安徽芜湖市2018-学年度第一学期九年级语文期中评估试卷--部编人教版九年级上册.docx

安徽芜湖市2018-学年度第一学期九年级语文期中评估试卷 部编人教版九年级上册
芜湖市2018-学年度第一学期（期中）素质教育评估试卷
九年级语文
题号 一 二 三 书写（5分） 总分

注意事项:
你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。
一、语文积累与综合运用（35分）
1.默写古诗文中的名句。（10分）
（1）补写出下列名句中的上句或下句。
①长风破浪会有时，。（李白《行路难（其一）》）
②沉舟侧畔千帆过，。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
③露从今夜白，。（杜甫《月夜忆舍弟》）
④，好收吾骨瘴江边。（韩愈（左迁至蓝关示侄孙湘》）
⑤，寒林空见日斜时。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
⑥，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》）
（2）根据下面提示或语境填空。
①范仲淹在《岳阳楼记》中，表达自己旷达胸襟的名句是:，。
②苏轼《水调歌头.明月几时有》中道尽了千载离人心愿的词句是:
，。
2.阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（9分）
古语有云：“腹有诗书气自华”。诗，是感情的渗透，是思想的火花，是理想的光辉，是智慧的结晶。它凝聚着汉字的灵魂，像一条潜龙，流动在华夏文明的历史长河中。从“诗三百”、《离骚》的源头，到乐府民歌，再到瑰丽洪伟的唐诗宋词，以至现代的新诗、散文诗，诗人们以其幽微的洞察力、【甲】（①悲天悯人②愁肠百结）的情愫、妙笔生花的笔墨，显示出多彩的人文精神和历史文化，【乙】①铭刻②镌刻）出这yōu久的诗意中国，影响了一代代平凡而美丽的华夏儿女。
（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
凝（）聚瑰（）丽yōu（）久
（2）文段中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”。
（3）从文中【甲】【乙】两处选择符合语境的词语填入横线（只填序号）。
【甲】【乙】
（4）文段中的画线句主要采用了和的修辞手法。
3.运用你课外阅读积累的知识填空。（4分）
（1）诗人的《向太阳》《》等两首长诗，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“”的歌手。
（2）印度文学巨匠是亚洲第一位获得诺贝尔文学奖的作家，和童真是其诗歌的重要主题。
4.阅读下面两段材料，完成（1）-（3）。（12分）
材料一：写字教育在汉宇文化圈有着悠久的传统。我国的近邻日本、韩国等都非常重视中小学的写字教育。日本的书道，韩国的书艺，都有着非常广泛的基础。日本要求学生能够认识和书写2000个汉字，①韩国甚至要向联合国把书艺申报世界非物质文化遗产。
材料二：目前，中国90%以上的中小学没有书法课，有的中小学虽设书法课，但名存实亡，②书法教育基本上已经全部淡出了中小学教育，多数学生的写字水平越来越差，字迹潦草难认、错字屡出的情况十分普遍。
(1) 用简洁的语言概括你阅读后得出的结论:

（2）上述两段材料中的画线句都有语病，请改正。
第①句应改为:
第②句应改为:
（3）有人认为，中国人写好汉字，这应当是我国教育最基本的也是最基础性的要求；有人认为只要学习好，字写得好不好无所谓。你的观点呢？请筒要阐述。
答:

