Unit8we'retwins.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,Cartoon time,Unit 8 Were twins!,每日口语,运用上面的句型来介绍你们照片上的家人和好朋友吧！,Who is he/she?,Whos this/that boy/girl/man/woman?,Hes/Shes,Lets speak English.,Family song,family,家；家庭,试着记住歌曲中出现的家庭成员,歌曲中出现了哪些家庭成员？你们能告诉我吗？,father,mother,grandpa,grandma,aunt,uncle,cousin,堂兄（弟）；堂姐（妹）；表兄（弟）；表姐（妹）,sister,brother,观看卡通片，认识,Sam,的爷爷、爸爸和表哥吧。,Learning tip 1,（学习方法小提示）,:,Watch a cartoon,你能区分,Sam,的家庭成员吗？请将图片与单词连线。,Sam,father,cousin,grandpa,观看卡通片,体会故事的幽默所在,并,完成学习指导,P.76,“,我尝试,”,。,Learning tip 2,（学习方法小提示）,:,Watch the cartoon again,再看卡通片，,想想,Bobby,是怎么询问的？,Sam,又是如何介绍他的家人和自己的呢？,Learning tip 3,（学习方法小提示）,:,Bobby:,Whos this?,Sam:,This is my grandpa,John.,Bobby:,Is this your father?,Sam:,Yes.He is my father,John.,This is my cousin,John.,No.This is me!,My,name,is Sam.,名字,Lets read after the tape.,注意语音语调哦！,听课本,P.53,录音，同步模仿跟读，自评并互评一下。,自评：给自己打分,_,互评：给同伴打分,_,好,很好,非常好,四人一小组，用自己喜欢的方式读一读。,Lets read,Read and act.,(,表演读）,Read after one.,(,跟一个学生读,),Read together.(,齐读,),Show time,Act out the cartoon.,终于抓到羊了，哈哈,同学们，想救喜羊羊吗？通往城堡的路上有三个任务，完成了就能解救喜羊羊，有本事就来闯闯吧！,智力大闯关,第一关,:,说一说,第二关,:,选一选,第三关,:,排一排,在表达自己名字时，可以用,Im.,也可以用,My name(,名字,)is.,来表达，你会用不同方式表达自己的名字吗？试试看！,你会说吗？,第一关：说一说,试着完成学习指导,76,页,“,我运用,”,第,1,题,（）,1.Whos that?,A.This is my brother.B.That is my uncle.,（）,2.Is this your brother?,A.Yes,he is.B.Yes,she is.,（）,3.Whos that girl?,A.Shes my mother.B.Shes my sister.,你会选吗？,B,A,B,第二关：选一选,第三关：排一排,你会排吗？,()No.,()Who is this?,()Is this your uncle?,()This is my father.,2,3,1,4,喜羊羊被解救出来了，他现在和家人开心的玩呢！,Congratulation!,y,l,i,m,a,f,1,.,我会询问和介绍家人,:Who this/that?Is this your?Yes./No.Hes/Shes my,Summary,：,2.,我会用,Im./My name is.,来表达自己的名字。,3.,我懂得了,:_,_,F,ather,a,nd,m,other,I,l,ove,y,ou.,感恩父母,Homework:,1.Readthestory with your friends.,（和好朋友一起读故事。）,2.Act the story to your family.,（向家人表演故事。）,3.Show your love to your parents.,(,向你的父母表达你的爱,),Thank you,