儿童福利院实习报告.doc

-范文最新推荐- 儿童福利院实习报告 实习时间：XX年6月8日-XX年6月21日实习地点：*儿童社会福利院 一、           实习目的     社会工作专业是指社会（政府或社会团体）以物质精神和服务等方式对那些因外部、自身和结构性原因不能依靠自己的力量进入正常的社会生活的个人与群体提供帮助，使他们回复社会生活能力，协调社会互动关系，提高社会生活质量，增强社会福祉的专业方法。社会工作是一门实践性很强的专业，所以深入社会，把理论运用到实践中成为本专业的重要课程之一。本次实习的目的有：1.    了解儿童福利院的组织结构2.    深入学龄儿童中了解他们的生存状况3.    巩固理论知识,锻炼实际工作能力,增强了社会工作的兴趣和热情二、           实习单位介绍     *儿童福利院XX年建院，主要收养了一些生理残疾、孤儿等失依儿童，并采取家庭寄养等社会化的方式，接纳了许多失依儿童，给予他们生活以及教育帮助。目前，其中儿童总数：170名。残疾儿童：80名 年龄段分别为：0-2岁，50名； 8-17岁，35名；3-7岁，80多名，其中8-17岁为学龄儿童，3个高中生，十几个初中生，其余的为小学生。    我的工作主要是在教育科室，针对小学和初中的学生进行学习辅导，批改作业，与他们聊天等，偶尔会接触学前儿童，其余时间便是整理图书。本文的报告主要围绕与孩子们的工作展开。三、           实习内容与个人体会我原本是带着疑惑与好奇来到儿童福利院的，因为我们经历了一系列的程序才如愿以偿地进入这个“神秘”的地方。体检，门卫的质问，登记，会议室的等待，甚至是在真正开始工作时才遇见院里的孩子，这让我不由得对传说中的福利院心起疑惑。我也原本以为那些儿童会有我想像中怪异。当是，我所经历的，却颠覆了我的一切。福利院工作人员给我们一些简单的要求，不要打听他们的身世，为院里的工作保密。他们之中有一些是先天残疾的孩子。有肢残、侏儒、皮肤病、视听障碍、发音不请，智力发育不全等原因，幼时被父母遗弃，或者失去监护的失依儿童，生命以这种形式出现，让我们去了解这个非正常社会化的孩子群体的生存状况与精神生活。我最先接触了是四五左右岁的学前儿童，学前儿童分为小中大班，较多的时间还是和学龄的儿童的接触。在十天的实习中，我把他们的特点主要归纳为以下三点1.    他们大部分热情而脆弱学前的儿童有专门的幼儿老师，上午和下午都由那些受到专业训练的老师带领做活动，唱歌，跳舞，学诗等等，她们都是年轻的而有活力的女孩子，所以这个院里的活力，很大一部分来自于她们，这是院方的明智之处。中午由老师带领着就餐，其余时间由生活老师带领，在寝室休息。遇到我们这些陌生人，他们却一点也不怕生，就凑到你的身边，热情叫“阿姨”，我最为感动是，他们都及其希望他们的拥抱，哪怕是牵手，也可以让他们开心。往往，他们会莫名其妙地哭起来，仅仅只是引起别人的注意而已。老师的稍微的批评，他们也会放在心里。其实，简单地说，就是需要他人的关注，我们知道，福利院虽然编制人员众多，甚至正式编制员工是孩子人数的一般，但是真正与孩子接触的人，却是极为少的。而在家庭中的孩子，却是众人的宝贝，一大堆人围着他（她）。所以不难理解，他们的热情来自于对他人关注的渴望。这也让我认识到在儿童成长时期，来自父母等亲人的肢体交流的重要性。心理学上讲，那些与父母有健康肢体交流的孩子，心理上比那些缺乏身体交流的人更健康，在以后的人际交往中也会更加顺利、坦然。其实，成年人又何尝不是？有时候，一个温暖的拥抱，许多痛苦，郁闷，委屈就可以释怀。2.    他们是与别的儿童一样，是天使，却是有点忧伤的天使他们不是想像中那种封闭的古怪的孩子，他们也充满这阳光与朝气，会依依呀呀学语，遇到一个陌生人会带着好奇心来打量着，只是会让人心酸得看到，他们会叫食堂的叔叔为“爸爸”，看见经常来看望他们是的好心人为“妈妈”。我的大部分工作就辅导学龄儿童的家庭教育，他们从小学一年级到初中二年级都有，大部分只是智力正常的孩子，在附近的学校正常上学，中午有专门的员工给送饭，下午回来在院里的教室里复习功课，周六周日由专门的老师或者志愿者监督他们学习，还有专门的家教。