海燕课改合格课.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,海燕,高尔基,体裁：散文诗,学习目标,1,、在朗读的基础上感悟和品味作品形象及其深刻内涵。,2,、赏析海燕形象，领会作品的象征内涵。,3,、体验和培养乐观精神。,海燕,（,1868,1936,）,俄国作家，是苏联社会,主义现实主义文学奠基,人,是,“,无产阶级艺术最,伟大的代表者,”,（列宁语），,代表作有自传体三步曲,小说,童年,、,在人间,、,我的大学,长篇,小说,母亲,和剧本,小市民,。,高尔基：,“高尔基”这个笔名的含义,高尔基在俄语里的意思是“痛苦的”。高尔基要用文艺作品反映人民的痛苦，为人民的苦难而大声疾呼。所以用了这个笔名。,为什么海燕这种鸟儿能唤起高尔基的创作激情？,“,海燕,”,在俄语里是个合成词，由（暴风雨）和（信使、预言家）两个词合成。作者当时已预感到革命的风暴将要到来，这使他很自然地联想到这种鸟儿。,资料链接：,19,世纪末叶，欧洲的工业危机波,及俄国，工厂纷纷倒闭，大批工人失,业，沙皇统治日趋黑暗，人民群众无,法忍受，反抗情绪日益高涨。,同年，列宁来到彼得堡进行革命活动。,两年后，他把彼得堡二十个左右的马克思主义工人小组联合在一起，建立了“工人阶级解放斗争协会”。在列宁和这个协会的领导下，工人开始从经济罢工转到政治罢工，举行示威游行，跟武装警察直接对抗的事件也经常发生。据不完全统计，从,1895,年到,1899,年，参加罢工的工人已不少于,22,万,1,千人。,1901,年初，斗争发展到一个新的高潮，成为全国性的斗争，在彼得堡、莫斯科、基辅、哈尔科夫等地接连不断地发生学生罢课和工人罢工，到处示威游行，喊出了“打倒沙皇专制”的口号。,高尔基在这革命斗争的新高潮中，于,1901,年,2,月,19,日从故乡来到彼得堡，参加俄国作家协会为纪念农奴解放,40,周年而举行的特别会议，发表了抨击沙皇政府的演说。,3,月,4,日，几千名大学生和工人为抗议沙皇政府把,183,名大学生送去当兵，在彼得堡举行示威，遭到残酷镇压，有些人被打死，许多人受了伤。高尔基参加了这次示威，目睹了沙皇政府的暴行，极为愤慨。,1901,年,3,月,12,日他回到故乡后，根据当时的斗争形势和参加示威的感受，写成了“幻想曲”,春天的旋律,，,海燕,就是它的结尾，原题为“海燕之歌”。,资料链接：,列宁,在,1906,年写的,暴风雨之前,一文中，就曾经征引了高尔基在,海燕,中所描绘的海鸟和企鹅的形象，文章结尾是“,无产阶级正在准备斗争，他们正在同心协力地、精神焕发地迎接暴风雨，一心想奔往战斗的最深处。胆怯的立宪民主党人，这些蠢笨的企鹅的领导权够使我们讨厌的了，他们畏缩地在崖岸底下躲藏着肥胖的身体。,“让暴风雨来得厉害些吧！”,斯大林,1905,年写的,告全体工人书,也引用了高尔基,海燕,中的话：,“我们不害怕真理，我们不害怕革命！让霹雳响得更厉害吧！让暴风雨来得更猛烈些吧！胜利的时刻迫近了！”,资料链接：,解词注音,呻吟,(,):,胆,怯,(,):,翡翠,():,号,叫,():,蜿蜒,(),:,掠,起（）,shn,yn,qi,因痛苦而发出的声音,胆小,.,畏缩,fi cu,本文用来比喻海浪,ho,本文形容海燕的极度欢乐,wn yn,蛇类爬行的样子,l,号,号叫,口号,h,o,h,o,晃,晃动,晃眼,hung,hu,ng,吓,吓唬,恐吓,xi,h,听读课文,langsong.swf,饱 含 深 情,再读,海燕,暴风雨,将,要,来,临,暴风雨,逼近,之时,暴风雨,即临,本文以,暴风雨渐次逼近,为线索，试划分结构。,疏理文章写作思路,线索？,海 燕,在苍茫的大海上，,狂风卷集着乌云,。在乌云和大海之间，,海燕,像黑色的闪电，在,高傲地飞翔,。,一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，,它,叫喊着，,就在,这鸟儿,勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。,在这叫喊声里,充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。,海鸥,在,暴风雨来临之前呻吟着，,呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。,海鸭,也在呻吟着，,它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。,蠢笨的,企鹅,，胆怯,地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下,只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！