第8单元—解决问题(例5).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,20,以内的进位加法,解决问题（例,5,）,辛安渡小学 李明霞,一，创设情境，激发兴趣,我们辛小的一（,2,）班的 小朋友参加了一次文艺汇演。瞧，他们来了！谁能给大家介绍一下画面内容？,二、学习新知，明晰思路,（一）仔细观察，回答问题。,问题：,1.,观察这幅图，你知道了什么？,2.,其他同学再说一说：知道了什么？,3.,同一幅图，为什么观察到的信息不一样呢？,男生,后排,前排,女生,二、学习新知，明晰思路,问题：,1.,要解决的问题是什么？,2.,谁能完整地说说这幅图的意思？,3.,还可以怎样说这幅图的意思？,4.,要求,“,一共有多少人？,”,，该怎样解答呢？,5.,请把你的解答方法写下来，再和同桌同学相互交流一下。,一共有多少人？,（一）仔细观察，回答问题。,7,8,15,（人）,二、学习新知，明晰思路,监控问题：,1.,大家都解答出来了吗？一共有多少人呢？,3.,谁再来说一说另一个加法算式表示的意思？,4.,都是求,“,一共有多少人？,”,，并且都是用加法计算解决这个问题，,为什么列出的算式不一样呢？,2.,同学们都是用加法算出,“,一共有多少人？,”,的，谁来说一说,为什么用加法算呢，你是怎么想的？,（二）比较异同。,9,6,15,（人）,一共有多少只天鹅？,7,7,14,1.,从图中你知道了什么？,2.,要求的问题是什么？,3.,你想怎样解答？,4.,还可以怎样解答？,5.,都是求,“,一共有多少只天鹅？,”,，,两种解答方法有什么不同？,三、课堂练习，巩固提升,（只）,（只）,8,6,14,一共有多少人？,1.,从图中你知道了什么？,2.,要求的问题是什么？,3.,你想怎样解答？,4.,还可以怎样解答？,5.,都是求,“,一共有多少人？,”,，,为什么他们的解答方法不同呢？,三、课堂练习，巩固提升,5,9,14,（人）,（人）,8,6,14,一共有多少只猴子？,1.,从图中你知道了什么？,2.,要求的问题是什么？,3.,你想怎样解答？,4.,还可以怎样解答？,5.,都是求,“,一共有多少只猴子？,”,，,为什么他们的解答方法不同呢？,三、课堂练习，巩固提升,5,8,13,（只）,（只）,7,6,13,四、小结，这节课，你有什么收获呢？,