甘肃省庆阳市镇原县七年级(上)期末语文试卷(含答案).docx

甘肃省庆阳市镇原县七年级（上）期末语文试卷（含答案）
2022-2023学年甘肃省庆阳市镇原县七年级（上）期末语文试卷
一、积累与运用（26分）
1．（2分）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（　　）
A．酝酿（niàng） 欹斜（jī）____________ 抽噎（yē）____________ 人声鼎沸（dīng）
B．吝啬（lìng） 确凿（zuó） 嗔怪（chēng）____________ 三省其身（xīng）
C．碣石（jié）____________秕谷（pì）____________狡黠（xiá）____________ 刨根问底（báo）
D．仿膳（shàn） 殉职（xùn） 禁锢（jìn）____________ 怪诞不经（dàn）
2．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．粗犷 遮蔽 美不甚收 随声符和
B．草跺 和霭 博学笃志 骇人听闻
C．憔悴 澄澈 混为一谈 拈轻怕重
D．分岐 勋章 各得其所 大相径廷
3．（2分）下列句子中加点的成语使用有误的一项是（　　）
A．在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，留下了心酸的眼泪。
B．雾霾天气里，司机小心翼翼地开着车。
C．我们不能因为一次考试成绩不理想就灰心丧气。
D．美并不是要打扮得花枝招展，作为中学生，朴素大方就是美。
4．（4分）读下面的语段，按照要求回答问题。
①为贯彻落实“书香校园”行动计划，某中学开展A 了一次B“我与经典”读书活动。②通过本次活动，使广大师生对阅读有了更深刻的理解。③阅读不仅可以提高人的修养，而且能够增长人的知识。④大家热切希望这样的活动能持之以恒地开展下去。
（1）请指出第①句中加点词的词性。
A___________
B___________
（2）第②③句有语病，请加以修改。
第②句：　 　
第③句：　 　
5．（2分）从传统文化的角度来看，下列说法不正确的一项是（　　）
A．古时候，用“令尊”“尊君”尊称对方的父亲，用“家严”“家君”谦称自己的父亲。
B．重阳节，每年的农历九月初九日，是中国民间的传统节日，主要有登高、赏菊、饮酒、插茱萸等风俗。
C．小华属“虎”，小明比小华小一岁，小明应该属“龙”。
D．“立”是开始的意思，古代以立春、立夏、立秋、立冬为四季的开始。
6．（8分）阅读下面的语段，完成后面的题目。
“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说，“明天是正月初一，第句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我眼前摇了两摇，“那么，顺顺流流……”
（1）以上文段出自鲁迅的散文集《　 　》，选段中的她名叫___________。
（2）文段表现出“她”怎样的性格特征？
7．（6分）经典诗文默写。
（1）淫慢则不能励精，　 　。（诸葛亮《诫子书》）
（2）潮平两岸阔，　 　。（王湾《次北固山下》）
（3）枯藤老树昏鸦，　 　。（马致远《天净沙 秋思》）
（4）　 　，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）
（5）　 　，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（6）“吹面不寒杨柳风”，不错的，　 　。（朱自清《春》）
二、综合性学习（12分）
8．（12分）某班开展“让爱天天住你家，让爱天天住我家”语文综合性学习活动，请你参加。
（1）【活动一：温馨回忆】你有忆起妈妈时常挂在嘴边的一句话吗？写出来，并谈谈你对这句话的感受。
（2）【活动二：深情诵读】在活动中，同学们纷纷登台朗诵自己收集到的表达亲情的诗句，你也不甘示弱，请你写下来。
（3）【活动三：精心设计】在这次活动中老师要求大家办一期手抄报，现在请你把所要设计的报纸栏目补充完整。
主题：让爱驻我家
栏目一：我说我家
栏目二：我看我家
栏目三：　 　
栏目四：　 　
（4）【活动四：情感升华】在《乡愁》的作者余光中先生的心中，祖国是家，大陆是家，还有哪些可以是家？为什么？
