第三节国民经济发展的动脉——交通运输业-(2).ppt

,主讲人：钟慧玲,宜昌市上海中学,2018.4.26,敬精己业 合和立身,4.3,国民经济发展的动脉,交通运输业说课,义务教育教科书（科普版）八年级地理上册 第四章 经济的发展,目录,C,ONTENTS,说教材,1,教学目标,2,教学重难点,3,教法学法,4,教学过程,5,教学反思,6,01,说教材,第四章 中国的主要产业,交通运输业是国民经济的三大物质生产部门之一，是经济发展的“先行官,”。,课标要求,:,初步学会选,择,合理,的,交通运输方式。,第一节 农业,第二节 工业,第三节 交通运输业,02,说教学目标,知识,与技能,过程,与方法,情感态度,与价值观,掌握五种交通运输方式的特点。,通过分析主要交通运输方式的特点，学会按客运、货运选择适宜的运输方式。,学生树立热爱祖国，为使祖国更加富强而努力学习的信念。,03,说重难点,按客运、货运选择适宜的运输方式。,重点,五种交通运输方式的特点归纳。,难点,04,说教法学法,一、,情景教学法,：创设情景，激起学生的求知欲。,二、,探究式教学法,：学生自主学习、讨论、探究，并因此获得发展。,三、,比较归纳法,：通过对五种交通运输方式的比较，让知识系统化。,教师提出问题，引导学生解决问题，体现了以,“,教师为主导、学生为主体,”,的教学原则。,视频导入,探究活动,情景观察,课堂演练,板书设计,05,说,教学过程,情景演绎,归纳小结,结尾升华,情境观察,小组讨论,1,、老师准备暑假和家人一起从,宜昌,去,上海,旅游，可以采用哪种交通运输方式？为什么？,运价,运速,运量,铁路运输,较慢,公路运输,较小,水路运输,最低,航空运输,最快,探究活动,1、拓展地理思维，还要结合教材；,2、提醒学生在教材上做好标记；,3、活动二中，完成简答题对部分学生来说，难度较大，由于时间原因未能设置分层教学而表示遗憾。,可取之处,存在问题,1借助现代化教学媒体，学习效果好。,2课堂设计新颖，三度情景设置。,3自主合作，引导有效。,4适时的德育渗透，体现教师素养。,说教,学反思,0,