作文点题扣题技巧.pptx

我省高考作文阅卷组组长何永康教授说：我省高考作文阅卷组组长何永康教授说：“高考作文，要多一点高考作文，要多一点二锅头二锅头，少一点，少一点碧螺春碧螺春！何谓！何谓二锅头二锅头？它是我国北？它是我国北方的一种烈性酒，一口下去，两眼冒火，浑方的一种烈性酒，一口下去，两眼冒火，浑身发热。何谓身发热。何谓碧螺春碧螺春？此茶需要慢慢地？此茶需要慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出滋味来的。品味，快喝猛喝是喝不出滋味来的。就是说，高考作文必须有很强的就是说，高考作文必须有很强的视觉冲击力视觉冲击力，以让阅卷老师在，以让阅卷老师在瞬间瞬间被它吸引，被它打动。被它吸引，被它打动。犹抱琵琶犹抱琵琶，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。”v某高考语文阅卷老师曾某高考语文阅卷老师曾说：说：“有时候一个关键有时候一个关键词、一句关键性的话，词、一句关键性的话，就会救活一篇高考作文就会救活一篇高考作文！这是未曾阅卷的朋友！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！想象不到的！”作文的作文的“点题点题”的主要作用的主要作用在于表明自己的作文在在于表明自己的作文在文题文题范围内范围内运作运作。因而，在这里说的。因而，在这里说的“点题点题”指的就是指的就是点点“中心话题中心话题”，它不必，它不必画龙点睛式精当，但应当有画龙点睛式精当，但应当有“双峰双峰插云插云”般般突兀和醒目突兀和醒目。一一.标题扣题法标题扣题法v所谓标题扣题，就是在文章的标题中嵌入体现话题或观所谓标题扣题，就是在文章的标题中嵌入体现话题或观点的字眼，使读者一目了然，明确文章的中心主旨。点的字眼，使读者一目了然，明确文章的中心主旨。v如如2008年湖南卷作文年湖南卷作文距离产生美距离产生美，四川卷作文，四川卷作文我我们不哭们不哭用坚强塑造光荣的勋章用坚强塑造光荣的勋章v如如倾听花开的声音倾听花开的声音，紧扣话题，紧扣话题“倾听倾听”；位置断位置断想想，紧扣，紧扣“位置位置”，等等。，等等。v这些文章的题目都很好地体现了文章的观点，紧扣材料这些文章的题目都很好地体现了文章的观点，紧扣材料的中心，标题嵌入观点，夺人耳目。的中心，标题嵌入观点，夺人耳目。二二.题记扣题法题记扣题法v如2008年全国卷二爱的解读：v有些时候，放手离开才是最深切、最无私的爱。v 题记v2008年四川卷一切仍在继续v最终，一切都会好的。如果不是，说明那还不是最后的结果。坚强会让一切好起来。v 题记v2008年福建卷我于咖啡中看见v让我们记住共同走过的岁月，记住爱，记住时光。v 题记v在文章的开头加上题记，多年来很受考生的青睐，一是增强文章的美感，但更主要的是有助于文章尽快地扣题，点明文章的题旨。v 以上这些文章的题记，都能很好地扣住材料的中心，明确文章的观点，表明作者的态度。这种方法不失为点题扣题的好方法。三、首尾点题。三、首尾点题。开头是高考作文的重头戏，考生要开门开头是高考作文的重头戏，考生要开门见山，见山，开篇便点明题义开篇便点明题义。结尾也是阅卷老。结尾也是阅卷老师重点关注的，肯定也来不得半点马虎，要师重点关注的，肯定也来不得半点马虎，要卒章显卒章显“题题”，把点题的句子放在醒目的，把点题的句子放在醒目的位置。如果是前面的内容很少提到文题甚至位置。如果是前面的内容很少提到文题甚至有偏题的嫌疑，那最后的亡羊补有偏题的嫌疑，那最后的亡羊补“题题”就显就显得更为重要了。高考高分作文往往都是很重得更为重要了。高考高分作文往往都是很重视首尾点题的。视首尾点题的。例：例：1.1.席慕容说：席慕容说：“生命是一条奔流不息生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。的河，我们都是那个过河的人。”在生在生命之河的左岸是命之河的左岸是忘记忘记，在生命之河的右，在生命之河的右岸是岸是铭记铭记。