语文版初中语文八下《邹忌讽齐王纳谏》(八).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,邹忌讽齐王纳谏,战国策,关于,战国策,战国策,是战国末年和秦汉间的人编辑的一部重要的历史著作,也是一部重要的散文集。最初有,国策,、,国事,等名称,经过汉代刘向整理编辑,始定名为,战国策,。全书共,33,篇。主要记载的是战国时期策士们的言论和行动。是先秦历史散文中的一枝奇葩,它对后世史学和后世文学的影响极为深远。,邹忌,:,齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称,。,齐威王,:,是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，后来谋士淳于髡进谏曰：,“,国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？,”,齐威王听后顿悟曰：,“,此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。,”,从此，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。,听读课文，注意字音：,昳,窥,间,进,期,年,谤讥,朝,服衣冠 皆,朝,于齐,y,ku,jin,j,bng j,zho,cho,（二）再读课文,1.,读准句子,2.,理解文意,3.,勾画出不懂的词句,解释下面加点的词语,昳丽：,朝服,：,窥镜,：,旦日,：,不若：孰视之,：,暮寝而思之,：,美我,：,私：,光艳美丽,朝,:,名词做状语,在早晨,;,服,:,名词用作动词，穿戴,照镜子,第二天,不如,仔细地看,晚上躺着想这件事,认为我美,动词，偏爱,诚知：,皆以美于徐公：,地方：,左右：,蔽甚矣：,善：,面刺：,谤讥：,市朝：,门庭若市：,时时而间进：,期年：,确实知道,都认为比徐公美,土地方圆,国王旁边的近臣,蒙蔽很深了,好,批评议论,公共场合,门前、院内像集市一样，形容人很多,有时候，偶尔有人进谏,满一年,当面指责,邹忌,修,八尺有余，而形貌,昳丽,。,朝,服,衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我,孰,与城北徐公美？”其妻曰：“君美,甚,，徐公何能及君也？”城北徐公，,齐国之美丽者也。,邹忌身高八尺多,体形容貌美丽,穿戴,早晨,光彩美丽,有天早晨，他穿戴好衣帽,我与城北的徐公比，哪一个美,极,徐公怎能比得上您呀,城北的徐公，是齐国的美男子,谁,忌不自信，而复问其妾曰：“吾,孰,与徐,公,美,？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦,曰，客从外来，与坐谈，问之：“吾与,徐公,孰,美？”客曰：“徐公不若君之,美,也。”,邹忌不相信自己会比徐公美,就又问他的妾说,我同徐公比，谁漂亮,谁,徐公怎能比得上您呀,有客人从外边来,徐公不如你,漂亮,啊,漂亮、好看,明日，徐公来，,孰,视之，自以为不,如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝,而思之，曰：“吾妻,之,美,我者，,私,我,也；妾,之,美,我者，畏我也；客,之,美,我,者，欲有求于我也。”,仔细、周详,邹忌仔细地看他,自己认为不如他美丽,再照着镜子看自己,更觉得远远不如,晚上躺着想这件事,我妻子,认为,我,美,偏爱,用在主谓之间，无实义,是想有求于我,于是入朝见威王，曰：“臣,诚,知不如徐,公美。臣之妻,私,臣，臣之妾畏臣，臣之,客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地,方,千里，百二十城，宫妇左右莫不,私,王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不,有求于王：由此观之，王之,蔽,甚矣。”,我,确实,知道我不如徐公漂亮,他们都认为我比徐公漂亮,方圆,宫中的嫔妃和身边的亲信，没有不偏爱您的,朝中的大臣没有不害怕您的,全国的老百姓没有不有求于您的,受蒙蔽,由此看来，大王您受蒙蔽很深啦,王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能,面刺,寡人之过者，受上赏；上书谏寡人,者，受中赏；能,谤讥,于,市朝,，闻寡人之耳,者，受下赏。”,令初下，群臣进谏,，,门庭,若市,；数月之后，时时而间进；,期年,之,后，虽欲言，无可进者。