二、阅读（55分）
[一]（19分）与植物相处（李汉荣）
①人们养猫、养狗、养鸟，养一些温驯可爱的动物，动机之一恐怕就是想在与“异类”的相处中感受一种无忧的情趣。与这些动物相处，人可以回复到一种简单的心境。动物只要你喜欢它，它就给你回报:猫偎在你的怀里，狗向你搬娇，鸟向你歌唱......在简单、纯洁的动物面前，人会变得简单、纯洁，会以从容、宁静、无邪的心境，领略生命与生命交流的喜悦。
②但是人能与之相处的动物种类还是太少了。人不能和狼相处，麻雀好像只喜欢给人类制造一些小麻烦，好像压根儿不想与人类建立什么亲近的关系，至于虎、豹等凶猛的动物，人们就只能在动物园里隔着铁栅栏远远地欣赏它们的英姿了。这样，我们就格外关注大自然中的植物了，于是我来到植物面前，它们是我的老师和朋友。
③这泛绿的青草可是从白居易的诗里生长出来？蒙蒙细雨里，我几步就走进了唐朝，隐约间仿佛看见了李商隐、王维们的背影，青草绿了他们的诗，绿了古中国的记忆。我看见了车前草，还是在《诗经》里那么优美地摇曳着。三叶草，三片叶子指着三个方向，哪一个方向都通向蝴蝶的翅膀。野百合悄悄地开了，洁白的手在风里打着手势，似乎谢绝与我相握。它嫌我的手太粗糙，嫌我的气息太浑浊？太阳花开了，这么灿烂的笑。我看见太阳的颜色了，我比天文学家看得清楚，我不用到天上去看，太阳的亲生女儿都告诉我了。
④茉莉、菊、栀子、玫瑰......轻轻地叫一声它们的名字，就感到灵魂里生出温柔、芬芳的气息。是的，许多植物的名字太美了，美得你不忍心大声呼叫它们。含着感情轻轻叫一声玉兰，那洁白如玉的花瓣会洒落你一身。静静地守着昙花凝神注视吧，夏夜清风中的悠悠开放，是它漫长一生里难得的灿烂瞬间。竹子正直地生长着，芭蕉捕捉了风的动静，孤独的仙人掌用一手的刺拒绝着轻薄的同情，青苔爬上了绝壁，野草莓想走遍夏天......
⑤有一小块自己的庄稼地多好啊!看一会儿书种一会儿庄稼，写一首诗侍弄一会儿花草。书里的思想抖落进泥土，会开出奇异的花；泥土的气息漫进诗，诗会有终年不散的充沛的春墒①。看青翠挺拔的玉米怎样抱起自己心爱的娃娃，看聪明的辣椒怎样在寒冷的土里找到一把一把的火，看豆豆躺在小床上如何构思，看韭菜排列得那么整齐，像杜甫的五律......
⑥与植物呆在一起，人会变得诚实、善良、温柔并懂得知思必报。世上没有虚伪的植物，没有邪恶的植物，没有懒情的植物。植物开花不是为了炫耀自己，它是为自己开的，却无意中把你的眼睛照亮了。植物终生都在工作，即使埋在土里，它也不会忘记自己的责任。你无意洒落一滴水，植物来年会回报你一朵花。没有谁告诉它生活的哲理，植物的哲学导师是深沉的土地。（文章有删节）
【注①墒：土壤适合种子发芽和作物生长的湿度。】
5.文章标题是“与植物相处”，可作者在第①②段写与动物相处，请说说这两段在文中的作用。（4分）
答:

6.请说说“我来到植物面前，它们是我的老师和朋友”在文中的含义。（4分）
答:
7.请简要赏析第③段画线句在文中的表达效果。（5分）
野百合悄悄地开了，洁白的手在风里打着手势，似乎谢绝与我相握。它嫌我的手太粗糙，嫌我的气息太浑浊？
答:
8. 结合全文回答，第⑥段中植物“生活的哲理”的内涵有哪些？（答出三点即可）（6分）
答:

[二]（21分）经典和我们（周国平）
①我的读书旨趣，第一是把人文经典当做主要读物，第二是用轻松的方式来阅读。②人类历史上产生了那样一些著作，它们直接关注和思考人类精神生活的重大问题，因而是人文性质的，同时其影响得到了世代的公认，已成为全人类共同的财富，因而又是经典性质的，我们把这些著作称作人文经典。在人类精神探索的道路上，人文经典构成了一种伟大的传统，任何一个走在这条路上的人都无法忽视其存在。
③认，真地说，并不是随便读点什么都能算是阅读的。譬如说，我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长，因而是一种个人化的精神行为。什么样的书最适合于这样的精神漫游呢？当然是经典。经典不但属于历史，而且超越历史，仿佛有一颗不死的灵魂在其中永存。正因为如此，在阅读它们时，不同时代的个人都可能感受到一种灵魂觉醒的惊喜。在这个意义上，经典属于每一个人。
④作为普通人，我们如何阅读经典呢？我的经验是，无论《论语》还是《圣经》，无论柏拉图还是康德，不妨就当做闲书轻松地读。千万不要端起做学问的架子，刻意求解。读不懂不要硬读，先读那些读得懂的、能够引起自己兴趣的内容。阅读经典有一个漫染和熏陶的过程，所谓人文修养就是这样浸染和重陶出来的。在不实用而有趣这一点上，阅读经典的确很像一种消遣。事实上，许多心智活泼的人正是把阅读经典当做最好的消遭的，他们从阅读经典中感受到精神的极大愉悦。不过，也请记住，经典虽然属子每一个人，但永远不属于大众。我的意思是说，阅读经典的轻松绝对不同于阅读大众时尚读物的那种轻松。每一个人只能作为有灵魂的个人，而不是作为无个性的大众，才能走到经典中去。如果有一天你也陶醉于阅读经典这种美妙的消遭中，你就会发现，你已经距离一切大众娱乐性质的消遣很遥远。
⑤经典是人类精神财富的一个宝库，它就在我们身旁，其中的财富属于我们每一个人。阅读经典，就是享用这笔宝贵的财富。凡是领略过此种享受的人应该会同意，倘若一个人活了一生一世，却从未踏进这个宝库，那该是多么巨大的损失啊。（选自《在维纳斯脚下哭泣》，有改动）
9. 阅读第②段，请从人文性和经典性两方面简要说明“人文经典”的内涵。（4分）
答:
10.第③段画线句运用了什么论证方法？在文中有何作用？（5分）
答:
11.作者主张把经典当做闲书轻松地读，并且认为阅读经典很像一种消遣。请概述作者的理由。（6分）
答:

12.关于“经典和我们”，本文主要论述了哪三个问题？结合文章内容简要概括。（6分）
答:

[三]（15分）
【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林堅尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？大守自谓也。大守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
.....
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐也；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自《醉翁亭记》）
【乙】先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簞瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示已志。忘怀得失，以此自终。（节选白《五柳先生传》）
13.解释下列加点词在文中的意思。（4分）
（1）醉翁之意意:（2）树林阴翳翳：
（3）每有会意会:（4）造饮辄尽造：
14.翻译下列句子。（4分）
（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。译文:
（2）好读书，不求甚解。译文:
15.用选段中的语句回答以下问题。（用原文中的语句问答）（3分）
（1）《五柳先生传》中直接表现五柳先生性格、思想的两句话是:
（2）《醉翁亭记》中描述醉翁亭形态及位置的句子是:
16.五柳先生和醉翁同是饮酒，其用意有什么不同？（4分）
答:

三、写作（55分）
17.请以“不期而遇的感动”为题，写一篇文章。（55分）
要求:（1）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作，文体特征应鲜明。
（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
（3）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
（4）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。
四、书写（5分）

