中考语文说明文阅读训练--九年级总复习.docx

中考语文说明文阅读训练 九年级总复习
说明文的阅读技巧（一）
知识点清单：
1、说明文的类型
2、说明对象及其特点
3、说明顺序
4、说明方法及其作用
5、说明文的语言
6、说明文结构
一、说明文类型
说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能，或解说事理，给人以知识依据说明对象和说明目的的不同，说明文分为事物说明文和事理说明文两类；根据语言风格与表达方式的不同，分为平实说明文和生动说明文
事物说明文：着重介绍说明事物的特点（如：形态、位置、结构、功能等）
事理说明文：着重阐明事物内在机理（如：概念、特点、种类、原因、规律等）
二、把握说明对象，找准说明内容
1．分两类：实体事物、抽象事理
2．把握说明对象的方法：可以从两个方面入手：一看题目，二看首尾段
事物说明文一般标题就是说明对象，指出被说明事物即可
事理说明文找准首尾的总结句，指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容)
三、把握说明对象的特征：以《苏州园林》为例
四、说明顺序
时间顺序、空间顺序和逻辑顺序
1．时间顺序：说明事物发展、演变，表现为从古至今、具体日期等的依次推移另：介绍制作过程的程序，一般用程序顺序（也属于时间顺序）
2．空间顺序：说明事物形状、构造或参观建筑物，表现形式有：上下、左右、前后、内外、远近，表现为视线、方位的依次转移
3．逻辑顺序：阐释事理（按照事物或事理的内部联系和人们认识事物的规律安排），表现形式有：因→果，果→因，主→次，浅→深，现象→本质，简→繁，整体→部分，一般→特殊注：有的说明文不单一用一种说明顺序，答题时注意题目问法
典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？
答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性
五、说明文的结构
1．总分式（包括总－分－总，总－分，分－总）
2．递进式（各层意思逐步深入：从现象到本质，从性状到用途，从原因到结果，从整体到部分，从主要到次要，从具体到概括）
3．并列式
注：事物说明文多用总分式结构，其中“分”的部分常按并列式安排；事理说明文多用递进式
六、说明方法及作用
1．说明方法（10种）：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别（常见）
下定义、作诠释、摹状貌、画图表、引资料
2．说明方法作用：
注意①无论何种方法，都是为了说清说明对象的××特征
②应注意是为了说明本段中心句，还是全文说明对象的特征
③下定义与作诠释、打比方与比喻、作比较与对比的区别
答题格式：
运用举例子的说明方法，具体说明了××说明对象的××特征
运用列数字的说明方法，准确地说明了××说明对象的××特征
运用打比方的说明方法，生动形象地说明了××说明对象的××特征（增强了文章趣味性）
运用作比较的说明方法，突出强调地说明了××说明对象的××特征
运用分类别的说明方法，条理清楚地说明了××说明对象的××特征
运用下定义的说明方法，简明科学地说明了××说明对象的××特征
运用作诠释的说明方法，通俗易懂地说明了××说明对象的××特征
运用摹状貌的说明方法，生动地说明了××说明对象的××特征
运用列图表的说明方法，直观了然地说明了××说明对象的××特征
运用引用的说明方法，充实有力地说明了××说明对象的×特征（同时引诗文还可增添文采）
七、说明文的语言
1．基本要求：准确性涉及词语类型：
①表程度、范围或推测、估量、肯定强调语气的副词和数量词如：“目前”、“大约”、“也许”、“可能”、“一定”、“必须”、“之一”等
②表数量的词如：“左右”、“上下”、“不少”、“绝大多数”、“至少”、“不下于”等
③其它一些短语如：“据说”、“相传”、“据介绍”等，表示材料来源的不确定性
2．语言风格：在准确性的前提下平实（大多数说明文）生动（多用比喻、拟人的修辞手法或生动描写）使说明更具体形象/充满感情
4．说明语段的作用
结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用

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记叙文阅读理解