,1,、,海燕,高傲地飞翔。,2,、其它海鸟惊慌失措。,写暴风雨正在酝酿,乌云越来越暗,，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。,雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。,海燕,叫喊着，飞翔着,，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。,看吧，,它,飞舞着，像个精灵，,高傲的、黑色的暴风雨的精灵，,它,在大笑，,它,又在号叫,它,笑那些乌云，,它,因为欢乐而号叫！,这个,敏感的精灵，,它,从雷声的震怒里，早就听出了困乏，,它,深信，乌云是遮不住太阳的，,是的，遮不住的！,写暴风雨逼近之时,1,、,海燕,高傲地飞翔。,2,、其它海鸟惊慌失措。,、乌云越来越暗,2,、,海燕,搏风击浪,写暴风雨将要来临,狂风吼叫,雷声轰响,一堆堆乌云，,像青色的火焰,，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。,暴风雨！暴风雨就要来啦！,这是勇敢的,海燕,，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是,胜利的预言家在叫喊,：,让暴风雨来得更猛烈些吧！,写暴风雨正在酝酿,写暴风雨逼近之时,写暴风雨即将来临之时,1,、,海燕,高傲地飞翔。,2,、其它海鸟惊慌失措。,1,、乌云越来越暗。,2,、,海燕,搏风击浪。,1,、风云雷电海激烈斗争。,2,、,海燕,预言暴风雨即将 来临。,整体把握文章结构,（,1-6,段）,（,7-11,段）,（,12-15,段）,探究一：,文章题目是,海燕,，请你根,据自己的理解再替作者拟定一个,副标题。,-,勇敢的斗士,-,渴望暴风雨的勇士,-,迎接暴风雨的先驱者,-,胜利的预言家,-,无畏的革命者,-,革命的先驱者,-,划破乌云的利剑,副标题,探究二,:,请找出文中正面描写海燕的句子，进一步概括“海燕”的特点，并说说是从哪些词句看出来的？,提示,:,暴风雨将要来临,:,暴风雨逼近之时,:,暴风雨即将到来,:,碰、穿过、冲、掠起,黑色闪电,大笑、号叫,两次叫喊,勇敢、锐不可当,矫健、高傲,乐观、坚定,豪迈,海燕的性格特点,探究三,如果让你在“海燕”前面加一个,修饰性的词语，你认为应该是什,么？并找出你的根据来。,的,海燕,勇猛坚强 乐观自信,富于献身精神,表现了作者怎样的情感态度？,抑恶扬善、爱憎分明,探究四,:,文章除了描写海燕还写了哪几种海鸟,?,海鸥、海鸭、企鹅,文中对海鸥、海鸭、企鹅又是怎样描写的,?,这样描写对海燕有什么作用,?,海鸥,:,呻吟着,他们在大海上飞窜,海鸭,:,也在呻吟着,企鹅,:,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下,其他海鸟、大海的描写，与海燕形成鲜明对比、烘托,反衬、突出海燕的英雄形象,.,反复描写大海又是为了什么？,探究五：,描写环境又是为了什么？,描写各种自然景物是为了给海燕的活动创造典型环境，并以此为背景，,烘托,海燕的性格。海面上自然景象的变化愈来愈险恶，而海燕的战斗情绪，却愈来愈高涨，这就突现出海燕这一形象。,探究六：,结合创作背景谈谈海燕海鸥海鸭企鹅等在文中的象征意义,背景介绍,本文是高尔基在,1901,年,3,月写的“幻想曲”,春天的旋律,的结尾部分,原题为“海燕之歌”,那时正是俄国,1905,年革命前夕,最黑暗的年代,俄国工人运动不断高涨,动摇着沙皇统治的根基,.,来自社会底层的高尔基，触摸到刚刚开始跳动的新时代脉搏,以敏锐的艺术感悟力创造出了“海燕”的艺术形象，来欢呼即将到来的革命风暴,鼓舞人们去迎接伟大的战斗,为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌。,关于象征,象征,就是根据事物之间的某种联系，借用具体的事物形象（象征体）来表示某种抽象的概念或思想感情（被象征体）的,一种文学创作的表现方法,。,简单地说：为了要说乙，因为甲和乙有联系，所以就只说甲不说乙，让读者自己通过形象去领会乙，去理解抽象的含义，就是所谓的“托义于物”,请同学们说说下面常见的事物，如,红旗、青松、鲜花,，它们象征了什么？,红旗,象征革命，,青松,象征坚贞的气节和永垂不朽的精神，,鲜花,象征许多美好的东西（如美丽、幸福、友谊等）。,海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。