4祖父的园子公开课教案教学设计课件案例试卷.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2,祖,父的园子,第,1,课,时,五语上,统编,课时目标：,1.会,认,“,蚱、啃,”,等,11,个生字，会,写“,蝴、蚂,”,等,14个生字，理解重点词语的意思。,2.,正确、流利、有感情地朗读课文。能说出祖父的园子里有什么，,“,我,”,和祖父在院子里做了什么。,（重点）,走近作者,萧红，黑龙江省呼兰人，,1933,年开始文学创作，,1935,年，在鲁迅帮助下发表小说生死场。,20,世纪,30,年代中国文坛知名的女作家，被誉为“,20,世纪,30,年代的文学洛神,”。,主要作品：长篇小说,呼兰河传,马伯乐,小城三月等。,01,读准字音，读懂词语，读通句子。,02,课文围绕,“,祖父的园子,”,写了哪些内容？,初读感知,齐读生字词,蚂蚱,啃,樱桃,蚌壳,割草,毛嘟嘟,倭瓜,下雨啰,逛,明晃晃,bng,hung,m zha,kn,yng,d,gung,g,w,会写字,蝴,蚂,蚱,嗡,樱,拔,锄,割,承,拴,温馨提示,书写时注意生字的占格哟！,铲,瓢,瞎,逛,书写指导,樱,“,樱,”,字左窄右宽，,“,木,”,的捺变点，,“,女,”,稍扁，且横长而平。,辨,字,识,记,樱,花,樱,桃,婴,儿,红,缨,枪,书写指导,拔,“,拔,”,字左窄右宽，右边不要写成了,“,发,”,，最后一点不要漏写。,辨,字,识,记,拔,河 一毛不,拔,拨,打 挑,拨,离间,书写指导,锄,“,锄,”,字整体要写紧凑，,“,且,”,的末笔横变提，,“,力,”,的撇写得稍长。,辨,字,识,记,锄,头,锄,草,帮,助,助,人为乐,书写指导,承,“,承,”,字中间三横间距一致，最后两笔先写撇，再写捺，捺画要舒展。,辨,字,识,记,承,认 一脉相,承,永,恒,丞,相,书写指导,逛,“,逛,”,字的,“,狂,”,稍小一点，,“辶”,的捺要舒展，托住上面的,“,狂,”,。,辨,字,识,记,闲,逛,逛,街,疯,狂,狂,风暴雨,闪烁,（）随意,（）,闪烁,词语解释,（光亮）动摇不定，忽明忽暗。,明晃晃,状态词。光亮闪烁。,存心,怀着某种念头。另外这个词还有有意、故意的意思。,随意,任凭自己的意思。,写近义词：,闪耀,任意,课文主要讲了什么内容？,整体感知,本文写了作者回忆童年跟随外祖父在园子里,“,劳动,”,和玩耍时的无拘无束的生活。,段落层次,第一部分,（,1,3,）展示了园子的基本样貌，重点写了院子里的景物。,第二部分,（,4,14,）,写了,“,我,”,和祖父在园子里的活动,。,第三部分,（,5,1,9,）写,太阳下的园子和园子中的景物。,（第一、三部分是写景的，第二部分是写事的。）,自读课文第一部分和第三部分，说一说这是一个怎样的园子。,这是一个,_,_,的园子。,色彩鲜艳,/,生机勃勃,快乐自由,