一、概括文章内容
1.文章内容要点概括
（1）一句话概括文章主要内容的答题公式：人物（事件）+干什么（怎么样）
（2）概括文章主要内容的答题公式：人物+起因+经过+结果
注意：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，应该概括在内。
2.理清文章结构
（1）补充故事情节找出划分标准，仿照示例的句式作答。
（2）思想感情的变化画出表示情感的词语，按照词语出现的顺序整理出答案。
二、记叙文阅读
文本意识——以文解文，问题答案文本中找；
语境意识——依托提示语、关键词、过渡句、中心句等，准确、深入理解；
要点意识——抓关键词，要点全，简洁回答。
三、记叙顺序及作用
1、 顺叙（按事情发展先后顺序）
a) 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
2、 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事）
a) 作用
[1]. 强调；
[2]. 造成悬念、吸引读者；
[3]. 情节富于变化，增强文章的生动性。
3、 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事）
a) 作用：
[1]. 补充了……内容，丰富了……情节；
[2]. 解释说明了……；
[3]. 推动了情节的发展，更好地突出了人物……性格；
[4]. 照应上文或为下文……作铺垫；
[5]. 情节富于变化，增强文章的生动性。
四、人称及其作用
第一人称：亲切自然，拉近与读者的距离；使文章更具真实性、故事性（曲折性或波折性）；便于抒发情感，进行详细的心理描写；便于直抒胸臆，易唤起读者内心的感受和思考。
第二人称：
①第二人称便于真切地抒发情感，自然地交待心路历程增加亲切感，拉近了与读者的距离。
②便于对话，便于抒情，有呼告效果，可加强感染力；
③用于物，有拟人化效果。
第三人称：显得真实客观，不受时空限制，灵活自如，便于叙事和议论。
五、表达方式
指文章的写作方法，以及这种方法所表现出来的语言形式特点，主要有记叙、说明、议论、描写、抒情五种。
景物描写
角度：近景与远景、俯视与仰视、视听嗅味触五觉
环境描写
作用：
[1]. 暗示时代背景；
[2]. 交代时令季节；
[3]. 渲染气氛；
[4]. 烘托人物性格、心理；推动情节发展、预示结局；
[5]. 揭示文章的主题。
人物描写及其作用
类型：语言、动作、神态、心理、外貌描写
人物描写方法作用：描写＋对象＋特征（性格）
六、各类描写答题技巧
①肖像（外貌）描写[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。
②语言描写和动作描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。
③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。
④环境描写：自然环境描写和社会环境描写
自然环境（描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物）：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展；揭示文章主题。
社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系，渲染××环境气氛。衬托人物心情，推动情节发展，深化主题。
七、修辞作用：句子赏析
比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点，表达了……的情感。
拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点，表达了……情感。
夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势，增加感染力、说服力。
对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。
反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用。
设问：自问自答，引人注意，启发思考。
