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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,诗 词 五 首,饮酒,1.,作者名片,陶渊明，又名潜，字元亮，自号五柳先生，谥号靖节先生，浔阳柴桑人，著名诗人、辞赋家、散文家。,2.,背景介绍,公元,417,年秋天，陶渊明早就看透刘裕篡位只是迟早的事，他整天为这件事悲伤忧郁，于是只要弄到酒，没有一个晚上不喝个一醉方休的。醉酒之后反而诗兴大发，书写感慨，等到第二天清醒后，再修改润色。写好的诗稿越积越厚，让老朋友帮忙整理抄录。一共得到,20,首诗，陶渊明把这一组诗题为,“,饮酒,”,。,1.,“,悠然见南山,”,中的,“,悠然,”,一词写出了诗人怎样的心境？,答案：,“,悠然,”,写出了诗人那种恬淡、闲适的心境。,2.,能否把,“,悠然见南山,”,中的,“,见,”,字改为,“,望,”,字？为什么？,答案：,不能。,“,见,”,表现的不是诗人对山的有意观望，而是在采菊时山的形象无意中映入眼帘的状态。,次北固山下,1.,作者名片,王湾，唐代洛阳人，玄宗先天元年进士及第，授荥阳县主簿，转洛阳尉，著名诗人。,2.,背景介绍,王湾作为开元初年的北方诗人，往来于吴楚间，有一次在江南北固山下停宿，为北固山下壮美秀丽的景色所陶醉，不由升起思乡之情，写下了,次北固山下,这首千古传诵的名篇。,1.,诗的颈联和尾联所表达的情感有什么不同？,答案：,颈联：喜悦、高兴,(,或积极、乐观、向上,),。尾联：淡淡的乡思愁绪。,2.,次北固山下,这首诗抒发了作者怎样的思想感情？,答案：,这首诗抒发了作者客居他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。,登幽州台歌,1.,作者名片,陈子昂，字伯玉，梓州射洪,(,今属四川,),人，唐代文学家，初唐诗文革新人物之一。,2.,背景介绍,武则天万岁通天元年，她委派武攸宜率军征讨，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随同出征。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人做前驱以击敌，武则天不允。稍后，陈子昂又向武则天进言，她不但不听，反把陈子昂降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼,(,即幽州台，故址在今北京市,),，慷慨悲吟，写下了,登幽州台歌,等诗篇。,1.,前两句诗是从什么角度写的？,“,古人,”,指谁？,“,来者,”,指谁？写出了诗人怎样的境遇？,答案：,时间角度,(,前、后,),。,“,古人,”,指古代能礼贤下士的明君。,“,来者,”,指后来的礼贤下士的明君。写出了作者生不逢时、怀才不遇的境遇，表达了作者内心的愁苦之情。,2.,“,独,”,和,“,怆然而涕下,”,有何作用？,答案：,“,独,”,字渲染了诗人不可名状的孤独悲凉之感。,“,怆然而涕下,”,逼真地描绘了诗人热泪飞洒的情态和悲愤。,雁门太守行,1.,作者名片,李贺，字长吉，河南福昌人。与李白、李商隐三人并称唐代,“,三李,”,，唐代著名诗人，称为,“,诗鬼,”,。,2.,背景介绍,此诗当作于唐宪宗元和九年,(814),。当年唐宪宗以张煦为节度使，领兵前往征讨雁门郡之乱,(,振武军之乱,),，李贺即兴赋诗鼓舞士气，作成了这首,雁门太守行,。,1.,雁门太守行,诗人选取三个画面描写军旅生活：一个在白天，,；一个在黄昏前，,；一个在中夜，写官军出其不意地袭击敌人。,答案：,表现官军戒备森严表现刻苦练兵,2.,诗中,“,角声满天秋色里，塞土燕脂凝夜紫,”,分别从哪两方面写战地气氛？,答案：,这两句分别从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛。,天净沙,秋思,1.,作者名片,马致远，号东篱，元代大都,(,今北京,),人，元代戏曲作家、散曲家，被时人美誉为,“,曲状元,”,。,2.,背景介绍,马致远仕途不如意，长期漂泊，足迹所到之处，总有与自己心上人聚散依依的哀婉，而这种哀婉又与他对国家的哀伤联结在一起。,天净沙,秋思,就是马致远旅途漂泊时的作品之一，自然而然地流露出对现实的不满。这首小令虽然情调低沉，但却反映了当时的时代气氛，具有一定的社会意义。,1.,这首小令前三句十八个字，写了哪九种景物？,答案：,这首小令前三句共写了藤、树、鸦、桥、水、家、道、风、马九种景物。,2.,整体感知这首元曲，说说曲中之人为何,“,断肠,”,。,答案：,曲中之人之所以,“,断肠,”,，是因为他远离故乡，骑着瘦马冒着西风，漂泊在天涯。乌鸦归巢了，路人也回到了小桥流水边炊烟袅袅的家，而他，依旧漂泊。这一切，怎不令他痛苦得断肠？,3.,从最后两句看，这首小令表达了怎样的情感？,答案：,表达了长期漂泊在外的游子们孤独寂寞的乡愁以及对故乡的思念。,卖油翁,下课了，回顾学习一个小故事吧！,学习目标,1,、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。,2,、学会利用文中关键词句分析人物形象。,3,、体会文章所揭示的深刻道理。,故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。,看图复述课文内容,自学指导,(,一,),1,、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。,2,、从这个故事中你懂得了什么道理？,自学指导,(,二,),陈尧咨（善射）,卖油翁（善酌）,动作,神态,语言,睨之,无他，但手熟尔,以我酌油知之,我亦无他，惟手熟尔,汝亦知射乎,吾射不亦精乎,尔安敢轻吾射,释担而立 但微颔之,取 置 覆 酌 沥,性格,:,自矜（骄傲）,谦虚,对比,道理,:,熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。,忿然 笑而遣之,笑而遣之,1,、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。,2,、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？,课外延伸,人外有人，天外有天。,取人之长，补己之短。,自满人十事九空，虚心人万事可成。,谦受益，满招损。,三人行，必有我师焉。,择其善者而从之，其不善者而改之。,骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。,老舍,尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。,屈原,1,、正视自己的长处，扬长避短，,2,、正视自己的缺点，知错能改，,3,谦虚使人进步，,4,、人应有一技之长，,5,、自信是走向成功的第一步，,6,强中更有强中手，一山还比一山高，,7,艺无止境,8,、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。,9,、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；,10,、智者超然物外,
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