他们和当年的我们一样，想尽快的完成作业，痛恨考试，责问是谁发明了诸如“语文”“数学”“英语”等这些令人烦恼的学科。他们也很关注社会中的流行，我清楚地记得，在一次听写汉字的过程中，我报出“杰”，然后组词“杰出”、“俊杰”，他们还是等了一会儿，一个男孩问，是不是“周杰伦”的“杰”，这才发现，他们也是接触社会的，对流行歌曲也很熟悉。他们之间也是像一般孩子那样开玩笑，聊天，讲学校里的事情，不是那种冷冰冰的关系，他们多像兄弟姐妹班的关系，大一点的孩子照顾一二年级的孩子，这让我很感动。只是，有时候，在学习过程中有不耐烦、不合作的倾向，会发呆，忧郁的面孔，让人疼惜地想，他们也会有心事呀！有一天，一个孩子突然问我，“姐姐，为什么人会死？”我当时就震住了，那么小的孩子，怎么会考虑这样深奥而没有答案的悲观的问题，我自己知道，人一旦考虑了生与死的问题，他似乎就成熟了，也就多了对有关自己生命的思考。我对她说了很多，记得最清楚的一句就是“有生就有死呀”，其实这句话里本身就包含了悲观的意味。我该怎么给一个十来岁的孩子讲生死的问题呢？他们也有对我们的难言之隐、排斥性的冷漠，然而当他们真正把生活中的问题暴露在我们面前时，许多时候我们难以理解、难以正确分析。    3. 院里的孤独与梦想因为孩子很多，院方的管理人员往往没有能够叫出他们各自的名字，特别是对于那些内向而不愿交往的孩子。我不想他们成为无名氏，所以我见他们的第一天，在课程过后，我先告诉他们我的姓名，电话号码，然后让他们在一张纸上写下自己的名字，第二天我就能够记住他们了，我想这是对他们人格的尊重吧！也是和他们进一步接触的方式吧！福利院是一种封闭式的管理，除了学校上课的时间，他们便是呆在院里，很少出门，偶尔有大孩子去打篮球，他们很少有机会接触外面的世界。他们在福利院，一般情况下是断然不准出去的？我问过他们，他们说偶尔有机会带他们出去玩，大一点的孩子对*还是很熟悉的。我们发现他们的理想也是缤纷漂亮的，我问过他们以后想干什么，他们有想当老师的，翻译家的等。有的孩子，学习很认真，我告诉他们学习之改变自己的很好的出路。当然青春期的叛逆与烦恼，来不及让他们想太多以后的事情。 十天时间很快结束了，我想，我来到福利院之前，是带着好奇的眼光来看待这个为外界所不知的地方的，走的时候我才发现，其实，自己一直是一个以感情介入其中的人，即使写这个实习报告的时候，我还是如此。对他们的关照，也让我重新审视了一下自身的成长过程，我曾经的烦恼，他们也会有，当然，也许回会有我所没有经历的苦难或者伤感，但我一直相信，他们，一定会健康地成长的，也会长大，谈恋爱，上大学，找工作，成家立业，成为千万普通人中间的一位。我相信的！ xx中学保管员工作职责 文章作者：qy.zss 文章加入时间：2005年9月28日17:11 xx中学保管员工作职责 1、负责对文具纸张等办公用品，学校文艺器材、体育服装，清洁卫生用具及生活用品等的购置、保管、分发、资账等工作，每学期结算各人的变化情况，做到保证教学、方便师生、精打细算、计划节约、坚持原则、修旧制度。 2、负责对劳动用品、现金、材料、水电材料及钢材、水泥、木料、砖瓦等建筑材料的购置、验收、登账、保管、颁发等工作，每学期清理一次，做到账物相符，防止损毁、变质、丢失。 3、管理全校家俱，对新添的家俱要验收、编号、登账、对分发在各系统使用的家俱要有分别计账、各处、各室、各组家俱使用登记表，每学期检查一次，坚持损坏赔偿制度，对保管完整，主动修理的集体或个人建议领导给予表扬，鼓励。 4、负责对教室公物登记，每学期检查使用情况，配合政教处、班主任对学生进行爱护公物的教育，组织工人及时维修损坏的物品，处理损坏公物的赔偿事宜。对保管完整的班级进行适当的奖励。 5、负责回各单位，个人交回的旧家俱和旧物品。 6、负责一般物品采购工作。 7、负责学校教学、办公、清洁卫生用具等物品的采购工作，做到采购邻里物品适用，物美价廉。 8、按时供应师生的开水。 文章出处： 【大 中 小】 【打印】 【关闭】 离退休职工近期思想状况分析 文章作者： 文章加入时间：2005年9月21日16:36 离退休职工近期思想状况分析 按照中心党委的统一要求,我们在11月7日会同中心有关科室一起听取了直属学校和学区书记关于四个群体动态分析及稳定工作的汇报。