反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
对比：把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。
八、表现手法：
设悬、伏笔、铺垫、呼应、烘托、对比、反衬、联想、夸张、象征、讽刺、托物言志、托物寓意、借景抒情、融情于景、以小见大、先抑后扬
九、理解标题的含义及作用
1.点明故事发生的地点。
2.点明作者的情感。
3.概括文章的主要内容。
4.点明文章的线索。
5.揭示（或暗示）文章的中心。
6.设置悬念，吸引读者。
7.交代故事发生的环境。
8.交代描写对象。
9.题目中运用了修辞的，要还原它的本义后再分析作用。
①表明写作对象
②体现主要内容
③贯穿全文线索
④直接揭示或形象暗示了文章的主旨，含蓄地传达着作者的思想感情。
⑤表达效果：生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣。
十、重点语句和关键词语的作用
技巧：作用要从两方面考虑：
一从结构上：
常起A.承上启下过渡；B.总领下文或C.总结上文的作用；D.设伏笔；E.作铺垫。
二从内容上：常有A.开篇点题；B.深化中心；C.点明主旨（画龙点睛）。
记叙文开头句子的作用：
1、开篇点题；
2、总领全文；
3、引起下文，为下文作铺垫。
4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。
记叙文中间句子的作用：
1、单独成段起承上启下的过渡作用；
2、段末起总结作用；（总结上文，引出下文）。
记叙文结尾句子（段）的作用：
1、篇末点题；
2、总结全文，深化中心；
3、首尾呼应（照应前文、照应标题）；
4、点明中心，升华主题；
5、令人深思，给人惊醒（启示）或留有思考的余地（回味无穷）。
十一、谈谈自己对人物、主题的认识（文章主旨）
通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。由文中××（言或行）表现该人物××的精神（品质、性格、思想、个性）。
主旨归纳技巧：
1.抓住每个段落中有概括段意作用的语句。
2.注意文章中那些抒情和议论的语句（如“可见”“因此”“所以”“由此可见”等语言标志的语句）。
3.注意领起性、总结性语句、过渡性语句，有重要指示代词的语句。
4.注意那些运用了比喻、反问、排比、象征等手法的语句，以及语意比较含蓄的语句等。
答题步骤：
A、前半部分简要概括文章内容：①文章通过……的叙述；②本文由……（某件事）写起，运用了……。
B、第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义：表现了/揭示了/批判了/赞美了/劝诫……（某种思想道理）。有时题目就可成为答案的一部分，而且是必须的内容。
C、陈述同意哪种观点，并阐明理由。在整体感知文本基础上，找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子，联系具体材料展开回答。
十二、阅读后的体会、体验、启示、见解？
要注意观点正确、健康，注意言之有理，一定要用典型事例证明。
A、指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。
B、结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由。
C、所以我们应该怎样……
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议论文阅读理解
一、议论文的概念：
议论文是表明观点、阐明道理的文章，它以议论为主要表达方式。　　
二、议论文的分类：
广义的议论文，一般可分为政治论文和学术论文。通常所说的议论文，主要指的是政治论文。从论证方式来看，议论文又分为立论和驳论两种。　
三、议论文的特点：
内容具有理论性，结构具有逻辑性，语言具有概括性。
四、议论文的三要素：论点、论据和论证。
　　1．论点：是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。只有准确地把握文章的论点，才能了解文章中提出的见解和所要解决的问题。议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。分论点是用来补充或证明中心论点的。
