《秋天》教学课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,秋 天,何其芳,秋风萧瑟，洪波涌起,。,自古逢秋悲寂寥，我言秋日 胜春朝。,春花秋月何时了，往事知多少。,“秋风秋雨愁煞人”。,说秋,你心目中的秋是什么样的？,走近作者,现代,散文家、诗人、文艺评论家,，原名,何永芳,，四川万县人。代表作有散文集,画梦录,。,秋天,选自其早年创作的诗集,预言,。,何其芳,（,1912-1977,）,课文重难点字音,丁,丁,(,zhng,),栖,息（,q,）,背,篓,（,lu,）肥,硕,（,shu,）,乌,桕,（,ji,）满,载,（,zi,）,归,泊,（,b,）梦,寐,（,mi,）,寥,阔（,lio,）枯,涸,（,h,）,清,洌,（,li,）青,鳊,鱼（,bin,）,撒,（,s,）网,读秋,1.,注意语气、语速、语调及重音的把握，并正确划分诗歌的停顿,。,2.,利用课下的注释，词典读准课文的字。,视频朗读,（给名家纠错）,震落了,/,清晨,/,满披着的露珠,伐木声,/,丁丁地,/,飘出幽谷。,放下,/,饱食过稻香的,/,镰刀，,用背篓,/,来装,/,竹篱间,/,肥硕的瓜果。,秋天,/,栖息在农家里。,向,/,江面的冷雾,/,撒下,/,圆圆的网，,收起,/,青鳊鱼似的,/,乌桕叶的影子。,芦篷上,/,满载着白霜，,轻轻摇着,/,归泊的小桨,.,秋天,/,游戏在,/,渔船上。,草野,/,在蟋蟀声中,/,更寥阔了，,溪水,/,因枯涸见石,/,更清冽了。,牛背上的笛声,/,何处去了，,那满流着,/,夏夜的香与热的笛孔？,秋天,/,梦寐在,/,牧羊女的眼里。,品读课文,1.,从诗中的,哪些地方,可以看出来这是一首描写乡村秋景的诗？,秋天的天气特征,:,露珠、冷雾、白霜,乡村特色的词句：,稻香、蟋蟀声使草原更加辽阔、瓜果、镰刀、溪水更加干涸、更清冽,（阅读全文，并重点阅读第一节思考）,2.,第一节诗中哪些词写出了丰收的景象？,“饱食过稻香的镰刀”,“肥硕的瓜果”,3.,第一节诗从哪些感官来描写这幅秋景的呢？,听觉：伐木声“丁丁”,嗅觉：稻香,视觉：露珠 瓜果,幽谷,镰刀 背篓 竹篱,4.,第一节诗的结尾，诗人用“栖息”这个词是否准确？,露珠震落了，树木砍下了，稻谷收割了，瓜果收获了。这时候的秋天如果比作一个人的话，像个劳动过后，躺下来休息的人。所以“栖息”是准确的。运用了拟人的修辞手法。,震落了清晨满披着的露珠，,伐木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。,什么画面,农家丰收图,阅读第二节思考,1.,第二节最后一句说秋天在,“,游戏,”,实际上写了什么？,写渔民打鱼,2.,写了哪几个动作,？,撒下，收起，,3.,是在什么时间？从哪能看出？,早晨,(,冷雾,),4.,渔民打捞上了什么？,“,收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”,比喻的修辞手法,向江面的冷雾撒下圆圆的网，,收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。芦蓬上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在渔船上。,什么画面,霜晨归渔图,阅读第三节思考,5,、,“,秋天梦寐在牧羊女的眼里”中的“梦寐”是什么意思？作者用它要表达或者预示什么呢？,“梦寐”：是,睡梦的意思。说明,牧羊女陶醉于秋天的美丽，,还在想念吹笛子的人，怀念夏天美好的笛声。,表现了秋天如诗如烟、如痴如梦的意境。,草野在蟋蟀声中更寥阔了。溪水因枯涸见石更清冽了。牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐在牧羊女的眼里。,什么画面,少女思恋图,2.,霜晨归渔图,1.,农家丰收图,3.,少女思恋图,（农家里的秋）,（少女眼中的秋）,三幅图,抒发了作者对秋天的,(),之情,喜爱赞美,本诗从视觉、听觉等多种感官角度出发，运用,比喻、拟人,的修辞，写出秋忙后农闲清静、清甜的景象。告诉我们这是一个明媚、快乐的秋天，一个乐在其中的秋天。表达了诗人热爱秋天、赞美秋天的思想感情。,小结,