,一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。,海燕叫喊着，飞翔着，像黑色地闪电，箭一般地穿过乌云,它飞舞着，像个精灵,高傲的、黑色的暴风雨的精灵,它在大笑，它又在号叫,它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！,象征,英勇善战、大智大勇的,无产阶级,革命的先驱者,海 燕,文章采用象征的手法，找出文中相应的描写，并指出各自的象征意义。,大海波浪,象征,广大人民群众的力量,波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。,波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。,大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。,海 鸥海 鸭,企鹅,象征害怕革命会破坏他们的安乐窝的形形色色的,假革命和不革命者,海鸥,在暴风雨来临之前呻吟着,-,呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。,海鸭也在呻吟着,-,它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐,:,轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。,蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体藏在悬崖底下,乌云,闪电,雷声,狂风,乌云,越来越暗，向海面直压下来,在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。,一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。,狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。,象征,反革命的,黑暗势力,象征意义练习,海燕,海鸭等,暴风雨,大海,乌云,狂风,象征,1905,年俄国革命前夕一触即发的革命形势，一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命,象征人民,象征反动势力,象征无产阶级革命先驱者,假装革命和害怕革命的人,写作上其他特点：,对比、烘托手法,用,箭头把相对应的项连接起来,归纳小结,海燕,是一篇著名的,散文诗,。这是革命者掷地有声的战斗宣言，,表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神,。这也是革命者从胸臆中迸发出来的对人民群众的革命召唤，号召人民行动起来，去迎接一场伟大的“暴风雨”般的革命。,想像一下，海燕在大海上展翅飞翔时会有什么想法，它会对其它海鸟说些什么？,课外拓展,海燕的宣言,提示：海燕的心理活动应包括,1,、欢乐,2,、热情和渴望,3,、无畏和信心,联系历史或现实，中国有像“海燕”这样的先驱者吗？,你从海燕的身上能学到什么？,如何做新时期的海燕？,课外拓展,口语交际写作训练,在每个人的生活中，都既有温煦,的爱的阳光照耀，也有各种各样的“暴,风雨”考验。面临生活的暴风雨，你该,怎样做呢？试就这个话题，与同学交,流自己的想法。,文学常识填空：,海燕,是一首,兼有,和诗的特点,它通过对,的描绘和对海燕,的刻画,深刻反映了本文的主题,歌颂了,散文诗,散文,暴风雨来临前的大海景象,战斗英姿,无产阶级的革命先驱者坚强不屈的战斗精神,.,课内检测,在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云,.,在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。,一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,-,就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。,在这叫喊声里,充满着对暴风雨的渴望,!,在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量,热情的火焰和胜利的信心。,阅读,1.,第,1,句的作用是：（）,A.,暗喻沙皇统治的黑暗。,B.,写暴风雨即将来临的预兆。,C.,点明海燕所处环境，为海燕出场渲染气氛。