　　2．论据：是证明论点的材料。它是被论点统率．为论点服务的。常用的论据有两种类型：事实论据和道理论据。事实论据：包括具有代表性的确凿的事例或史实。道理论据：指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论；也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、譬句等。　
　　3．论证：指运用论据证明论点的过程和方法，是论点与论据之间逻辑联系的纽带。论证方法多种多样，常见的有以下四种：①举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点；②道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言譬句以及人们公认的定理公式等来证明论点；⑦对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；④比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。
五、议论文的结构：
一般来说，议论文最基本的结构是提出问题(也叫引论)--分析问题(也叫本论)--解决问题(也叫结论)。常见结构形式有：并列式，段落层次间是平行并列的关系；层进式，各部分之间是层进关系，即层层深入，步步推进；总分式，论证的层次间是总论和分论的关系，或先总后分，或先分后总，或总分总。
六、议论文的语言：有如下特点——准确性、概括性、生动性。
议论文解题思路和技巧　
一、找准论点：
论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。有些文章，标题就是中心论点。有的文章开头就提出论点，有些文章的中心论点出现在篇末。有些文章则是在论述过程中提出中心论点。也有些文章对论点的表述不很集中。这就要用明确的语句把它概括出来。
除了以上分析论点在文章中的位置来找论点外，还可以用以下方法：
1．分析文章内容，有助于找出论点。
2．分析论据有助于找到论点。因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。
3。分析题目有助于找到论点。注意区别：有的标题不是论点，而是论题。　二、分析论据：
1．分清是事实论据，还是道理论据。
2．找出此论据是用来证明什么观点的。　
三、明确论证方法：
辨别文章使用了举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证中的哪些方法。
四、分析文章的结构：
议论文的一般结构是提出问题--分析问题--解决问题(即引论--本沦--结论)。要理清文章的思路：看开头提出了什么问题，是从几个方面分析论证的，其中着重论述的是哪个方面，再进一步研究这么安排的道理。
五、分析议论文的语言特点：
要注意理解富有概括力的关键性词语。议论文的语言往往概括性强，利用比较抽象的词语表现丰富的内容。
六、阅读议论文
同样涉及到语音、词语、句意的理解等基础知识，这就要在平时做一个有心人，随时积累词语，遇到有意思的句子要揣摩、领悟。考题上出现此类内容，要从文章内容上，尤其是从文章的中心上去理解。　　
七、要从整体上把握。
答题要在通读了全文之后再动手，有时甚至需要读两遍，才能真正读懂。只有读懂了。答题才会准确。
常见题型
1、本文的中心论点是什么？/作者的观点是什么？/本文讲述了什么道理？
从以下两方面把握：
（1）位置：论点常在这些位置①题目点明②开头提出（事例引出/名言引出/直接提出/引用提出）③结尾总结④文章中间
（2）句式：一般是判断句，有判断词，或能转换为判断句。
2、题目是论点还是论题？
如果是论点，回答格式是：是论点，因为它是一个完整的句子，而且是判断句，表明了作者对★★问题的观点看法。
如果是论题，回答格式是：是论题，因为它不是一个完整的句子，（或虽是个句子，但是个疑问句，）仅仅提出了本文要议论的问题或话题★★，没有表明作者的态度观点。
3、开头有什么作用？
答题格式：常见的有：⑴名言开头，而且论点就在名言后边，答题格式是：①道理论证，引出并证明了★★的论点。如果名言比较幽默，还要写上②吸引读者阅读兴趣。
⑵事例开头，而且论点就在事例之后，答题格式是：①事例论证，引出并证明了★★的论点，②吸引读者阅读兴趣。
⑶比喻开头，而且论点就在其后，答题格式是：①比喻论证，引出并证明论点，生动形象，②吸引读者阅读兴趣。