同时，结合我们深入老同志家中走访慰问，传达党组织的关心和关怀，主动征求、听取老同志的意见和建议，并深入细致地了解离退休职工思想动态的实际，对离退休职工近期思想状况进一步分析认为：广大的离退休职工的思想境界比较高，仍然保持了会战初期形成的艰苦奋斗的优良传统，尤其是今年重阳节中心发慰问金、中心党委老干部科和基层单位为老同志分别购买纪念品，以及中心两级领导深入老同志家中的慰问等，使老同志有了面丰富多彩的文体活动吸引了老同志的心。在基层组织小型多样文体活动的基础上，我们组织老教师艺术团深入基层为离退休职工巡回演出。共计演出三场，有1641名离退休职工观看了节目，占离退休职工总数的68.8%。同时，观看节目的人员中有拄拐杖来的段玉华、胡立中、陈志敏等；有子女掺扶来的丛云祥、祖秉义、卢国安、赵绍武等；其中6中的张世英老人都80岁了。看完节目后龙建小学杨伦，10中李德俊，34中的陈国喜、藏良漠，27中范中仁，交通技校康金瓦、李长喜、常化音，28中陈焕昌等老教师向我们反映时说：看到我们老教师艺术团自编、自导、自演的节目很受教育，我们非常喜欢，希望中心能经常搞这样的活动。 3、 领导重视，文体活动丰富，成效显著 由于我们是新成立的单位，和其它二级单位相比，无综合活动场所，活动场所也少，加之离退休职工居住分散，分布在全油田101所学校，管理难度大。但是，离退休管理中心的全体成员一靠党的老干部政策；二靠各级党政领导重视；三靠基层各学校支持；四靠我们的热心服务。确保了离退休职工养有保证，医有优先，为有阵地，学有课堂，乐有场所。一是中心成立以来，在经费紧张的情况下，先后拿出几十万元资金用于老干部活动室建设，共为老同志维修改建了25个活动室。二是在上半年调研时部分老同志反映他们活动场所收费，我们把这一信息反馈给有关单位后，这些单位非常重视，如：2中、6中、10中、16中、17中、27中、28中等迅速在老同志附近的社区活动室为他们办理了活动证，确保60%以上的老同志活动有了场所，文体生活有了保障。三是一些有能力、有水平的老教师被学校聘为督学、交通监督员等，他们感到退休以后生活得很充实。四是一些老教师参加了局党委老干部处成立的老年人歌舞、模特、曲艺、合唱、书法绘画等老年大学团体组织，丰富了文体活动内容。 4、关注教育的发展 虽然他们退下来了，可他们离职不离责，离岗不离心，仍然关注教育发展。一是支持教育的改革和发展，理解学校的难处，不愿意给学校增加负担；二是普遍关注局内职工上访问题，对上访职工的合理要求表示理解，但不支持上访；三是积极为学校分忧，希望学校在开教代会时能把他们请回来听一听他们的意见和建议。退休人员中大部分老教师仍然关心教育。像6中张桂芬，10中白瑞霞，11中侯晓莲，17中孟庆山，22中赵华平，27中王仁武，28中刘洪秋等老教师或老领导说，虽然我们不在岗了，但作为一名老教育工作者，我们天天都看教育台的节目，关心教育的改革和发展。 三、存在的问题 1、离退休党支部仍需进一步完善、健全和加强 虽然我们在上半年调研后加强了离退休党支部的调整，但由于各学校的班子人员不齐，调整未落到实处，书记汇报会上均提到了这一点，下一步将对离退休党支部做重点调整和完善。 2、离退休职工的工资偏低 由于市里的离退休教师走的是公务员，三年来几次进行工资调整，且涨幅较大，相比管局管理的退休教师虽然也涨了几十元的工资，但同条件、同资历人员相比较，工资差距越拉越大，已经相差几百元了，加之同样来庆会战退休后在油公司的待遇要好于管理局的等。 3 、离退休后的生活待遇下降 由于今年局管单位的农副产品补贴货币化，离退休职工的工资在局保险处发放，他们的劳动人事关系不在退休单位，没有这部分资金，没有资金渠道为离退休职工搞福利。加之：一是企业对教育的支持较过去有所下降，教育又是吃经费的，受到经济条件的限制，离退的离退休职工的工资偏低等问题。我们已经将这一信息整理后分别反馈给了中心房产科和局党委老干部处，已经引起有关领导的足够重视。 文章出处： 【大 中 小】 【打印】 【关闭】 9 / 10