2022温州市初中数学学业试卷质量分析会--.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2009年温州市初中数学学业试卷质量分析会,温州市教育教学研究院 黄新民,2009年10月22日,一、09年数学学业考试试卷分析,1.特点,（1）立足教材，深入研究挖掘，引领教学导向,（2）思想方法，贯穿试题始终，考查思维能力,（4）卷面简洁，表达简单明了，体现学科特点,（3）试题开放，探索题及创新题有所增加,2.亮点,第10题：一张等腰三角形纸片，底边长l5cm，底边上的高长225cm现沿底边依次从下往上裁剪宽度均为3cm的矩形纸条，如图所示已知剪得的纸条中有一张是正方形，则这张正方形纸条是(),A、第4张 B、第5张,C、第6张 D、第7张,第21题：如图，在平面直角坐标系中，直线AB与Y轴和X轴分别交于点A、点8，与反比例函数y一罟在第一象限的图象交于点c(1，6)、点D(3，x)过点C作CE上y轴于E，过点D作DF上X轴于F,(1)求m，n的值；,(2)求直线AB的函数解析式；,(3)求证：AECDFB,第24题：如图，在平面直角坐标系中，点A(，0)，B(3，2)，（0，2)动点D以每秒1个单位的速度从点0出发沿OC向终点C运动，同时动点E以每秒2个单位的速度从点A出发沿AB向终点B运动过点E作EF上AB，交BC于点F，连结DA、DF设运动时间为t秒,(1)求ABC的度数；(2)当t为何值时，ABDF；,(3)设四边形AEFD的面积为S,求S关于t的函数关系式；,若一抛物线y=-x2+mx经过动点E，当S2时，,求m的取值范围(写出答案即可),（2）个别题目难度值不理想,(2)当t为何值时，ABDF；,重视数学思想方法的渗透,温州市教育教学研究院 黄新民,第10题：一张等腰三角形纸片，底边长l5cm，底边上的高长225cm现沿底边依次从下往上裁剪宽度均为3cm的矩形纸条，如图所示已知剪得的纸条中有一张是正方形，则这张正方形纸条是(),A、第4张 B、第5张,重视基础知识和基本技能的落实,（4）卷面简洁，表达简单明了，体现学科特点,（4）卷面简洁，表达简单明了，体现学科特点,(2)求直线AB的函数解析式；,第21题：如图，在平面直角坐标系中，直线AB与Y轴和X轴分别交于点A、点8，与反比例函数y一罟在第一象限的图象交于点c(1，6)、点D(3，x)过点C作CE上y轴于E，过点D作DF上X轴于F,(3)求证：AECDFB,(1)求ABC的度数；,重视基础知识和基本技能的落实,（4）卷面简洁，表达简单明了，体现学科特点,（2）思想方法，贯穿试题始终，考查思维能力,钻研教材，发挥教材的作用,二、考试结果分析：,（2）思想方法，贯穿试题始终，考查思维能力,若一抛物线y=-x2+mx经过动点E，当S2时，,(3)求证：AECDFB,(2)求直线AB的函数解析式；,(2)求直线AB的函数解析式；,（4）卷面简洁，表达简单明了，体现学科特点,(2)求直线AB的函数解析式；,重视基础知识和基本技能的落实,重视基础知识和基本技能的落实,（2）思想方法，贯穿试题始终，考查思维能力,C、第6张 D、第7张,一、09年数学学业考试试卷分析,A、第4张 B、第5张,若一抛物线y=-x2+mx经过动点E，当S2时，,(2)当t为何值时，ABDF；,三、教学建议,1.重视基础知识和基本技能的落实,2.重视数学思想方法的渗透,3.钻研教材，发挥教材的作用,4.加强学生思维应变能力的培养,谢谢！,