影像作品鉴赏与批评.ppt

按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片文字樣式,第二層,第三層,第四層,第五層,*,向 莉,湖北省教学研究室 湖北二师院教师教育学院,初中美术骨干教师培训,影像作品鉴赏与批评,开讲前提出,3,个问题,好的影像作品是怎样打动我们的？,评价影像作品有没有可遵循的基本要素？,影像作品的鉴赏有没有一些主要的方法或路径？,第一部分,我们为什么需要视觉艺术鉴赏能力,1,2,3,我们是人类的一分子,我们生活在这个多姿多彩、瞬息万变的星球上,我们是美术教师,我们的职业就是面向大众普及视觉艺术,我们热爱视觉艺术,艺术是一种特殊的精神生产活动,它不仅包括艺术创作、艺术作品、艺术鉴赏与批评，还包括艺术展示、艺术收藏、艺术作品营销,从艺术生产的角度来看，创作和鉴赏的关系就像是生产和消费的关系,马克思说：,“,没有生产，就没有消费；没有消费，也就没有生产。,”,（马克思、恩格斯全集第,2,卷，,94,页）,马克思还说：,“,如果你想得到艺术的享受，你就必须是一个有艺术修养的人。,”,（马克思、恩格斯全集第,42,卷，,155,页）,作为一个,21,世纪的初中美术老师,当然更应该成为一个有艺术修养的人！,视觉艺术只是艺术当中的一部分；,影像艺术又是视觉艺术中一部分。随着数字技术和信息技术的飞速发展，我们的生活以及在美术教学、美术创作等许许多多的美术活动中都越来越多地涉及到影像的使用；,比如摄影，比如摄像,也因此，我们首先需要培养能够鉴赏视觉艺术作品的,眼光,。,壹,好的影像作品能打动我们,今天的摄影,已成为日常生活中不可或缺的一部分,她延伸了我们的视线,让我们见识了恢宏的太空,奇妙的海底,以及许许多多我们无法亲眼所见的人与事,她不仅能帮助我们记录自己和我们的亲人,还能帮助我们了解各国人民的生存与生活境况,以及自然界的不断变化和发展,我们看到了海水下面的鲨鱼,我们还看到了海水下面的浮游生物,大平原上的龙卷风,夏威夷岛上的火山爆发,我们看到了辉煌的落日,地球北极的两只北极熊幼崽,我们的生命就是这样开始的,我们吃的药物胶囊微粒,子弹射穿红甜椒,1840,年，当法国画家保罗,特拉洛歇第一次看到达盖尔式的照片时惊呼：,从现在起绘画已经死了！,他说这句话的时候，摄影才刚刚发,明,1,年。当然，绘画并没有因为这声惊,呼而寿终正寝，而后来,170,年的摄影也,确实显示出她在记录、再现方面所具有,的绘画无法比拟的功能。,影像作品鉴赏与批评,是提高影像艺术审美能力和创作实践能力的重要环节,摄影的出现改变了人类阅读和观看的习惯,人人都可以参与摄影，或者被别人摄影，这种现象的普遍,存在与摄影过程的简单密切相关。,但是，即便摄影如此简单，即便我们每一天我们都会被报,纸杂志、广告招贴、互联网络以及其他媒体上数不清的各,类图片,包围着，却极少透过照片的表面，去思考摄影者的,深层意图和画面以外的信息。,更为重要的是，我们需要通过照片了解：摄影者说出了什,么？究竟是什么启发、吸引、惹怒、感动和倾倒了镜头后,的摄影者,当然也包括经常躲在镜头后面的,“,我,”,？是,什么构成了一张好的照片？,贰,好的影像作品,应,有“三个代表”要素,3,1,2,主题明确,引人入胜,画面简洁,让我们先看一张非常著名的照片,我要上学,解海龙,1991,年摄影,大家以前看过这幅照片吗？,苏明娟抬头望向黑板那一瞬间,的眼神被解海龙的照相机捕捉,到了。,我想问问大家,：,从这幅照片中看到了什么？,摄影师通过照片想说出什么？,是什么吸引了摄影师按下快门？,最容易看出并回答的是：,一张黑白照片，,一位手握铅笔的小姑娘，,一对睁得大大的眼睛直视着前方,这个画面中的境况相信大家并不陌生。,但上面这些还仅仅是我们从照片画面上能看到,的一些内容，它们是画面表面很明显存在的内,容。,在画面内和画面外,我们还能从中看到了什么？,显性的有：,一个农村的课堂,一位农村的小学女生,一道充满求知渴望的眼神,这张照片可以了解的背景,：,1991,年,4,月,6,日,，,安徽省金寨县双河乡张,湾小学,，不管生活多么艰苦，,一年级学,生苏明娟,仍然刻苦学习。,苏明娟,，,1983,年出生在安徽省金寨县桃,岭乡张湾村一个普通的农民家庭,，父母,靠打鱼、养蚕、养猪和种田为生，一家人,过着辛劳拮据、简朴的乡村生活。,这条标语,曾长时间粉刷在咱农村的墙上,解海龙,是否从这条标语中看到了什么？否则他怎么可能用一年的时间辗转,100,多个乡村去拍“希望工程”？,再穷不能穷教育 再苦不能苦孩子,不那么显性的有：,农村教育,尤其是义务制教育的现状,怎样才能更好地推进农村的义务制教育？,这些应该是存在于画面表面以外的,可以是生活中既有的现象,或者是思考，或者是疑问,相信大家都知道这张照片是怎样打动我们的,所以，当这张照片发表后，很快被国内各大报刊和其他传媒争相转载，并成为中国希望工程的宣传标志。,截至,2007,年底，希望工程共收到海内外捐款近,40,亿元人民币，资助了贫困学生,390,万名，援建希望小学,13000,余所。,从某种意义上说，解海龙拍摄的“大眼睛”,我要上学,的照片是点燃希望工程这场圣火的火种。,面对一幅照片非常重要的一点就是,学 会 观 察,观察作品,，,问问自己：,它的主题明确吗？它有没有吸引我？怎样吸引我？,画面足够简洁吗？是否还有多余的元素？,如果能回答清楚这三个问题,就可以对一幅作品作出基本判断了,但这,“,三个代表,”,要素,/,标准,只是用来判别好的影像作品基础,还需要结合我们学习的摄影、美术和其他学科知识,以及社会生活经验,还需要了解一些鉴赏作品的主要方法和路径,叁,鉴赏影像作品的主要方法和路径,3,1,2,领会主题才能解读作品,从构图上发现和触摸摄影师的思考,感受摄影师在表现方法上的用心,1.,领会主题才能解读作品,（,1,）分析构思,（,2,）抓住细节,（,3,）理解标题和说明 滇金丝猴 奚志农摄,2.,从构图发现和触摸摄影师的思考,（,1,）看布局,（,2,）看对比关系,（,3,）看框架的用意,（,4,）看线条的含义,3.,感受摄影师在表现方法上的用心,（,1,）看瞬间的把握,（,2,）看影像元素的安排,（,3,）发现寓意,看看自己的眼光,依据这些主要方法和路径,你会发现自己欣赏作品的眼光与过去有所不同,多多实践,你就会以崭新的方式和眼光去读图,第二部分,给我提问,，与我讨论，和我争论,互动时间,看一组美国照片,THANK YOU,