,D.,道明暴风雨来势之迅猛。,C,2.,“,高傲,”,在此的含义,_,，突现了海燕,_,。,3.,选段从三个方面来描写海燕，它们是形态上,_,和,_,上。,4.,两个破折号，前者表,后者表,_,。,欢乐自豪,藐视恶劣环境的英雄气概,动作,声音,语意跃进,解释说明,5.,选段用的修辞方法有：,_.,6.,象征手法的运用是本文的重要特点,请分别指出海燕、暴风雨和乌云的象征意义。,答,：,比喻、拟人、反复,从全文看,海燕象征俄国无产阶级革命先驱者,暴风雨象征席卷一切的革命浪潮,乌云象征黑暗反动势力。,中考链接 （一）,2003,杭州卷,在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海,燕像黑色的闪电。在高傲地飞翔。,一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊,着，,就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。,在这叫喊声里,充满着对暴风雨的渴望,!,在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。,海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，,呻吟着，它们在大海上,飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。,海鸭也在呻吟着，,它们这些海鸭啊，享受不了生活的战,斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。,蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下,只有,那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔,!,13,从这几段文章中，摘录描写“海鸥”、“海鸭”和“企鹅”丑态的重点词语。,(,不少于,6,个,)(3,分,),14,“海燕”象征什么,?“,海鸥”、“海鸭”和“企鹅”象征什么,?(3,分,),15,除了象征、烘托手法以外，这几段文章还运用了什么写作手法,?,运用这种写作手法有什么作用,?(3,分,),16,，这几段文章可以分为两层，用分层记号“,”,标在段序之间，并分别概括各层的主要内容。,(3,分）,呻吟、飞窜、恐惧、掩藏、吓坏、胆怯、躲藏,“,海燕,”,象征无产阶级革命先驱者。,“,海鸥,”“,海鸭,”,和,“,企鹅,”,象征假革命和害怕革命的人,对比。突出海燕的勇敢和乐观。,第一层：风卷云集，海燕高翔。,第二层：其他海鸟吓得惊慌失措,。,(,二,)97,宁波、舟山卷,（甲,),乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向天空，去迎接那雷声。,雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。,海燕,(,乙,),海终于愤怒了。它咆哮着，猛烈地冲向岸边袭击过来，冲,进,了岩石的缝隙里，又拨刺着岩石的壁垒。,音响就越大了。战鼓声，金锣声，呐喊声，叫号声，啼哭声，马蹄声，车轮声，机翼声，掺杂在一起，像千军万马混战了起来。,“,彦，这里会塌了！”妻战栗起来叫着说，“我怕！”,“,怕什么。这是伟大的乐章,!,海的美就在这里。”我说。,退潮的时候，我扶着她走近窗边，指着海说：“一来一去，来的时候凶猛；去的时候又多么平静呵,!,一样的美。”,听潮,26,这两段文字都写了对大海的赞美，具体地看，,(,甲,),文赞美的对象是,(,乙,),文赞美的对象是,。,27,(,甲,),文用象征手法描写了两种力量的抗争，其中，象征反动势力的有,。,28,(,乙,),文前三节文字用直接描写和间接描写方法表现大海的美，其中第,节就是间接描写。,29,(,甲,),文里有,7,个加：“,”,词语，其中最能表现反动势力猖狂的三个动词是,。,30(,乙,),文中“我说”“海的美就在这里”,这里的美指的是,（,）,A,涨潮时候的惊心动魄的美。,B,退潮时候的温柔平静的美。,C,既有退潮时的温柔平静美，也有涨潮时的惊心动魄美,D,、,涨潮时候海浪声音组合成的音乐美。,波浪,海潮,乌云、雷声、狂风,压、摔、甩,A,结课语：,每个人都有幸运和不幸的时候。,可是，当你不小心掉到水里时，,不要懊恼，因为,或许你爬上岸时，口袋里,还装着一条鱼哩！,2、建议阅读：,郑振铎 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