小学数学小学四年级人教版四年级下册《鸡兔同笼》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,洞波中心小学 黄凌燕,请在此输入您的标题,请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。,教学目标：,1,、,使学生了解,“,鸡兔同笼,”,问题的结构特点，掌握用列表法和假设法解决问题，初步形成解决此类问题的一般性策略,。,2,、理解用假设法解决,“,鸡兔同笼,”,问题的算理。,教学重点、难点：,尝试用不同的方法解决,“,鸡兔同笼,”,问题，体会用假设法解决问题的优越性。,请在此输入您的标题,请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。,今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？,zh,请在此输入您的标题,请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。,笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有,35,个头，从下面数，有,94,只脚。鸡和兔各有几只,?,你能解决这个有趣的鸡兔同笼的问题吗？,请在此输入您的标题,请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。,笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有,8,个头，从下面数，有,26,只脚。鸡和兔各有几只,?,1,、鸡和兔共,8,只。,2,、鸡和兔共有,26,只脚。,3,、鸡有,2,只脚。,4,、兔有,4,只脚。,请在此输入您的标题,请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。,笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有,8,个头，从下面数，有,26,只脚。鸡和兔各有几只,?,方法二,方法一,列表法,假设法,?,请在此输入您的标题,请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。,列表法,:,笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有,8,个头，从下面数，有,26,只脚。鸡和兔各有几只,?,鸡,/,只,8,7,6,5,兔,/,只,0,1,脚,/,只,16,18,请在此输入您的标题,请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。,笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有,8,个头，从下面数，有,26,只脚。鸡和兔各有几只,?,列表法,：,鸡,/,只,8,7,6,5,4,3,2,1,0,兔,/,只,0,1,2,3,4,5,6,7,8,脚,/,只,16,18,20,22,24,26,28,30,32,答,:,鸡有,3,只,兔有,5,只。,请在此输入您的标题,请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。,用画图的方法试一试。,先画,8,个圆圈表示,8,个头。,再为每条动物画两条腿，,8,只动物只用完,16,条腿，还多出,10,条腿。,把剩下的,10,条腿用完，要给其中的,5,只 动物各添,2,条腿，,这,5,只就是兔子，另外的,3,只就是鸡。,请在此输入您的标题,请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。,请在此输入您的标题,请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。,我们也可以假设全是兔子，解答这个题目。你试试看，是否能自己解决,假设法,解答“鸡兔同笼问题”,1,，假设,8,只全是鸡，有几条腿？,1,，,8,2=16,条,2,，与条件,26,条相比还剩下几条腿？,2,，,2616=10,条,这里的,10,条腿，如果再增的话就只能添给兔子了。,3,，下面开始添腿给兔子，每只还需要添几条腿就是兔子了？,3,，,42=2,条,4,，,10,2=5,只,4,，剩下的,10,条腿，能添出几条兔子？,5,，鸡有几只？,5,，,85=3,只,请在此输入您的标题,请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。,总结精华,鸡兔同笼并不难，,设鸡算出兔，设兔算出鸡；,设鸡设兔全由你，,结果正确你第一。,请在此输入您的标题,请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。,笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有,35,个头，从下面数，有,94,只脚。鸡和兔各有几只,?,列表法,假设法,?,请在此输入您的标题,请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。,我最棒,请在此输入您的标题,请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。,停车场里一共有,100,辆普通摩托车和三轮摩托车，一共回收废旧轮胎,215,条。停车场里普通摩托车和三轮摩托车各多少辆？,走进生活,请在此输入您的标题,请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。,再见！,