《声声慢》教学.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。,李清照,如梦令,声声慢,李清照,学习目标：,了解个人生活遭遇和作品创作的密切关系。,体会词人前后期作品中的别样愁情。,学习从日常生活中提炼生动的意象来表现心境的写作方法。,作者简介,李清照：（,1084,约,1151,）南宋著名女词人。号易安居士，齐州章丘（今属山东）人。父亲李格非为当时著名学者，丈夫赵明诚为金石考据家。早期生活优裕，与丈夫共同致力于书画金石的搜集整理。靖康之变，北方沦陷，夫妇辗转下江南。后赵明诚病死，她过着悲苦孤独的晚年生活。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。作品散失很多。今有,漱玉词,李清照集校注,辑本传世。,声声慢,寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。守著窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！,愁,词人描写在残秋的所见所闻所感来充分展示她所处的冷清悲凉的环境气氛及其饱经国破家亡夫死的巨大悲痛的内心世界（或孤寂落寞，悲凉愁苦的心绪）。,联系词人的生活遭遇来品读,抓住词中选择的意象来品读,抓住词中直接抒情的句子来品读,品读提示,直接抒情的句子：,寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。,这次第，怎一个愁字了得！,寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚,动 作,环 境,感 受,若有所失,寂寞冷清,凄苦无告,感情基调：哀婉凄凉,间接抒情：,找出词中的主要意象：,酒 秋风 过雁 黄花 雨 梧桐,借景抒情、借物抒情、借事抒情等。,为何说是“淡酒”？,并非酒淡，愁情太重，酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡，这是一种主观感受。一个“淡”字表明了作者晚年是何等凄凉惨淡。,三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。,酒,艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,杜甫,登高,主人下马客在船，举酒欲饮无管弦，,醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。,白居易,琵琶行,都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。,柳永,雨霖铃,劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。,王维,送元二使安西,结论：酒是“愁”的象征,风,怎敌他晚来风,急。,风急天高猿啸,哀，渚清沙百鸟飞回。,万里悲秋常作客，百年多病独登台。,杜甫,登高,寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。,柳永,雨霖铃,结论：秋风渲染愁情,雁,雁过,也，正伤心，却是旧时相识。,无可奈何花落去，似曾相识雁归来。,晏殊,浣溪沙,云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。,李清照,一剪梅,结论：过,雁,象征离愁,黄花,满地黄花堆积。,憔悴损，如今有谁堪摘。,莫道,不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦,李清照,醉花阴,结论：黄花比喻女子憔悴的容颜,雨,梧桐更兼细雨，,到黄昏点点滴滴。,清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。,杜牧,清明,夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。,陆游,十一月四日风雨大作,结论：雨是哀伤,愁丝的象征,梧桐,梧桐更兼细雨，,到黄昏点点滴滴。,春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。,白居易,长恨歌,梧桐树，三更雨，不道离情正苦；,一叶叶，一声声，空阶滴到天明。,温庭筠,更漏子,结论：梧桐一叶知秋，牵愁惹恨,鹧鸪天,晏几道,十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。,惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争耐归期未可期。,1.,在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声？,2.,最后两句是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？,杜鹃在中国古典诗词中是凄凉哀伤的象征。由文中“声声只道不如归”可知，其叫声象“不如归去”，联系“行人”一词，就可知本词主题是游子怀乡。,最后两句既是自言自语又是对杜鹃问的回答。不是自己不想回家，只是自己不能决定归期，生活不能自己主宰。”争奈“意”无奈“，正式游子思家而有家难归的感慨。,一，比较,声声慢,醉花阴,的不同愁情：,词 名,意 象,人 生 经 历,愁 情,二，背诵全词。,作业：,再见,