利用勾股定理解决平面几何问题.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,课前积累,同桌互答,1.,在,Rt,ABC,中，,C=90,，,（,1,）角：,A+,B=,.,（,2,）边：,.,（,3,）边角关联：,若,A=45,，,AC=2,，则,BC=,.,AC,与,BC,的数量关系为,.,若,A=30,，,BC=2,，,AB=,.,BC,与,AB,的数量关系为,.,2.,回顾勾股定理：勾股定理是什么？,什么时候可用？用途是什么？,17.1.2,勾股定理的应用（,1,）,厦门市金鸡亭中学 郭小霞,一个直角三角形，除了,一个角为,90,外，还需添加什么条件可以求出边长？,联系实际 活学活用,学校需要测量旗杆的高度，同学们发现系在旗杆顶端的绳子垂到了地面，并多出一段.请你结合所学的知识提出一个解决这个问题的方案，并与同伴们交流.,回顾小结,【,基本知识,】,when,一个直角三角形，除了一个角为90外，还可以添加,条件可以求出边长.,【方法技能】,how,在每种条件下,是如何求出边长，解题关键是什么?,【数学思想】,分类思想，方程思想.,