,所以的大臣、官吏、百姓能够,当面指责我的过错的,当面指责,上书劝谏我的,可得上等奖赏,批评议论,公共场合,传到我耳朵里的,命令刚下达，群臣都来进谏,门前院内像集市一样,几个月以后,还偶尔有人来进谏,满一年,就是想进谏，也没有 什么说的了,燕、赵、韩、魏闻,之,，皆朝于齐。,此所谓战胜于朝廷。,这种情况,都到齐国来朝见齐王,这就是人们所说的在朝廷上战胜了敌国,读课文，理思路,（一）研习第一段,诵读指导：,妻之答，要读出融融的,爱恋之情,；妾之答，要读出怯怯的,拘谨之意,；客之答，要读出,阿谀奉承之情,。邹忌通过“孰视”“窥视”终于发现自己远远不如徐公而引发的深思，他自语道出了妻、妾、客阿谀自己的原因。要读得,深沉、恳切,，并注意其节奏感。,思考：,（,1,）邹忌讽齐王的起因是什么？,与徐公比美,（,2,）如何与徐公比的美,通过邹忌的三问，即问妻、问妾、问客，及妻、妾、客的三答。,（,3,）妻、妾、客三答后，邹忌,“,暮寝而思之,”,，,“,之,”,指代什么？,“,之”指代上文的“三问”“三答”，尤其是“三答”。,（,4,）邹忌思考后得到的结论是什么？,“,吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”,你能用自己的话谈谈邹忌由比美想到了什么？（即悟出的道理）,他认识到凡是对自己有偏私、有畏惧、有所求的人，在自己面前只会说些献媚讨好的假话。这比美悟出的道理,为邹忌讽谏齐王埋下了伏笔。,（二）研习第二段：,邹忌讽谏,诵读指导：本段是邹忌用现身说法、亲身,体验讽劝齐王。读来要娓娓动听，如与人,细语叙家常。节奏感很强，要读出恳切、,至诚之意。,思考：,在本段中，邹忌是如何讽谏齐王的？,以家事喻国事的方法,。以“臣之妻私臣”与“宫妇左右莫不私王”相比；以“臣之妾畏臣”与“朝廷之臣莫不畏王”相比；以“臣之客欲有求于臣”与“四境之内莫不有求于王”相比，劝说齐王除弊纳谏。最后恳切指出“由此观之，王之蔽甚矣”。,（三）研习第三段,诵读指导：”善”要读出齐威王正的心悦诚服，音调要适当拉长。,“,群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝。闻寡人之耳者，受下赏”则是齐威王鼓励纳谏的三赏。要用中速读出真诚、恳切之意。,“此所谓战胜于朝廷”句中的“此所渭”后要略作停顿。,（,1,）邹忌讽谏的效果如何,?,他是怎样取得这样的效果的,?,王曰：“善”则是对邹忌一席话的肯定和赞赏。由于邹忌由小及大。由近及远，由此及彼，由家事到国事，用自己的切身体验去规劝齐王；设喻巧妙，推认自然。入情入理，态度诚恳，所以齐王正欣然接受了他的意见。,（,2,）齐王是怎样纳谏的,?,臣民是么怎样进谏的,?,齐王纳谏的结果如何,?,齐王下令按进谏的方式，分三等悬赏群臣吏民。”能面刺寡人之过者。受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能滂讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”如此不计较提意见的方式和态度，这在封建社会是罕见的，也正是邹忌敢于进谏的原因。臣民进谏分三个阶段，发生了三次变化，“令初下，群臣进涑，门庭若市；数月之后，时时而闻之；期牛之后，虽欲言。无可进者”。这三变生动地反映了这一重大举措的正确性。结果是“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷”。,广开言路，悬赏求谏，效果可喜,（,3,）由此可见，齐王是这样的国君？,有错就改的国君。,（,4,）威王说的上、中、下三等奖赏的区别在哪里？,批评者勇气的大小。,品味邹忌劝谏技巧之高,(1),为对方打算,不暴露游悦目的。,邹忌向齐威王献策之时。齐国的政治比较腐败，大概到了非改不可的地步了。如果邹忌向齐威王再三苦苦劝谏，甚至流下眼泪或者破口大骂，以死谏君，效果不一定好。邹忌注意了进谏艺术，入朝后，并未单刀直入，而是以“闺房小事”说自己的体会，小题大做。现身说法使齐王也同理得证“蒙蔽甚矣”，于是一声令下，广纳谏言，终于“战胜于朝廷”。,(2),用婉言相劝,忠言顺耳利于听。,下级劝说,上级，由于尊卑关系不得不谦言以谏，否则会招来杀身之祸。邹忌实话实说“不如徐公美”，创设情境，取悦威王。邹忌谙习“良药蜜口利于病，忠言顺耳利于听”。,(3),巧施攻心术,先对方之忧而忧,邹忌很了解齐王处在许多人对他有所偏私、有所畏惧、有所企求的环境中，必然是个耳不聪目不明的受蒙蔽者，他为国之清明担忧；又因晓得齐王有修明内政以兴邦的宏志，为此设喻使齐王欣然接受劝告，提升了齐国的威望，赢得了诸侯的尊敬。