琵琶行-(3).pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,琵琶行,并序,白居易,白居易（,772846,），字,乐天,，号,香山居士,。伟大的现实主义诗人，生活在由盛转衰的中唐时期。少年就以诗成，曾以赋得古原草送别到京城拜望大诗人顾况，深得赞赏。29岁中进士，官至翰林学士、左拾遗、刑部尚书。任左拾遗期间，因得罪了官僚及皇帝，43岁被改职任太子左赞善大夫。次年，上书皇帝时，言辞急切，被加上越职奏事的罪名，先被贬为江州刺史，又被贬为江州司马，琵琶行就写于第二年秋天。,作品风格,白居易的诗通俗好懂，传说“白傅作诗，老妇皆懂”。他将自己的诗分为四类：,讽喻、闲适、感伤、杂律,。,青年时期，因战乱曾四处漂泊，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解，有“兼济天下”、“为民请命”的理想和信念。在京做官期间，常利用诗歌讽刺那些达官贵人的贪污腐化以及现实社会的黑暗，这种风格的诗叫做,讽喻诗,。最有名的如卖炭翁、秦中吟。被贬后，写了大量的“闲适诗”、“感伤诗”。琵琶行就是作者在元和十年，被贬不到一年的时候写下的一篇“感伤诗”。,关于,“,乐府,”,乐府本是汉武帝刘彻开始设立的掌管音乐的机关，任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工，以备朝廷举行祭祀，召开宴会或举行其他仪式时演奏。另外，还有一项任务就是采集民歌，供统治阶级“观风俗”。后来其含义有了变化，指,一种合乐的诗歌，即“乐府诗”，简称“乐府”。,乐府诗有广狭两种意义：狭义的指汉以下入乐的诗，它包括文人创作的和采自民间的；广义的包括词曲和没有入乐而袭用乐府旧题，或摹仿乐府诗体裁的作品。琵琶行属于后者。,新乐府运动,白居易与,元稹,同为,新乐府运动,的倡导者和中坚力量。新乐府运动，是由唐代诗人白居易、元稹等所倡导的一场诗歌革新运动。“新乐府”一名，是白居易相对汉乐府而提出的，其含义就是,以自创的新的乐府题目咏写时事，体现汉乐府的现实主义精神，,主张“,文章合为时而著，歌诗合为事而作,”，强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对“嘲风月，弄花草”，作品有深刻的现实意义。,解题：关于,“,歌、行、引,”,琵琶行（原作琵琶引）。,歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。,是一种具有铺叙记事性质的歌辞。,其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体。行，又叫“歌行”，它源于汉魏乐府，是乐府名曲之一。篇幅较长，句式灵活，平仄不拘，用韵富于变化，可多次换韵。,缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙。浮云不系白居易，造化无为字乐天。,童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇,。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。,唐,宣宗李忱,挽白居易联,元和十年，予,左迁,九江郡司马。,明年,秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听,其,音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，,委身,为,贾人,妇。遂,命酒,，使快弹数曲。曲罢,悯然,，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。,因为,长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰琵琶行。,时间：,被贬第二年的秋天,地点：,湓浦口,人物：,作者、客人、琵琶女,事情：,送客闻琵琶、聆听琵琶曲、,听诉身世苦,写作动机：,同病相怜伤迁谪,感情基调：,凄切伤怀,月夜听琵琶,月夜弹琵琶,东船西舫悄无言,说尽心中无限事,我闻琵琶已叹息,梦啼妆泪红阑干,同是天涯沦落人，相逢何必曾相识,为君翻作琵琶行,却坐促弦弦转急,满座重闻皆掩泣,白居易,琵琶女,琵琶女的身世、遭遇与心境,当年：艳盖群芳，艺压京城，人妒人捧，年年欢笑；,（色艺双绝、技高貌美、青春年少、欢笑红颜）,而今：年老色衰，门前冷落，委身商人，独守空船。,（飘零憔悴、饱受冷落）,诗人的身世、遭遇与心境,当年：诗酒流连，丝竹不绝，高朋满座，其乐融融；,（京城,做,官、高官厚禄、位至谏言，名动京师）,而今：谪居卧病，有酒无乐，送客惨别，其情凄凄。,（谪居九江，凄凉落魄）,整个曲调可以分为四个乐章。,第一部分是,“前奏曲”,：,“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。”,浔阳江边，风寒月冷，琵琶女独守空船，孤单凄凉。所以其出场弹奏时,旋律低沉抑郁,。,强烈的生活反差又自然勾起她对往昔生活的深情回忆，于是音乐进入第二部分。,谁解琵琶声,第二部分,“欢乐曲”,：,“轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”,这时,欢快明朗、清脆悦耳,的琵琶声，忽高忽低，交织起起伏生动的乐章，唱出了琵琶女火红的青年时代。青年时代的她，可谓色艺超群，名噪京华，“五陵年少争缠头，一曲红绡不知数”，成功的荣誉与醉酒欢歌构成她生活的全部。这一切怎不令她留念，故而旋律一转为清脆圆润、轻快舒徐。而“大珠小珠落玉盘”更如往日盈盈笑语，让人过耳不忘。,好景不长，时光不再。“弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故”，琵琶女“年长色衰”，生活变故，门庭冷落。迫于生计，她“老大嫁作商人妇”。回忆到这儿，琵琶女怎不肝肠寸断？所以旋律又进入第三部分。,第三部分“,沉思曲,”：,“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”,旋律变得“冷涩”“凝绝”，,音乐之声“暂歇”，命运的变化使此时的琵琶女陷入了深深的思考当中,第四部分,“悲愤曲”,：,“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。”,这段音乐情绪高涨起来，绝非柳暗花明，重见天日，而是,以刚劲急促、震撼人心的节奏,，表达琵琶女对命运的不平之感与愤懑之情。琵琶女受伤的心灵本渴望爱情的抚慰，但薄情的丈夫“重利轻离别”，让她时常空船独守。现实更使她痛不欲生，悔恨交加，故而音乐之声如“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”。