⑷直接提出论点，答题格式是：开门见山，直接亮明了作者的论点。此种情况较少。
⑸虽然是名言、事例或比喻开头，但后面跟的是论题，答题格式是；①引出论题，②吸引读者阅读兴趣。
还有一种开头不太多见。先提出一种片面甚至错误的观点，举出一些貌似能证明的事例或名言，与中心论点截然相反。答题格式是：提出错误片面观点，举出片面事例或名言，为本文树立批驳的靶子，从而引出本文论点。
4、本文/本段采用了什么论证方法？
答题思路：事例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，其中的一种或几种。　　5、论证方法有何作用？
⑴事例论证的回答格式是：具体有力地证明了★★的论点，使论证更有说服力。
⑵比喻论证的回答格式是：生动形象地证明了★★的论点，通俗易懂，容易让人接受。
⑶对比论证的回答格式是：将★★和★★作对比（或从正反双面进行对比），突出证明了★★的论点，给人深刻鲜明的印象。
⑷道理论证（常常考查引用名言警句、俗语谚语、公式定理的道理论证），回答格式是：通过引用名言警句/俗语谚语/公式定理，证明★★的论点，增强了论证的说服力。
注意：“★★的论点”，如果是从全文问论证方法的作用，要写中心论点；如果是从某一段或几段问，要写分论点，分论点往往在论述段落的第一句或最后一句。
6、本文/本段用的什么什么论据？有什么作用？
答题思路：事实论据、道理论据两种。作用都是证明了★★的论点。
7、文段中举了哪些事例？有什么作用？
答题格式：按照谁干什么的公式概括。作用：事例论证，具体有力地证明了★★的论点。
8、文中为什么举作者自己的事例？
答题格式：（1）拉近作者与读者的心理距离，使文章产生亲切感真实感；（2）事例论证，具体有力地证明了★★的论点，使论证更有说服力。如果在开头，则接着写：（3）引出论点或论题。
9、“★★”词去掉好不好？为什么？
答题格式一：不好。因为⑴“★★”词有★★★★的意思，在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用，更加符合事实；⑵这体现了议论文语言的严密性。回答格式二：⑴该词去掉后语句意思发生了某某方面的变化，与事实不符。⑵去掉不能体现议论文语言的严密性。
10、为本文/本段补充一个事例。
答题格式：按照“人物/事物＋体现该文或该段观点的关键词＋具体事＋结果”的公式，最好是名人事例，切忌张冠李戴、细节失真。还要注意字数简洁。
11、说说本文的论证过程/思路/层次。
常见的典型思路是：⑴提出★★★★的论点；⑵用★★论证方法和★★论证方法证明论点；⑶得出★★结论。
12、结合本文内容，联系生活实际谈谈你的体会/感受/启发。
答题格式是：正如文中所说，★★★★（中心论点或自己感受最深的一句话或题中指定的话）＋在我生活中，★★★★（生活中的事例现象）＋我认为，★★★★（对上面两点谈看法）。
13、阅读下面几则材料，结合原文和自己生活实际，谈发现、体会等。
解题要点：⑴阅读链接材料，找出与原文的链接点；
⑵分析材料与原文的关系：①对比②类比
⑶要审清题目要求。若有几则材料，就从几则材料中概括出共性，任选一个角度即可，答题时既要提到原文，又要兼顾材料内容，还要谈出自己感受，并注意字数要求。
14、说说某某句子在文中的作用？
一般考查的都是结构上的关键句，答题格式如：⑴承上启下，承接上文★★，开启下文的的★★。⑵中心句，揭示了文章的★★观点。⑶与★★句前后呼应。
15、某某代词指代什么内容？
答题思路：（1）一般往所在句的前边找，往往是前边的那句话，或那句话的一部分。(2)找到后还要放入代词所在的句子中读读，检验是否合适。
16、本文的分论点有哪些？它们之间是什么关系？
答题思路：分论点一般是论证部分的段首句，也会是段尾句，有时候独立成段。
它们之间的关系一般是并列关系，也有递进关系。
17、本文语言风格是严密/生动。请结合某某句简析。
严密的答题格式是：⑴该句中某某词语有★★★★的意思，在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用，符合事实；⑵体现了议论文语言的严密性。
生动的答题格式是：该句中某某词语使用了某某修辞（或者是使用了口语），生动形象，通俗易懂，（幽默风趣，）增强了议论文的文学性、趣味性。
18、最后一段不能证明论点，能不能删去？为什么？/最后一段不能证明论点，在文中有什么作用？