三、阅读（52分）
9．（15分）阅读课文《雨的四季》选段，完成小题。
①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆。
②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
③而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，豆粒大的雨点就打来了。可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，可光头浇、洗个雨澡更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。
（1）结合全文内容，理解第一段在文中有什么作用？
（2）选文第②段，作者没有直接描绘春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态
（3）第③段中，作者说“而夏天，就更是别有一番风情了”，说说都有哪些风情。
（4）按要求赏析句子或词语。
①小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。（赏析句子的表达效果）
②而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。（赏析加点的词语）
10．（16分）阅读《鹅毛压得父亲喘》，回答下列各题。
①每到冬季，父亲都要去收鹅毛，此时乡下的养鹅人，走村串屯地上门去收，早出晚归。
②天一黑，我就跟姐姐站在村口的冷风中，等待父亲的归来。有一年，“鹅毛担子”一上肩，就大口大口地又喘又咳，姐姐便会飞快地跑过去，接过他的担子，一下轻松很多。年幼的我很是不懂，那鹅毛担子，我曾挑过几次，看似鼓囊囊的两麻袋，轻如鸿毛呀，可为何在父亲的肩上，压得他直喘呢？
③晚饭后，父亲拨亮带玻璃罩的油灯，借着灯光，全部摊放在屋内，然后打开家里所有的门，一边利用那又冷又硬的北风，将鹅毛中最轻，最有用处的鹅绒，吹分离开来，吹不起来的则卖给毛厂。
④如若吹进来的风不够大，父亲就拿扇子去扇，被他扇起的鹅绒，片片雪白，凌空飞舞。父亲一边扇，形单影只地被一片“雪白”若隐若现地裹扶着，碰触着，而让我们去学习。
⑤父亲为何气喘和咳嗽得那么严重，我从不知其因。我更不明白，为何村里别的成年男子，挣工分，可他却不去
⑥母亲白天上工，晚上还要给有钱人做羽绒鞋，好赚些手工费，父亲分拣出的鹅绒，正是她做鞋时所需的填充保暖材料。母亲的手很巧，极受镇上的居民欢迎，尤其是临近春节的腊月，母亲要整宿地去做，天快亮时才能和衣躺会儿。
⑦更糟的是，我家的泥墙草屋，也在那年的一场暴雪中坍塌了，母亲仍要在草棚里做鞋，父亲分过鹅绒后，赤脚将它们一脚脚地踩熟，踩得有黏性和劲道，晾干后，第二晚再接着垒第二层，母亲的双手很快被冻伤，又痛又痒。父亲也喘得、咳得更严重了
⑧几个月后，泥屋终于垒起来了，春天也到来了；母亲的双手也好了些。他们卖鹅毛和羽绒鞋所得的利润，得以凑齐我和姐姐的学杂费
⑨后来，我才知道，父亲当年患有较重的慢性支气管炎，只能硬扛着，医生告诫他不要干重体力活，否则极易发展成肺气肿。可父亲哪肯休息，他坚决要去收鹅毛，还能帮母亲。
⑩多年后，父亲和母亲相继去世。有一次，我回到老家，在老屋的角落里，惊讶地发现了一小窝的鹅绒，它们轻轻地拢在一起，泊在母亲留下的鞋样子旁。鹅绒是那么的轻盈，有风掠过，便会飘散。但奇怪的是，一如当年此时。
我终于懂了，当年，压在父亲肩上的担子看似轻如鸿毛，却是千钧之担，于母亲也同样如此。可面对薄待他们的那个寒冬，父亲和母亲并未屈服、抱怨，而是用尽所有力气，彼此配合，只为他们的孩子﹣﹣年幼的我和姐姐，打开一个阳光明媚的未来之春!在当时那个农村普遍贫穷的特殊年代，唯一都读过书，上了大学的姐弟俩
父亲肩上担起的和母亲手中操持的，虽然只是一片片很轻、很轻的鹅毛，但由此给予我们的爱
（1）请根据文章①到⑧段内容，把相应的故事情节填在横线上。
父亲挑鹅毛，又喘又咳→A　 　→母亲白天上工，整宿做鞋→父亲踩泥垒墙，喘咳严重→B　 　。
（2）解释下面句中加点词语的含义。
可面对薄待他们的那个寒冬，父亲和母亲并未屈服、抱怨，而是用尽所有力气，彼此配合，只为他们的孩子﹣﹣年幼的我和姐姐，打开一个阳光明媚的未来之春!