高亢激越的旋律正是她对世人重色轻才和丈夫重利寡情的愤怒控诉。收拨一划，“四弦一声如裂帛”，是愤激的哀号，更是对不公平社会现实和命运的抗争！,大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。,间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。,别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。,银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。,曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。,第一,乐曲,第二,乐曲,第三,乐曲,曲终,欢乐曲,沉思曲,悲愤曲,戛然而止,大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语,间关莺语花底滑,凝绝不通声暂歇,银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣,四弦一声如裂帛,愉快,悲伤,悲愤,凄凉,欣赏：作者用了哪些手法来描摹音乐？这些手法有何好处？,比喻,大弦嘈嘈如急雨（粗重急促）,小弦切切如私语（亲切细柔）（轻柔尖细、委婉缠绵）,嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。（错落有致、清脆圆润）,间关莺语花底滑（婉转优美）（悠扬婉转、悦耳动听）,幽咽泉流冰下难（低沉凝涩）,银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。（激越雄壮、高亢激昂）,曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。（凄厉）,由激越雄壮舒徐流畅间歇停顿逐渐沉咽，把抽象无形的音乐变成形象可感的实体。,急雨,繁密粗重急骤,私语,轻细幽幽,大珠小珠落玉盘,重轻音交错、轻脆圆滑,莺语花底,宛转流畅,泉流冰下,阻塞压抑,冰泉冷涩,清冷凝滞,银瓶乍破,激越奔涌,铁骑突出,高亢雄壮,裂帛,短促急迫、戛然而止,喻体及音乐特点,欣赏：作者用了哪些手法来描摹音乐？这些手法有何好处？,叠词和联绵词：,叠词：弦弦、声声、续续、嘈嘈、切切,联绵词：间关（叠韵）、幽咽（双声）,使音节悦耳动听,欣赏：作者用了哪些手法来描摹音乐？这些手法有何好处？,正面描摹与侧面烘托：,正面描摹：转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。,银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。,曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。,侧面烘托：东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。,忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。,凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。,座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。,写听众的反映，突出了琵琶曲感人的艺术效果。,欣赏：作者用了哪些手法来描摹音乐？这些手法有何好处？,曲中带情：,以听者的感受衬托音乐的声情并茂。,琵琶曲如此感人，除了琵琶女弹奏之技艺高超之外，是否还有其他原因？一个十分重要的原因就是感情。琵琶女是带着感情了弹奏的，而诗人也是带着感情来听、来描摹的。,琵琶女以情演曲 未成曲调先有情 似诉平生不得志 说尽心中无限事,诗人以情绘声 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。,“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心时。”诗人白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢？,伤琵琶女：正如诗中云：“我闻琵琶已叹息，又闻此语重卿卿。”琵琶女愤激幽怨的曲调本引发诗人情感的共鸣，在听了琵琶女的苦楚身世的倾诉后，更是激起诗人深深的怜悯。（琵琶女也深深怜悯诗人）,伤己：诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦落，幽愁悲愤；再加上朋友一别，更感孤寂难耐。,谁解青衫泪,本诗前后贯穿了几处风物描写的文字。这些风物有什么作用呢？,“,浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟,”，叙述了江东送客时的环境。秋夜的江水、枫叶、荻花，构成清晰如画的意境，令人顿感秋凉袭身，曲曲传达出诗人凄凉愁惨的心情，为全诗奠定了感情基调。,“,别时茫茫奖浸月,”，叙述别时景象，景中含情。茫茫江水，溶溶月色，无不弥散着诗人的离愁别绪，仿佛诗人的心情融化其中，与自然风物有了感应。,“,唯见江心秋月白,”，写音乐结束时寂静的环境。音乐结束，但其感情仍在扩散，一直渗入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也在为音乐中的感情所打动。情景交融，烘托了音乐效果，形成令人回味的意境。,“,绕船明月江水寒,”，写琵琶女独守空船时的环境，渲染了琵琶女冷落凄凉的心情；“黄芦苦竹绕宅生”，写诗人的生活环境，渲染诗人被贬后的孤寂悲凉。,谁解风物意,本诗前后贯穿了几处风物描写的文字。这些风物有什么作用呢？,“,浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟,”，叙述了江东送客时的环境。秋夜的江水、枫叶、荻花，构成清晰如画的意境，令人顿感秋凉袭身，曲曲传达出诗人凄凉愁惨的心情，为全诗奠定了感情基调。,“,别时茫茫奖浸月,”，叙述别时景象，景中含情。茫茫江水，溶溶月色，无不弥散着诗人的离愁别绪，仿佛诗人的心情融化其中，与自然风物有了感应。,“,唯见江心秋月白,”，写音乐结束时寂静的环境。音乐结束，但其感情仍在扩散，一直渗入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也在为音乐中的感情所打动。情景交融，烘托了音乐效果，形成令人回味的意境。,“,绕船明月江水寒,”，写琵琶女独守空船时的环境，渲染了琵琶女冷落凄凉的心情；“黄芦苦竹绕宅生”，写诗人的生活环境，渲染诗人被贬后的孤寂悲凉。,谁解风物意,