小组动力学.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,小组动力,小组动力学理论,勒温及其场域理论,基本假设：人类行为是个人与其环境的函数，是由个人内在的心理状态与其所在的社会情境所决定的,场域包括行为发生的物理环境，也包括个体的心理事件,物理环境：时间、空间、行动对象等,心理事件：人格、信仰、价值、态度、思考等,三个概念：,生活空间：场域的基本结构，指个体体验到的主观环境，即心理场。,此时此地：个体的心理事件必然被现有的生活空间的特质所决定，场域理论只承认过去的经验对当下行为产生间接影响，而直接导致行为的当下的情境,紧张体系：尚未被满足的心理需求创造了一种未解决的紧张体系，紧张体系引导人们的行为目标。,小组动力分析,小组动力：某个小组之所以形成的原因，以及维持小组功能的一种力量或一种方式,李郁文：小组动力是体现在小组中或小组间的各种行为现象，如小组的形成、发展、运作、互动、吸引、排斥等,综合的观点：小组动力是描述小组在实现目标的过程中，参与小组生命发展的各种复杂力量及其交互作用与交互方式，这个过程包括小组的形成、启动、发展、成熟、落幕、结束、跟进等所有过程。,小组动力分析,分析的内容：小组动力要素,静态要素：,机构：目标与理念、资源、监督与管理,小组特性：类型、对象、理论基础、目标、名称、主题、规模、结构、形式等,小组带领者的个人特质：能力要求,小组成员的特质：社会背景、人格等,动态要素：,小组的领导方式与形态,小组的沟通与冲突,小组发展的阶段特点与任务,小组的评估,也可以表述为小组过程中，小组的运作、成员的沟通、互动与反应、成员的改变、小组的发展与成熟等,分析模型,艾丽思与费希的小组动力模型,输入因素,输出结果 过程因素,输入因素：,个人因素与小组结构,过程因素：,沟通模式、凝聚力、小组规范、领导与参与,输出结果：,目标达成、成员改变、凝聚力等,徐西森的五变项模型：,成员特性 成员的改变,运作过程,小组情境 小组的发展,成员特性：人格特质、价值观、生活态度、个人能力、经验、教育等,小组情境：物理情境、小组性质、成员的熟悉程度、凝聚力等,运作过程：沟通与领导,成员的改变：人际、能力、自我认知、价值态度、功能等,小组发展：凝聚力、冲突解决、目标达成等,多变项的小组动力模型,成员特性 成员的改变,输 小组特性 小组的进展 输,入 小组运作过程 出,领导者 评估与反思,机构 机构的发展,小组动力学的启示,小组工作是借助小组场域工作的一种形式,民主型是小组工作的主要领导形态,共同活动为中介增进小组的凝聚力,