初三第一单元测试卷(B)语文试卷--九年级下册.docx

初三第一单元测试卷（B）语文试卷 九年级下册
第一单元测试卷（B）
班别______座号_______姓名__________得分__________
一、基础知识积累与运用(36分)
1、下面加点字注音。（6分）
癖性（pǐ）诉讼（sòng）针黹（zhǐ）忐忑不安（tǎn）恻隐（cè）豁免（huò）
庖代（páo）咒诅（zhòu）偌大（ruò）中流砥柱（dǐ）矜持（jīn）怜悯（mǐn）
2、词语填空（６分）
（　）然生畏世外桃（　）　柳（　）花明吃闭门（）阴谋（　）计遍（）群（）
折（）是非翻天（）地不知所（）万恶不（　）　分（　）抗礼（）（）而谈　　　　　　　　　　　　
3、解释下面句中加点词语的含义。(４分)
（1）就会显出你的仁慈恻隐来（同情，怜悯）（3）现在外面世风不好（社会风气）
（2）遂恳其为鄙人庖代（指代理他人的职务）（4）这真叫我痛心疾首（痛恨到极点）
4、填空。（8分）
（1）剧本又称戏剧文学，通常包括两个部分：一是舞台说明；二是人物台词。
（2）《威尼斯商人》是英国（国名）莎士比亚的著名喜剧，主要描写了威尼斯商人安东尼奥和犹太高利贷者夏洛克之间在法庭上的一场生死交锋。
（3）《陈毅市长》作者是我国著名剧作家沙叶新。
5、请你在人物的语言前加上合理的修饰语（2分）
（1）夏洛克哀求（绝望）地说：“把我的本钱还我，放我去吧。”
（2）母亲惊喜地说：“果然是宗佑，哎呀，孩子！你怎么一去十六年一封信也不给娘寄来呀？”
6、找出下列句子中加点词语使用不当的一项（D）（３分）
A、大家都能积极参加学校组织的献爱心活动，谁也不会袖手旁观。
B、经过不断的试验，反复的推敲，关键难题一旦攻克，其他问题也就迎刃而解了。
C、李白的“白发三千丈，缘愁似个长”把郁积在诗人心中的“愁”抒发得淋漓尽致。
D、班会上，大家一致推选德高望重的小华担任班长。
7、依次填入下面文字横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（B）（３分）
人生就是这样，要去面对一次次的“告别”。我曾与伴着笑声的纸飞机惜别在柔和的晨曦里，_____；我曾与空中飞舞的风筝惜别在温暖的春风里，_____；我臂与花丛中飞舞的彩蝶惜别在香飘四季的花园里，_____；再见了，我的初中生活，你永远是我记忆中的一片灿烂阳光。
①为了实现我那高高悬挂的梦②为了我五彩缤纷的未来③为了能在追求理想的路上展翅高飞
A①②③B．③①②C．①③②D．③②①
８、修改病句（4分）
（1）近两年来，不少出版社都推出了许多四大古典名著的新版本供读者选择。
调换“许多”和“四大古典名著”的顺序
（2）心理学家认为，给孩子讲故事有助于培养孩子的创造性思维和语言表达的水平。
在“和”后面加上“提高”
二、阅读理解（64分）
（一）、阅读《白毛女》选场之一，完成后面题目。（22分）
黄家后门外。喜儿从后门逃出。天上星光闪闪。
喜（跌倒又爬起）
（唱）他们要杀我，他们要害我，我逃出虎口，我逃出狼窝！
娘生我，爹养我，生我养我我要活，我要活！（跑下）
黄世仁、穆仁智拿绳子追上。
黄老穆，快追！
穆唔！
黄顺着这条路追下去，前边是一大河，她跑不了！
两人追下。
大山高耸，河水汹涌，河边有苇地。喜儿跑上。
喜（唱）向前走，不回头，我有冤哪，我有仇。
他们害死了我的爹，又害我，烂了骨头我也记住这冤仇！
前面河水声。
（唱）耳听见流水哗啦啦地响，眼见一道大河闪星光。
大河流水向东去。看不见路，我走向哪里？
（惶恐焦急，忽听见背后有人在追）哎呀！后边有人追来啦！（一退，一脚陷到河边泥里。拔出脚来，鞋子陷脱。追的人已近，来不及拾鞋）那边有个苇子地，我快藏起来！（爬进苇地）
黄世仁与穆仁智追上。
黄老穆，看见没有？
穆没有！
两人搜寻。
黄前边就是大河，好早跑到哪儿去？
穆两边山陡，没有路呀！
黄一个丫头，又有了身子，她跑到哪里去？
穆她跑不了！少东家！
两人又搜寻着。
穆（忽然发现一只鞋子）哎，少东家，这是喜儿的鞋子吧？
黄（接过一看）对，就是她的鞋！
穆那她是跳河死啦？
黄唔，跳河死啦。（放下心）哼！这是她自己找的。倒省了咱们的事啦。老穆，咱们回去吧，以后有人问，就说她偷了咱家东西跑了，这事不要叫谁知道！
穆对！
两人从原路走下，喜儿从苇地里出来。
喜（唱）想要逼死我，瞎了你眼窝。舀不干的水，扑不灭的火！
我不死，我要活！我要报仇，我要活！
向万山丛中，急急跑下。
9、开头的舞台说明中交代的时间、地点、人物、事件各是什么？（３分）
时间：天上星光闪闪地点：黄家后门外人物：喜儿事件：喜儿逃出黄家
10、第1段喜儿的唱词表现她强烈的求生的欲望。（２分）
11、穆“拿着绳子”这一细节描写有何作用？（3分）
突出他们凶狠，做贼心虚的本质
12、文中画横线句属于环境描写。（2分）
13、写出喜儿在黄、穆紧追下，惶恐焦急寻找藏身之处的动词，并说出其表达作用。（3分）
示例：退、陷、拔、陷脱、爬。这些动词写出喜儿在黄世仁、穆仁智紧紧追赶下无路可走的情况，也从侧面写出了黄、穆的狠毒，没有人性。
14、听穆仁智说出喜儿“是跳河死啦”，黄世仁“放下心来”，这表明他怎样的本质？（3分）
表明黄世仁怕喜儿活下来揭露他的罪行，表现了他色厉内荏的本质。
15、“以后有人问，就说她偷了咱家东西跑了，这事不要叫谁知道”，这表明黄世仁怎样的性格特征？（３分）
表现他做事狡猾奸诈的性格特征。
16、从喜儿的唱词中，可以看出喜儿是怎样的一个人？（联系剧本的情节来看）（３分）
喜儿是一个有着顽强性格，要誓死活下去报仇雪恨的农家女。
（二）、阅读《白毛女》选场之二，完成后面题目。(共10分)
　黄咳!人啊，有理走遍天下，无理寸步难行!今儿你欠我的帐，说到天上也要还呀!