芜湖市2018～学年度第一学期素质教育评估试卷
九年级语文参考答案及评分标准
一、(35分)
1.(10分)
(1)①直挂云帆济沧海　②病树前头万木春③月是故乡明　④知汝远来应有意
⑤秋草独寻人去后⑥雾凇沆砀　
(共6分。每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分。)
(2)①不以物喜不以己悲②但愿人长久千里共婵娟
(共4分。每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分。)
2.(9分)
（1）níngguī悠（共3分。每空1分）
（2）洪伟宏伟（共2分。每空1分）
（3）【甲】①【乙】②（共2分。每空1分）
（4）排比比喻（暗喻）（共2分。每空1分）
3.(4分)（1）艾青（蒋海澄）太阳与火把（2）泰戈尔母爱(共4分。每空1分)
4.(12分)
(1)日本、韩国和中国对写字教育的重视程度及现状不同。
(共4分。语言简洁，意思对即可)
(2)第①句应改为：韩国甚至要把书艺向联合国申报世界非物质文化遗产。
第②句应改为：书法教育基本上已经淡出了中小学教育。
(共4分。每句2分)
(3)示例一：我认为作为中国人，应该写好字。中国有句古话“人能写字，字能写人”，写字
是每个中国人生活中不可或缺的一件事。字写得如何，常常是衡量一个人是否受过教育
或受教育水平的一个标志。
示例二：我觉得现在科技这么发达了，连签名都可以由电脑来设计，实在没有必要花那
么多的时间去练习写字。
(共4分。观点明确，语言通顺，言之有理即可)
二、(55分)
[一](19分)
5.(4分)①内容上：这两段与写“与植物相处”的内容形成对比，突出了植物的普遍、真诚、
善良、温柔，更令人亲近，进而突出了作者对植物的喜爱和赞美。②结构上：为下文写与
植物相处更自由快乐做铺垫，避免了平铺直叙，形成起伏，显得曲折有致。
(共4分。内容、结构各2分，意思对即可)
6.(4分)在与植物的相处中，“我”学到了许多东西，感受到了生活的快乐，得到了生活的启
迪。（共4分。意思对即可）
7.(5分)采用拟人的修辞手法，生动形象地描写出野百合在风中摇摆的优美姿态及娇嫩可爱
的特点，表现了作者对野百合的怜爱以及在花朵面前的谦恭。
(共5分。手法1分，赏析4分，意思对即可)
8.(6分)①对人对物十分友善（与环境和谐相生）②知恩必报③保持心灵的自由、品格的独
立④奉献自己的美和生命(共6分。每点2分，答出三点、意思对即可)
[二](21分)
9.(4分)人文性角度看人文经典直接关注和思考人类精神生活的重大问题；经典性角度看人
文经典影响得到了世代的公认，已成为全人类共同的财富。
（共4分。每点2分，意思对即可）
10.（5分）举例论证。作者举自己认为背功课或者读时尚杂志不算是阅读的例子，充分论证
“并不是随便读点什么都能算是阅读的”观点，为下文论述“阅读经典才是真正的阅读”
的观点作铺垫。（共5分。论证方法2分，作用3分，意思对即可）
11.（6分）①真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一种个人化的精神行为。②阅读经典有一
个浸染和熏陶的过程。在不实用而有趣这一点上，阅读经典的确很像一种消遣。③阅读经
典的轻松绝对不同于阅读大众时尚读物的那种轻松。每一个人只能作为有灵魂的个人，才
能走到经典中去。
（共6分。每点2分，意思对即可）
12.(6分)①人文经典的概念以及其价值意义。②阅读经典才是真正的阅读。③阅读经典
的方式。（共6分。每点2分，意思对即可）
[三](15分)
13.(4分)⑴意趣，情趣⑵遮盖⑶体会、领会（4）往、到（共4分。每小题1分）
14.(4分)⑴欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。⑵喜爱读书，只求领会要旨，
不在一字一句的解释上过分深究。（共4分。每小题2分，意思对即可）
15.(3分)(1)闲静少言，不慕荣利。（2分）(2)有亭翼然临于泉上者。（1分）
16.(4分)①五柳先生在饮酒中自得其乐，并忘却荣辱得失。（忘怀得失)②醉翁借饮酒助山
水游乐之兴，表达与民同乐情怀。（醉翁之意不在酒，在乎山水之间也，山水之乐，得之
心而寓之酒也。）（共4分。每点2分，意思对即可）
三、写作(55分)
17.(55分)参考中考作文评分标准
四、书写（5分）
参考中考书写评分标准(122.240.210.13)