答题格式：不能。因为（1）该段阐明了★★词语（多为中心论点中的关键词）和★★词语（最后一段中的关键词）之间的关系，避免读者产生误解；（2）体现了议论文论证的严密性。
19、议论文中的描写有什么作用？
答题格式：（1）★★描写，描写了★★人的★★形象/品质等，增强了事例的真实性；（2）使事例具体有力地证明了★★论点；（3）增强了议论文的文学性、趣味性。
20、说说本文/本段/某几段的论证结构形式，并作简要分析。答题格式：总分式或分总式或总分总式。总分总式分析是：（1）提出★★★★的论点或用★★引出★★的论点；⑵用★★论证方法和★★论证方法证明论点；⑶得出★★结论。总分式分析只有（1）（2），分总式分析只有（2）（3）。
21、说说本文/本段/某几段所举事例在论证角度上的不同。
答题格式：★★是正面事例论证，★★是反面事例论证。
22、联系生活实际，对文中观点和材料发表看法、见解与主张。或根据文中话题自提一个有别于文中论点的观点，并陈述理由。
答题思路：（1）先提出论点，要注意用判断句；（2）再进行论证，最好用事例论证。
23、结合全文内容，为本文拟一个标题。
答题思路：（1）从论题角度拟，可以用“论★★”、“议★★”或“谈★★”的格式；（2）从论点角度拟，可以用“★★是★★”、“★★应该★★”的格式。
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说明文
（一）《上海交响乐团音乐厅》
①犹如柏林爱乐乐团拥有爱乐大厅，维也纳爱乐乐团拥有金色大厅一样，上海交响乐团——这个拥有135年历史的“远东第一乐团”，也将拥有属于自己的音乐厅。这标志着上海交响乐团的发展跃上了新台阶。
②历时6年即将建成的上海交响乐团音乐厅，地处闹中取静的复兴中路，这儿原来是上海跳水池，为了与附近的历史风貌保护区相呼应，上海交响乐团音乐厅以简朴的陶土作为外立面，建筑顶面配上了柔和舒展的曲面，让整个建筑从高处看像一本摊开的乐谱，与音乐厅之名自然贴合。
③与外观的低调不同，上海交响乐团音乐厅的内部设计有许多亮眼的创意。其中一大一小两个音乐厅是当之无愧的主角，承担演出与录音的双重功能。为了拓展功能，上海交响乐团音乐厅内更是巧用空间，辟出了一条长达80米的音乐互动长廊，进行交响乐的普及教育。
④一般来说，建造音乐厅，“看得见的”远远没有“听得见的”重要。上海交响乐团音乐厅的每一个设计都有严格的声学考量。为了克服附近地铁10号线的震动干扰，一大一小两个音乐厅采用了隔振器技术，通过安装底部弹簧阻振器的方法，将它们建成上海首个全悬浮结构的建筑。上海交响乐团音乐厅地处繁华地段，为了阻隔外部噪音，大小音乐厅的外墙都采用了双层墙设计，由两堵25厘米的墙与两堵墙中间40厘米的空心距离组成，90厘米厚度的双层墙可以有效隔绝外部声音。
⑤在两个音乐厅的整个设计过程中，建筑设计师与声学设计师共同在电脑上进行了100多次声学模拟测试，确定没有留下声音死角。然后他们又以大音乐厅1：10的比例制作模型，特制了安装仿真人体胸腔的中空假人，作为模型里面的“听众”，巧设了最大程度接近真实的测试环境。设计师在这个模型中做了4次声学测试，直至测试结果达到理想数值。
⑥音乐厅除了演出之外，还兼具了录音棚的功能。前几年，上海交响乐团为著名音乐家谭盾录制电影《卧虎藏龙》的音乐，却苦于没有那么大的音乐棚，只能几十个人挤在一个很小的房间里。这样的历史将一去不复返。可以设想，功能齐全、声学效果极佳的音乐厅，一定会成为演出和录音的理想之所。
⑦上海交响乐团音乐厅的建成，对乐团自身的建设和发展，对提升观众的音乐欣赏品位，对交响乐的推广和普及，都会产生积极而深远的影响。
18.第⑥段举为谭盾录制音乐的例子，对其作用的分析最恰当的一项是（）（4分）A.说明了上海交响乐团的音乐演奏水平非常高超。
B.说明了上海交响乐园过去的音乐录制条件十分简陋。
C.说明了音乐厅的建成为提升观众的欣赏品位将产生积极影响。
D.说明了音乐厅的建成对上海交响乐园未来发展的意义和价值。
（二）空难“见证人”——黑匣子
①空难事故发生后，飞机往往解体，甚至被烈火烧毁。人们到现场救援的时候，总是会寻找一个东西，它的名字大家已经耳熟能详了，对了，这就是被誉为空难“见证人”的黑匣子。它可以给调查人员提供证据，帮组他们了解事故的真相。
②实际上，黑匣子并不是黑色的，而是色调较亮的“国际橘”。这种明亮显眼的颜色，以及记录仪外部的反射条带，使事故调查员在飞机失事后很快找到它。
③媒体很喜欢用“黑匣子”这个名称，但大多数专业人士不这样?