《绿色植物与生物圈的水循环》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,绿色植物与生物圈的水循环,第一课时,复习,根尖的结构,吸收水分和无机盐,细胞生长,细胞分裂,保护作用,为什么,?,玉米幼苗,根毛,大量的根毛对吸水有什么意义,?,大量的根毛可以大大,增加根吸水的表面积,，提高根吸水的效率，即增加单位时间的吸水量。,韧皮部,木质部,形成层,形成层的细胞不断分裂向内形成木质部细胞,向外形成韧皮部细胞,茎为什么能长粗,?,想一想,:,为什么草不能长成参天大树,?,认识茎,因为,草本,植物茎中没有形成层,所以不能长成参天大树,.,木本植物茎横切面,形成层,木质部,韧皮部,髓,认识导管和筛管,导管,筛管,木本植物幼茎横切纵切面结构图,韧皮部,木质部,形成层,（导管）,（筛管）,水分的运输途径,导管（木质部）,筛管（韧皮部）,形成层,水分和无机盐,水分是在植物茎内通过,木质部,中的,导管,由植物体的,下,端向,上,端运输,上端,下端,?,有机物呢,?,根毛,水分,茎,有机物,叶,根,导管,筛管,导管由下往上运输水和无机盐,筛管由上往下运输有机物,导管和筛管有哪些不同的地方,?,主要存在的位置,运输的物质,运输方向,导管,木质部,水,无机盐,从下到上,筛管,韧皮部,有机物,从上到下,大家讨论,以前人们很喜欢把铁丝的两头紧紧箍在两棵树的树干晾衣服。,一段时间过后，在树干被铁丝箍着的上面一端，常常形成节瘤。大家仔细思考：,所以农业上经常利用这个原理进行果树的增产！,你能用今天所学的知识解释植物体为何是一个统一的整体吗？,表示水,表示有机物,课堂练习,:,1,、从土壤中吸收水和无机盐的部位主要是根尖的,（）,A,、分生区,B,、根冠,C,、伸长区,D,、成熟区,D,2,、植物体吸收水分的主要器官是（）,A.,根,B.,茎,C.,叶,D.,花,A,3,、植物的茎中运输水、无机盐和有机物的结构依次是,（）,A,、导管、导管、筛管,B,、导管、筛管、筛管,C,、筛管、导管、筛管,D,、导管、筛管、导管,A,4,、有些植物的茎不能逐年长粗，是因为没有,（）,A,、木质部,B,、韧皮部,C,、形成层,D,、木质部和韧皮部,C,5,、将树木茎的主干基部的树皮环剥一圈后,最终将导致树木的死亡,主要原因是,（）,A,、根无法吸收水分和无机盐,B,、根得不到叶制造的有机物而死亡,C,、水分和无机盐不能向上运输到叶,D,、树叶因缺水而不能制造有机物,B,1,、根吸水的主要部位是根尖的成熟区。（,）,2,、植物茎中的筛管也具有疏导水分的作用。（,）,3,、茎中形成层能不断分裂产生的新细胞可使茎不断长粗。,（,）,判断题,准备移栽的茄子秧、黄瓜秧，根部总是带着一个土坨。这是为什么？,保护根毛,植物主要是通过根的根毛从外界吸收水分。如果根毛受损，那么植物很容易由于吸水受阻缺水而死。,把幼嫩的植物茎掐断，从茎的断面上会渗出汁液，这汁液是什么，从那里来的？,答：是水分和无机盐，从导管中来的。,想一想,2.,位于木质部和韧皮部之间的结构叫什么？,有什么特点？,是什么组织？,3.,形成层的细胞分裂，向内形成新的,，向外产生新的,，其作用是使茎,。,4.,草本植物茎不能像木本植物那样逐年加粗，我们可以推断，它没有什么结构,?,形成层,具有分裂能力,分生组织,木质部,韧皮部,逐年加粗,形成层,怎样将一朵白颜色的菊花染成你所喜欢的任何颜色吗？,我来做,绿色植物与生物圈的水循环,第二课时,用透明干燥的塑料袋将一株生长旺盛的盆栽植物罩起来,在茎部扎紧。放在阳光下照射，请学生观察塑料袋内壁上有什么现象出现？