（3）从修辞手法的角度赏析第⑩段画线句。
（4）第⑤段和第⑨段是什么关系？从内容方面分析其作用。
（5）文章通过回忆父母辛苦劳作的生活片段，表达了作者怎样的思想感情？
11．（15分）阅读《狼》一文，完成小题。
狼（蒲松龄）
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（1）用“/”划分下面句子朗读节奏（只划一处）
其一犬坐于前
（2）解释下列句中加点字的意思。
①恐前后受其敌　 　
②顾野有麦场___________
③一狼径去 ___________
④屠自后断其股　 　
（3）下列句中加点“之”的意义与所给例句中的“之”意义相同的一项是___________
例句：又数刀毙之
A.友人惭，下车引之
B.宋君令人问之于丁氏
C.而两狼之并驱如故
D.久之，目似瞑
（4）请将下面的句子翻译成现代汉语。
①后狼止而前狼又至。
②一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
（5）概括狼的形象，并说说这则故事讽喻了什么？
12．（6分）阅读下面唐诗，回答问题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
（唐）李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（1）诗中杨花、子规象征什么？写杨花和子规有何作用？
（2）在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了什么修辞手法，请作简要赏析。
四、作文（60分）
13．（60分）“一生择一事”是一种选择，更是一种坚持：“摘星星的妈妈”王亚平为畅游浩瀚星空，坚守初心；“华为之父”任正非为成就通讯领域的“荣耀”，苦心孤诣；“最美奋斗者”路遥为书写“平凡的世界”，呕心沥血，不懈奋斗，拥有了精彩丰盈的人生。今天的青少年个性独立，如能秉持这种“一生择一事”的信念，生命会更加美好充实。
你在学习、生活中坚持做过什么有意义的事？有怎样的收获和感受？请以“这件事，我坚持了”为标题，写一篇600～700字的作文。
写作提示与要求：
（1）明确所坚持的具体事件；
（2）详略得当，充分表现出“坚持”的过程；
（3）有逻辑地表达自己从中获得的感受、思考等；
（4）内容健康，文体明确；
（5）不得抄袭、套作，不得出现真实的校名、人名等信息。
2022-2023学年甘肃省庆阳市镇原县七年级（上）期末语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累与运用（26分）
1．（2分）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（　　）
A．酝酿（niàng） 欹斜（jī）____________ 抽噎（yē）____________ 人声鼎沸（dīng）
B．吝啬（lìng） 确凿（zuó） 嗔怪（chēng）____________ 三省其身（xīng）
C．碣石（jié）____________秕谷（pì）____________狡黠（xiá）____________ 刨根问底（báo）
D．仿膳（shàn） 殉职（xùn） 禁锢（jìn）____________ 怪诞不经（dàn）
【解答】A.有误，“欹斜”的“欹”应读作“qī”。
B.有误，“吝啬”的“吝”应读作“lìn”，“嗔怪”的“嗔”应读作“chēn”。
C.有误，“秕谷”的“秕”应读作“bǐ”。
D.正确。
故选：D。
2．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．粗犷 遮蔽 美不甚收 随声符和
B．草跺 和霭 博学笃志 骇人听闻
C．憔悴 澄澈 混为一谈 拈轻怕重
D．分岐 勋章 各得其所 大相径廷
【解答】A.有误，“美不甚收”的“甚”应为“胜”。
B.有误，“草跺”的“跺”应为“垛”。
C.正确。
D.有误，“分岐”的“岐”应为“歧”。
故选：C。
3．（2分）下列句子中加点的成语使用有误的一项是（　　）
A．在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，留下了心酸的眼泪。
B．雾霾天气里，司机小心翼翼地开着车。
C．我们不能因为一次考试成绩不理想就灰心丧气。
