、,只要两个物体接触就一定能产,生弹力,B,、,两个接触并发生弹性形变的物,体一定产生弹力,C,、,压力、支持力、拉力都是弹力,D,、,压力、支持力的方向总是垂直,于支持面,A,.,关于胡克定律,F=,kx,中的,x,，,下列说法正确的是？,(),A.,x,是弹簧伸长后或压缩后的长,度,B.,x,是弹簧原来的长度,C.,x,是弹簧变化（伸长或压缩）,的长度,D.,x,是弹簧原长加后来的长度,3.,一物体静止在桌面上，则（）,A.,物体对桌面压力就是物体的重力,B.,桌面发生形变对物体产生支持力,C.,物体对桌面压力是桌面发生形变而,产生的,D.,压力、支持力是物体受到的一对,平衡力,B,4,关于弹簧的劲度系数，下列说法中正确的是（）,A,与弹簧所受的拉力有关，拉力越大，,k,值也越大,B,与弹簧发生的形变有关，形变越大，,k,值越小,C,由弹簧本身决定，与弹簧所受的拉力大小及形变程度无关,D,与弹簧本身特征、所受拉力大小、形变的大小都有关,C,5.,如图所示，质量为,m,的小球，在互成,120,的两光滑平面间静止，且,ON,面水平，则球对,OM,面的压力大小为,_.,球对,ON,面的压力,大小为,_.,0,mg,6.,在一根长,L,0,=50cm,的轻弹簧下竖直悬挂一个重,G=100N,的物体，弹簧的长度变为,L,1,=70cm.,则该弹簧的劲度系数,k=_N/m,若再挂一重为,200N,的重物，弹簧的伸长量将为,_cm,此时，弹簧的长度为,_cm.,500,40,90,7,如图所示，一弹簧竖立在水平面,上,它的倔强系数为,100N,m,在弹,性限度内,要使其压缩,4cm,需加压,力是,_,8,如图所示，弹簧秤和细线的重力及一切摩擦不计，物重,G=1N,，则弹簧秤,A,和,B,的示数分别为,(),A,1N,、,0,B,0,、,1N,C,2N,、,1N D,1N,、,1N,4N,D,