说明什么,?,一,.,植物通过蒸腾作用,散失了大量的水分,蒸腾作用的概念,蒸腾作用,-,是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态散失到大气中的过程,.,一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要吸收,200,千克的水。大致情况是这样的：,生长期中总吸水量,204228,克,100%,作为组成成分的水,1872,克,0.92%,维持生理过程的水,250,克,0.12%,?,?,?,202106,克,99%,蒸腾作用,实验,观察叶片的结构,目的要求：,1,、练习徒手切片,2,、认识叶片的结构,3,、画叶片的表皮细胞和保卫细胞图,材料用具,：（略）,一、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片,二、观察叶片的结构,三、观察叶片的下表皮,方法步骤,：,刀片,练习徒手切片,培养皿,制作叶片横切面的临时切片,培养皿,用显微镜观察叶片横切面的临时切片。,栅栏组织,海绵组织,观察叶片的下表皮？,叶的下 表 面,透明薄膜,-,下表皮,撕取叶的下表皮,观察叶片的下表皮,吸水纸,_,下表皮细胞染色,气 孔,表皮细胞,气 孔,叶的表皮结构图,保卫细胞,1,、叶片的结构,叶肉,表皮（下表皮气孔多）,叶脉,2,、气孔与保卫细胞,气孔,是植物气体交换的,“,窗口,”,，也是植物蒸腾,失水的,“,门户,”,。,主题二：气孔控制气体进出叶片的机制,用透明干燥的塑料袋将一株生长旺盛的盆栽植物罩起来,在茎部扎紧。放在阳光下照射，请学生观察塑料袋内壁上有什么现象出现？说明什么,?,疑惑之处：,、植物体内的水是从哪一器官散失的？,、植物体内的水是从叶片的哪一结构散失的？,、叶片正面和背面散失的水分一样多吗？为什么？,小组作出假设、制定计划,实施探究：,将一片刚摘下的叶片浸在盛有,70,以上 热水的烧杯中。,观察现象并讨论,得出结论：,植物通过气孔散失水分,一般叶片的上、下表皮都有气孔，而且下表皮气孔数目多于上表皮。,气 孔,气孔的张开和闭合,新鲜的菠菜,保卫细胞吸水,气孔张开,萎蔫的菠菜,保卫细胞失水,气孔闭合,气孔开闭的原理：,蒸腾作用的意义：,1.,促进植物体对水分和无机盐的吸收和运输。,2.,降低叶面的温度。,3.,提高大气湿度，增加降水。,讨论,1.,绿色植物在水循环中起什么作用,?,2.,如果地球上没有绿色植物,水循环还能进行吗,?,讨论：,绿色植物在水循环中起,什么作用？,绿色植物通过根部从土壤中吸收水分，绝大部分水分又通过蒸腾作用散失了，促进了生物圈中水循环的进行。,讨论：,如果地球上没有绿色植物，水循环会进行吗？,如果没有绿色植物，水循环仍然可以进行。海洋、湖泊等蒸发的水蒸气进入大气中，形成云，继而形成雨、雪，再回到海洋或陆地。但是如果没有绿色植物，生物圈中的水循环会受到一定影响，如陆地的降雨会减少；降雨造成的地表径流会增多、加快，等等。,知识回归：,1,、据测算：,1/15,公顷松树林一个夏季向空中蒸腾水分,142,公斤，使,200,300,米的周围空气湿度增加,15,20%,，气温下降,3,4,度。那么你知道植物通过什么部位散失水分吗？它的结构如何？,2,、如果没有办法缓解植物蒸腾作用的速度，最终植物将因失水萎蔫甚至死亡。幸运的是，植物自身有调节蒸腾作用的机制。请你谈一谈对,“,机制,”,的认识？,练 习,、判断下列说法是否正确，正确的画“”，错误的画“,”,。,（）植物的蒸腾作用会散失大量的水分，这是一种浪,费。（）,（,）植物的气孔很小，因此，通过气孔散失的水分很,小。（）,（）在植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉,动的。（）,、在春季植树时，移栽的树苗常被剪去了大量的枝叶，这是为什么？,因为叶片会通过蒸腾作用散失大量的水分，导致树苗因缺水而死亡，所以要剪去大量的枝叶。,