D．美并不是要打扮得花枝招展，作为中学生，朴素大方就是美。
【解答】A.使用有误，忍俊不禁：忍不住要发笑。
BCD.使用正确。
故选：A。
4．（4分）读下面的语段，按照要求回答问题。
①为贯彻落实“书香校园”行动计划，某中学开展A 了一次B“我与经典”读书活动。②通过本次活动，使广大师生对阅读有了更深刻的理解。③阅读不仅可以提高人的修养，而且能够增长人的知识。④大家热切希望这样的活动能持之以恒地开展下去。
（1）请指出第①句中加点词的词性。
A 　动词　
B 　量词　
（2）第②③句有语病，请加以修改。
第②句：　将“通过”或“使”删去一个。　
第③句：　将“提高人的修养”和“增长人的知识”调换位置。　
【解答】答案：
（1）A 动词
B 量词
（2）第②句：将“通过”或“使”删去一个。
第③句：将“提高人的修养”和“增长人的知识”调换位置。
5．（2分）从传统文化的角度来看，下列说法不正确的一项是（　　）
A．古时候，用“令尊”“尊君”尊称对方的父亲，用“家严”“家君”谦称自己的父亲。
B．重阳节，每年的农历九月初九日，是中国民间的传统节日，主要有登高、赏菊、饮酒、插茱萸等风俗。
C．小华属“虎”，小明比小华小一岁，小明应该属“龙”。
D．“立”是开始的意思，古代以立春、立夏、立秋、立冬为四季的开始。
【解答】ABD.正确。
C.有误，生肖“虎”的下一年是“兔”。
故选：C。
6．（8分）阅读下面的语段，完成后面的题目。
“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说，“明天是正月初一，第句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我眼前摇了两摇，“那么，顺顺流流……”
（1）以上文段出自鲁迅的散文集《　朝花夕拾　》，选段中的她名叫 　阿长　。
（2）文段表现出“她”怎样的性格特征？
【解答】（1）本题考查文学常识和名著中的人物。通过上面的“哥儿”“阿妈”的称呼和麻烦的礼节，“她”是文中的主人公阿长（长妈妈）。
（2）本题考查人物形象。从文段中长妈妈的语言中可以看出、迷信的表现。
答案：
（1）以上文段出自《朝花夕拾》中的《阿长与＜山海经＞》，“她”是阿长（长妈妈）
（2）文段表现出阿长朴实、迷信、满肚子是麻烦的礼节的性格特征。
7．（6分）经典诗文默写。
（1）淫慢则不能励精，　险躁则不能治性　。（诸葛亮《诫子书》）
（2）潮平两岸阔，　风正一帆悬　。（王湾《次北固山下》）
（3）枯藤老树昏鸦，　小桥流水人家　。（马致远《天净沙 秋思》）
（4）　峨眉山月半轮秋　，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）
（5）　何当共剪西窗烛　，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（6）“吹面不寒杨柳风”，不错的，　像母亲的手抚摸着你　。（朱自清《春》）
【解答】答案：
（1）险躁则不能治性（注意“躁”的书写）
（2）风正一帆悬（注意“悬”的书写）
（3）小桥流水人家
（4）峨眉山月半轮秋（注意“峨”的书写）
（5）何当共剪西窗烛
（6）像母亲的手抚摸着你
二、综合性学习（12分）
8．（12分）某班开展“让爱天天住你家，让爱天天住我家”语文综合性学习活动，请你参加。
（1）【活动一：温馨回忆】你有忆起妈妈时常挂在嘴边的一句话吗？写出来，并谈谈你对这句话的感受。
（2）【活动二：深情诵读】在活动中，同学们纷纷登台朗诵自己收集到的表达亲情的诗句，你也不甘示弱，请你写下来。
（3）【活动三：精心设计】在这次活动中老师要求大家办一期手抄报，现在请你把所要设计的报纸栏目补充完整。
主题：让爱驻我家
栏目一：我说我家
栏目二：我看我家
栏目三：　我绘我家　
栏目四：　我写我家　
（4）【活动四：情感升华】在《乡愁》的作者余光中先生的心中，祖国是家，大陆是家，还有哪些可以是家？为什么？
【解答】答案：
（1）示例：我感受最深的是妈妈那句：早点睡。妈妈不像其他母亲那样，搞题海战术，也有无限的关爱，我越发的不安。
（2）示例：落地如兄弟，何必骨肉亲，三生报答轻。
（3）我绘我家；我写我家。
（4）集体是家，寝室是家，“家”就是能给我以温暖、幸福，我们的班集体中每个同学都互亲互爱，不正是一个温暖的家吗？
三、阅读（52分）
9．（15分）阅读课文《雨的四季》选段，完成小题。