,(1),邹忌的劝谏技巧对我们今天的人际交往有什么启示,?,在现代信息社会中，口语交际的频率很高，了解别人、推荐自己、谈判求职、合作共事都需要较高的口语表达能力。所以鉴赏邹忌的劝谏技巧，对提高我们适应社会交际的能力有十分重要的作用。游说别人时要不卑不亢。言语恰到好处,既不刺激对方，又不失自己尊严，是邹忌给我们的启示，也是人际交往的基本原则。,讨论交流,(2),邹忌劝谏成功，仅仅因为有较高的劝说技巧吗,?,战国策,中庞恭的,“,三人成虎,”,的进谏、百里奚的,“,唇亡齿寒,”,的进谏，可以说与邹忌的方法不相上下。为什么失败了呢,?,唐代魏征没有讽谏艺术，每每获得成功。看来劝谏能否成功。其决定因素在于谏对象,王。由于君与臣之间的绝对不平衡，导致君主成为在这一过程中的绝对权威。而臣下如履薄冰，稍有差错，轻者丢官失命，重者株连九族。邹忌取得成功的关键在于齐威王的英明，齐威王才是最大的赢家，他赢得了名声，也赢得了国家强盛。,(3),邹忌讽齐王纳谏,给你什么启示,?,作为领导，要保持清醒的头脑，不偏听偏信；作为群众，提建议要讲究方式方法，既不冒犯对方，又要保护自己的尊严不受侵犯；作为普通人。要善于接受别人的建议。,小结,:,邹忌讽齐王纳涑,对话精彩，结构精巧，邹忌的睿智，齐威王的英明等等，给我们留下了深刻的印象。特别是邹忌的讽谏艺术，对于当代人际交往有着极其重要的意义。愿同学们在日常生活中，正确评价自己，积极接受他人建议，善于向他人推销自己。,阅读下面文段，回答问题。,吕不韦贾于邯郸，见秦质子异人,归而谓父曰：“耕田之利几倍,?”,曰：“十倍。”“珠玉之赢几倍,?”,曰：“百倍。”“立国家之王赢几倍,?”,曰：“无数。”曰：“今力田疾作，不得暖衣余食，今建国立君，泽可以遗世。愿往事之。”,1,解释文中加点字词的意思。,贾：谓,曰：利：,力田：泽：之：,2,解释下列句子。,(1),吕不韦贾于邯郸，见秦质子异人。,(2),今建国立君，泽可以遗世。愿往事之。,3,试评论一下吕不韦其人。,经商，做买卖,对,说,赢利,辛勤耕作,恩泽,指代秦公子子楚,吕不韦到邯郸经商，见到人质于赵的秦公子子楚,(,即异人,),。,如果帮助他获得秦王王位，恩泽町以遗留万世，我愿意去资助他,资助异人并力助其夺得秦王王位，帮助他养育儿子。助其于灭六国，一统天下，他做了天大的生意，是最精明的生意人。,卖油翁,下课了，回顾学习一个小故事吧！,学习目标,1,、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。,2,、学会利用文中关键词句分析人物形象。,3,、体会文章所揭示的深刻道理。,故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。,看图复述课文内容,自学指导,(,一,),1,、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。,2,、从这个故事中你懂得了什么道理？,自学指导,(,二,),陈尧咨（善射）,卖油翁（善酌）,动作,神态,语言,睨之,无他，但手熟尔,以我酌油知之,我亦无他，惟手熟尔,汝亦知射乎,吾射不亦精乎,尔安敢轻吾射,释担而立 但微颔之,取 置 覆 酌 沥,性格,:,自矜（骄傲）,谦虚,对比,道理,:,熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。,忿然 笑而遣之,笑而遣之,1,、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。,2,、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？,课外延伸,人外有人，天外有天。,取人之长，补己之短。,自满人十事九空，虚心人万事可成。,谦受益，满招损。,三人行，必有我师焉。,择其善者而从之，其不善者而改之。,骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。,老舍,尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。,屈原,1,、正视自己的长处，扬长避短，,2,、正视自己的缺点，知错能改，,3,谦虚使人进步，,4,、人应有一技之长，,5,、自信是走向成功的第一步，,6,强中更有强中手，一山还比一山高，,7,艺无止境,8,、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。,9,、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；,10,、智者超然物外,