　穆老杨，今儿我们少东家的话是说下啦，少东家说一是一，决不改口，老杨，你一定想个法子。
　杨少东家，我有什么法子呀，我这个孤老头子，没有亲朋贵友，叫我到哪儿想法子去呀?少东家……(苦苦哀求)
　黄(看时机已到，向穆仁智示意)咳……
　穆(对杨白劳)咳，我说老杨，有个办法了，我们少东家给你指下一条阳关大道，看你走不走　
　杨(不解地)穆先生，你说……
　穆你回去，把你闺女喜儿领来顶租子怎么样?
　杨(晴天霹雳)啊?
　穆回去领喜儿来顶租子!
　杨(下跪，哀号地)少东家，这可不行啊!
　黄(愤然起立)咳，我这是为你着想啊，老杨。把喜儿领到我家来过几年好日子，不比在你家少吃没穿受罪好得多吗!再说，喜儿来了，我还能亏待她?这么一来，你的帐也就勾了，这不是两全其美的事吗!
17、怎样理解黄世仁所说的“有理走遍天下，无理寸步难行”?(３分)
　这是黄世仁为自己的横行霸道而找到的荒唐借口，大言不惭，显示了他唯我独猖的无耻心理，是极大的讽刺。
18、戏剧矛盾冲突由此开始，试概括其内容。(2分)
　　黄穆二人一唱一和，哄骗威逼杨白劳卖儿抵债。
19、文中带括号的地方叫作舞台说明，在文中所起的作用是刻画人物性格、展开故事情节。(2分)
20、你认为造成杨白劳悲剧结局的主观原因是什么？(３分)
杨白劳逆来顺受的性格
（三）阅读下面短文，回答问题。（11分）
①习惯的力量很大，甚至可以影响人的一生。习惯的力量起初看起来似乎很微弱，弱如一滴水，以致常常被人忽视。但水滴石穿，当人感觉到习惯的巨大力量时，再想改变它，可谓难矣。古训“江山易改，本性难移”，对此作了形象而准确的概括。
②习惯有好与坏之分，好习惯造就人，而坏习惯即使不毁损人，至少也会成为绊脚石。贝多芬在音乐创作上努力保持“无日不动笔”的创作劲头，即使“有时让艺术之神瞌睡，也只为要使它醒后更兴奋”，这个伴其一生的习惯使他用雄壮的音符扼住了命运的“咽喉”；爱因斯坦说得更直接：“我没有什么时候特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。”也可以说，成功的事业和人生，其实是好习惯延续的必然结果；失败的事业与人生，则大抵是坏习惯导致的恶果。法国大作家巴尔扎克有一句话足令听者自危：“要断送一个人，只用叫他染一种嗜好。”可见坏习惯对人危害之大。
③苏联名著《钢铁是怎样炼成的》的作者奥斯特洛夫斯基说得好：“做习惯的主人，不要做它的奴隶！”每个人都应该以崇高的信仰和坚强的意志，改掉自己不良习惯，并时刻注意养成各种良好习惯。（王恒韶《做习惯的主人》，有删节）
21、本文第①段开宗明义提出中心论点：习惯的力量很大，甚至影响人的一生（3分）
22、第②段运用举例论证(事例论证)、对比论证(道理论证)，引用论证、比喻论证的论证方法，论证了习惯对人的影响；第③段则提出了注意养成好习惯的希望。（2分）
23、第②段中加点的词“这个”指代的是：贝多芬“无日不动笔”的创作劲头。（2分）
24、认真品读第②段中画线的句子，你是否完全同意作者这一观点？请谈谈你的理由。（4分）
（要就作者的观点阐明自己的看法，客观看待习惯对事业和人生的作用，不要过分夸大习惯的影响，因为成就一番事业仅凭良好的习惯是不可能的。）
25、你有哪些好习惯、坏习惯，谈谈你是如何看待这些习惯的。（3分）(113.13.137.67)