①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆。
②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
③而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，豆粒大的雨点就打来了。可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，可光头浇、洗个雨澡更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。
（1）结合全文内容，理解第一段在文中有什么作用？
（2）选文第②段，作者没有直接描绘春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态
（3）第③段中，作者说“而夏天，就更是别有一番风情了”，说说都有哪些风情。
（4）按要求赏析句子或词语。
①小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。（赏析句子的表达效果）
②而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。（赏析加点的词语）
【解答】（1）本题考查段落在文章中的作用。文章的开头段“我喜欢雨，我都喜欢，永远是美的”，无论什么季节的雨”开篇点题。用“它给我的形象和记忆，为下文叙写作铺垫。
（2）本题考查描写方法的运用及作用的分析。“春天，花苞轻轻地在风中摆动。可是只要经过一场春雨的洗淋，花苞上水珠的娇媚，间接表现春雨的娇媚美丽的特点，抒发了作者对春雨的爱恋之情。
（3）本题考查信息筛选与提炼。根据选文③段“夏天的雨也有夏天的性格。天上聚集几朵乌云，当你还来不及思索，可提炼为：夏天的雨没有预告；根据甲文③段“可当头浇，只是淋湿的头发，挡着眼睛的视线。这时，可提炼为：光头浇洗个澡更有滋味。花朵怒放着，数不清的杂草争先恐后地成长，可提炼为：一切都毫不掩饰地敞开、树叶；根据甲文③段“而荷叶铺满了河面，和远方的蝉声，可提炼为：暑气被吸收、蝉声。
（4）本题考查赏析语句。
①本句中“小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动”是从视觉角度来写，“听到的沙沙声”是从听觉的角度来描写，让人产生美妙的联想和想象。
②“浇灌”的意思是“浇水灌溉”，联系前文的“透雨”可知，表达了作者对夏雨的赞美之情。
答案：
（1）开篇点题，引出下文。
（2）这属于侧面描写，写了春雨给万物带来的变化，从而间接抒发了对春雨的爱恋之情。
（3）①夏天的雨没有预告，说下就下、洗个澡更有滋味，花朵、杂草争先恐后地成长；⑤雨声、蛙鼓一起奏起夏雨的交响曲。
（4）①从视觉和听觉的角度描写了雨后的世界，牵动着美妙的联想和想象，突出一场春雨给大地带来的勃勃生机。
②“浇灌”是浇水灌溉的意思，写出了夏天的雨热烈奔放的特点。
10．（16分）阅读《鹅毛压得父亲喘》，回答下列各题。
①每到冬季，父亲都要去收鹅毛，此时乡下的养鹅人，走村串屯地上门去收，早出晚归。
②天一黑，我就跟姐姐站在村口的冷风中，等待父亲的归来。有一年，“鹅毛担子”一上肩，就大口大口地又喘又咳，姐姐便会飞快地跑过去，接过他的担子，一下轻松很多。年幼的我很是不懂，那鹅毛担子，我曾挑过几次，看似鼓囊囊的两麻袋，轻如鸿毛呀，可为何在父亲的肩上，压得他直喘呢？
③晚饭后，父亲拨亮带玻璃罩的油灯，借着灯光，全部摊放在屋内，然后打开家里所有的门，一边利用那又冷又硬的北风，将鹅毛中最轻，最有用处的鹅绒，吹分离开来，吹不起来的则卖给毛厂。
④如若吹进来的风不够大，父亲就拿扇子去扇，被他扇起的鹅绒，片片雪白，凌空飞舞。父亲一边扇，形单影只地被一片“雪白”若隐若现地裹扶着，碰触着，而让我们去学习。
⑤父亲为何气喘和咳嗽得那么严重，我从不知其因。我更不明白，为何村里别的成年男子，挣工分，可他却不去
⑥母亲白天上工，晚上还要给有钱人做羽绒鞋，好赚些手工费，父亲分拣出的鹅绒，正是她做鞋时所需的填充保暖材料。母亲的手很巧，极受镇上的居民欢迎，尤其是临近春节的腊月，母亲要整宿地去做，天快亮时才能和衣躺会儿。
⑦更糟的是，我家的泥墙草屋，也在那年的一场暴雪中坍塌了，母亲仍要在草棚里做鞋，父亲分过鹅绒后，赤脚将它们一脚脚地踩熟，踩得有黏性和劲道，晾干后，第二晚再接着垒第二层，母亲的双手很快被冻伤，又痛又痒。父亲也喘得、咳得更严重了
