长城在我心中.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,安徽省六安市长安小学 纪开兵,语文,A,版 五年级 语文 上册 第四单元,长城在我心中,教学目标,1,、学习并掌握本课的生字新词。,2,、理解课文内容，了解长城的象征意义。,3,、正确、流利、有感情地朗读课文。,4,、感悟长城的巍峨壮观，激发对中国劳动人民的聪明才智、坚强意志，民族精神的敬佩和赞叹锻炼顽强的意志。,自学提示一,读：读准、读通课文，学习并掌握本课的生字新词。,画出你认为好的词语，并积累下来,生字生词,遐思 戈壁 陡峭 稚气 羡慕,攀登 记载 苍穹 寻觅 陡峭,懵懂,汗涔涔,烽火台 逶迤,大兴安岭,群山之巅,心潮澎湃 魂牵梦绕 群山万壑 跌宕起伏,我的遐思，,追寻过呼伦贝尔大草原的青青牧草，,大兴安岭茫茫的林海雪原；,追寻过鄂尔多斯的千里戈壁，,塔克拉玛干的万里沙海；,还追寻过那远古的黄河故道，,逶迤的长江堤岸,然而，,最使我心潮澎湃的是那绵延在群山之颠，,横贯黄河南北的长城，,我魂牵梦绕的长城！,朗诵,祖国有,960,万平方公里，地大物博，这首诗歌带我们到了哪些地方？,呼伦贝尔大草原,大兴安岭的林海雪原,鄂尔多斯的千里戈壁,塔克拉玛干的万里沙海,黄 河,逶迤的长江堤岸,心潮澎湃,澎湃：波涛冲击的声音。心里象浪潮翻腾。形容心情十分激动，不能平静。魂牵梦绕,形容万分思念。,然而，,最使我心潮澎湃的是那绵延在群山之颠，,横贯黄河南北的长城，,我魂牵梦绕的长城！,自学提示二,画：用“,”画出描写长城的句子。作者是怎样赞美长城的？,再读：有感情地朗读课文，体会作者对长城的情感。,议：长城象征着什么？,“,我站立在宽阔的长城上，极目远望：在广阔,的天宇下，这古老的城墙，随着群山万壑绵延伸展，,跌宕起伏，宛如横卧在华夏大地的灰色巨龙。那高,大的烽火台，有的像奋起的勇士，傲视长空，有的,像沉思的巨人，默对苍穹。”,作者分别把长城比做什么？这样写有什么好处？,形象地写出了长城的雄伟、壮观以及磅礴的气势,千百年屹立于此的长城啊，你是生命的记录！历史的见证！,小知识,-,长城的建造,闻名世界的中国伟大古建筑。春秋战国时，秦、赵、燕三国为防北边匈奴、东胡等民族的骚扰，在各自北部建筑高大城墙，秦统一中国后，将它们连接、延长成为西起临东至辽东之万里以上之长城。后来历代有所修整，至明代，为西起甘肃嘉峪关，东至河北山海关之规模。跨甘肃、陕西、宁夏、内蒙古、山西、北京、河北等省、直辖市、自治区。它一方面不断地向世界展示着中华民族的智慧和创造能力，另一方面也在展示人类的坚强意志和雄伟气概。,“那时候，我极想知道祖国究竟是什么样子。爸爸总是对我说：去长城吧，站在长城上就会知道,!,了在懵懂的童年，长城唤起了我对我们民族、我们祖先、我们伟大祖国山河的一种庄严神圣的情感。”,“是的，多么难忘啊，我体会到了父亲那句话的含意，而我们伟大祖国的形象也第一次在我心灵的胶片上感光。”,啊！长城！伟大的长城！你永远在我心中！,中心小结,长城是中华民族的象征，是中华人们坚强不屈、雄伟气势的象征，把长城永远藏在心中，就是把中华民族的气节藏在心中，表达了作者对祖国的热爱以及作为中国人的自豪！,1.,抄写本课的生字新词。,2.,有感情地朗读课文，体会演讲稿的语言特点。,