⑧几个月后，泥屋终于垒起来了，春天也到来了；母亲的双手也好了些。他们卖鹅毛和羽绒鞋所得的利润，得以凑齐我和姐姐的学杂费
⑨后来，我才知道，父亲当年患有较重的慢性支气管炎，只能硬扛着，医生告诫他不要干重体力活，否则极易发展成肺气肿。可父亲哪肯休息，他坚决要去收鹅毛，还能帮母亲。
⑩多年后，父亲和母亲相继去世。有一次，我回到老家，在老屋的角落里，惊讶地发现了一小窝的鹅绒，它们轻轻地拢在一起，泊在母亲留下的鞋样子旁。鹅绒是那么的轻盈，有风掠过，便会飘散。但奇怪的是，一如当年此时。
我终于懂了，当年，压在父亲肩上的担子看似轻如鸿毛，却是千钧之担，于母亲也同样如此。可面对薄待他们的那个寒冬，父亲和母亲并未屈服、抱怨，而是用尽所有力气，彼此配合，只为他们的孩子﹣﹣年幼的我和姐姐，打开一个阳光明媚的未来之春!在当时那个农村普遍贫穷的特殊年代，唯一都读过书，上了大学的姐弟俩
父亲肩上担起的和母亲手中操持的，虽然只是一片片很轻、很轻的鹅毛，但由此给予我们的爱
（1）请根据文章①到⑧段内容，把相应的故事情节填在横线上。
父亲挑鹅毛，又喘又咳→A　父亲分鹅毛，剧烈喘咳　→母亲白天上工，整宿做鞋→父亲踩泥垒墙，喘咳严重→B　父亲起泥屋，咳喘缓解　。
（2）解释下面句中加点词语的含义。
可面对薄待他们的那个寒冬，父亲和母亲并未屈服、抱怨，而是用尽所有力气，彼此配合，只为他们的孩子﹣﹣年幼的我和姐姐，打开一个阳光明媚的未来之春!
（3）从修辞手法的角度赏析第⑩段画线句。
（4）第⑤段和第⑨段是什么关系？从内容方面分析其作用。
（5）文章通过回忆父母辛苦劳作的生活片段，表达了作者怎样的思想感情？
【解答】（1）本题考查学生对文章内容的梳理和概括能力。仔细阅读①一⑧段的内容，又喘又咳”是对第②段内容的概括，整宿做鞋”是对第⑧段内容的概括，抓住“最有用处的鹅绒，另作他用，一边剧烈地喘着，仿照给出情节的句式概括，即：父亲分鹅毛。“父亲踩泥垒墙，研读第③段，春天也到来了，即：父亲垒起泥屋。据此分析。
（2）本题考查学生对关键词语在句中含义的理解。解答这类试题，又要联系上下文进行合理推断。“寒冬”表面上指的是自然界的寒冷冬天；结合全文内容来理解，母亲劳苦，这是一家人面对的艰难处境。据此分析、深层含义两个角度分析作答即可。
（3）本题考查学生对句子的赏析能力。修辞手法可以使语言更加生动形象。赏析时应从表达上的效果，表达作者的感情等角度作答，将“一小窝的鹅绒”比作“经年不散的流云”，一方面生动地描写出这一小窝的鹅绒的状态，作者看到“一小窝的鹅绒”就想到了父母，表达了作者深深地怀念之情。
（4）本题考查学生对文段之间关系的分析能力。仔细阅读文章，都去集体的队里上工，可他却不去。第⑨段写“我”后来才了解到父亲气喘的原因和不能参与重体力劳动的原因，第⑨段是对第⑤段疑问的解释，意在突出主旨。据此分析作答即可。
（5）本题考查学生对文章主旨的理解。阅读文章可知，干不了重活。鹅毛虽然轻，却是那般沉重，就着冷风分拣鹅毛。在父母的艰辛劳动下。父母相继去世后，在老屋的角落里发现了一小窝的鹅绒，“我”终于明白了父亲当年被鹅毛压得喘的原因。作者通过对父母辛苦劳作片段的回忆，也表达了对故去的父母的感激和怀念之情。
答案：
（1）A．父亲分鹅毛；B．父亲起泥屋。
（2）“寒冬”表层含义是指那个寒冷的冬天，深层含义是指一家人面临的贫病交困的艰难处境。
（3）运用比喻的修辞，把“鹅绒”比作“流云”，睹物思人。
（4）照应（呼应）关系。作用：交代了父亲坚持收鹅毛的原因，突出中心。
（5）表达了作者对父母之爱的赞美，以及对父母的感激之情。
11．（15分）阅读《狼》一文，完成小题。
狼（蒲松龄）
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（1）用“/”划分下面句子朗读节奏（只划一处）
其一犬坐于前
（2）解释下列句中加点字的意思。
①恐前后受其敌　攻击　
②顾野有麦场 　看　
③一狼径去 　离开　
④屠自后断其股　大腿　
（3）下列句中加点“之”的意义与所给例句中的“之”意义相同的一项是 　A　
例句：又数刀毙之
A.友人惭，下车引之
B.宋君令人问之于丁氏
C.而两狼之并驱如故
D.久之，目似瞑
（4）请将下面的句子翻译成现代汉语。
①后狼止而前狼又至。
②一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
（5）概括狼的形象，并说说这则故事讽喻了什么？
【解答】（1）本题考查朗读节奏的划分。句意：另一只狼像狗似的蹲坐在屠户的前面。
（2）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，尤其注意通假字、词类活用等特殊情况。
①句意：恐怕前后一起受到狼的攻击。敌：攻击；
②句意：屠户看见田野里有一个打麦场。顾：看；
③句意：一只狼径直走开了。去：离开；
④句意：屠户从狼的后面砍断了狼的大腿。股：大腿。
（3）本题考查学生对文言虚词的理解能力。解答此类问题，然后结合句子进行分析。
例句中“之”的用法是：代词，指狼。
A.之：代词，指元方；
B.之：代词，指这件事；
C.之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性；
D.之：补充音节。
故选：A。
（4）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达，翻译的方法是“增、删、调、换、补，我们在翻译句子时要注意通假字、一词多义，如遇倒装句就要按现代语序疏通。
①重点词：止，停止；至，到，可是前面得到骨头的狼又赶到了。
②重点词：洞，打洞；隧；以，来。句意：另一只狼正在柴草堆里打洞，来攻击屠户的后面。
（5）本题考查文章内容理解和和寓意。狼的形象：“投以骨，一狼仍从复投之。骨已尽矣；“乃悟前狼假寐。讽喻意义：要能从“狼”联想到像狼一样的恶人或恶势力，狡诈，但也十分愚蠢，终究难逃灭亡的命运，不能妥协退让，善于斗争。不要被貌似凶恶的面貌吓到。据此作答。
答案：
（1）其一/犬坐于前
（2）①攻击；②看；④大腿。
（3）A
（4）①后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。
②另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去。
（5）狼的形象：贪婪、狡诈；这则故事讽喻像狼一样的恶人，终归是要失败的，对待像狼一样的恶势力、妥协让步，善于斗争。）
12．（6分）阅读下面唐诗，回答问题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
（唐）李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（1）诗中杨花、子规象征什么？写杨花和子规有何作用？
（2）在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了什么修辞手法，请作简要赏析。
【解答】（1）本题考查诗句的赏析。本诗一开头便择取两种富有地方特征的事物“杨花”“子规”，烘托出一种哀伤愁恻的气氛，它有随风满天飞扬的特点。子规是杜鹃鸟的别名，鸣声异常凄切动人。这起首二句看似平淡，起到多方面的作用：从“杨花落尽子规啼”可以看出，“子规啼”是暮春的气象，也写了气氛，又为下二句抒情张本。
（2）本题考查对诗句的赏析。“我寄愁心与明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，它竟会随风逐月到夜郎西，竟变成了一个了解自己，她能够而且愿意接受自己的要求，交给那不幸的迁谪者。
答案：
（1）象征飘零之感和离别之痛；点明特定时令。
（2）拟人修辞，把明月当作使者。
参考译文：
在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉。我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮。
四、作文（60分）
13．（60分）“一生择一事”是一种选择，更是一种坚持：“摘星星的妈妈”王亚平为畅游浩瀚星空，坚守初心；“华为之父”任正非为成就通讯领域的“荣耀”，苦心孤诣；“最美奋斗者”路遥为书写“平凡的世界”，呕心沥血，不懈奋斗，拥有了精彩丰盈的人生。今天的青少年个性独立，如能秉持这种“一生择一事”的信念，生命会更加美好充实。
你在学习、生活中坚持做过什么有意义的事？有怎样的收获和感受？请以“这件事，我坚持了”为标题，写一篇600～700字的作文。
写作提示与要求：
（1）明确所坚持的具体事件；
（2）详略得当，充分表现出“坚持”的过程；
（3）有逻辑地表达自己从中获得的感受、思考等；
（4）内容健康，文体明确；
（5）不得抄袭、套作，不得出现真实的校名、人名等信