我们乘坐着各自独有的船在。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道左岸与右岸穿梭，才知道忘记该忘忘记该忘记的，铭记该铭记的。记的，铭记该铭记的。(05(05年高考满分作文年高考满分作文在忘记与铭记的两岸在忘记与铭记的两岸的的开头开头）2.2.纪念纪念是内心情感的涌动，但又不是是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍；感情的无节制挥霍；纪念纪念需要行动来需要行动来升华，但又需要理性的引导。升华，但又需要理性的引导。真正的纪念真正的纪念是心灵的回响，是历是心灵的回响，是历史的回音；它审视过去，启迪未来史的回音；它审视过去，启迪未来 （0505年高考满分作文年高考满分作文让纪念闪耀理性光让纪念闪耀理性光芒芒的的结尾结尾）四、中间醒目处点题四、中间醒目处点题 首尾点题固然很重要，但我们也不首尾点题固然很重要，但我们也不能把中间的主体段落给忘了。在能把中间的主体段落给忘了。在中间的中间的关键处、醒目处关键处、醒目处适当地来上几个点题的适当地来上几个点题的句子，常常可起到纲举目张、突出主旨句子，常常可起到纲举目张、突出主旨的作用，同时也是在不断提醒阅卷老师，的作用，同时也是在不断提醒阅卷老师，我是紧扣文题作文的。我是紧扣文题作文的。1 1、点题句独立成段。、点题句独立成段。把用于点题的几个语句以把用于点题的几个语句以独立成段的形式独立成段的形式表达，或者就表达，或者就用小标题的方式用小标题的方式显现，这应该显现，这应该是最醒目的点题方式。是最醒目的点题方式。例如例如0505年满分作文年满分作文忘记和铭记忘记和铭记的中间几段，的中间几段，就是几个点题句就是几个点题句独句成段独句成段，“忘记历史，意味着成忘记历史，意味着成为众矢之的为众矢之的”，“忘记痛苦，铭记快乐忘记痛苦，铭记快乐”，“忘记忘记名利，铭记奉献名利，铭记奉献”；而另一篇满分作文，则是用点而另一篇满分作文，则是用点题的句子作为中间每一部分的题的句子作为中间每一部分的小标题小标题，“因为忘记，因为忘记，所以潇洒所以潇洒”，“因为忘记，所以宽容因为忘记，所以宽容”，“因为铭因为铭记，所以为君子记，所以为君子”，题义凸显，引领全篇。题义凸显，引领全篇。2 2、点题句段首明义。、点题句段首明义。将点题的话语放在中间文段的将点题的话语放在中间文段的开头开头，也是，也是非常引人注目的。非常引人注目的。如作文如作文“建造自己的房子建造自己的房子”，分别在中间几，分别在中间几段段首用段段首用“建造自己的房子，需要脚踏实建造自己的房子，需要脚踏实地，付诸实践地，付诸实践”，“建造自己的房子，需建造自己的房子，需要勇于拚搏，精益求精要勇于拚搏，精益求精”，“建造自己的建造自己的房子还需要持之以恒，至始至终房子还需要持之以恒，至始至终”点题句点题句作分论点，使文章既结构清晰，主旨鲜明，又作分论点，使文章既结构清晰，主旨鲜明，又很好地论述了话题，大有一气呵成的气势。很好地论述了话题，大有一气呵成的气势。3 3、点题句分析论据、点题句分析论据。议论文中，叙述完事例论据后，如果能议论文中，叙述完事例论据后，如果能紧扣文题紧扣文题进行适当地分析议论进行适当地分析议论，既能避免罗列事例、文体不，既能避免罗列事例、文体不清的毛病，又能起到画龙点睛、突出中心的作用。如清的毛病，又能起到画龙点睛、突出中心的作用。如0303年高考优秀作文年高考优秀作文情与理的抉择情与理的抉择，在简单叙述完，在简单叙述完郑培民的事例后，紧接着来了几句议论分析，郑培民的事例后，紧接着来了几句议论分析，“感情感情亲疏，并没影响郑培民清醒认识到自己是人民的公仆，亲疏，并没影响郑培民清醒认识到自己是人民的公仆，他没有因为个人利益而抛弃为人民服务的宗旨，依旧他没有因为个人利益而抛弃为人民服务的宗旨，依旧踏实勤恳、无私奉献。他们父子的这种高洁情操，在踏实勤恳、无私奉献。他们父子的这种高洁情操，在当今社会实属难得当今社会实属难得”，只短短两句话，可它把事例与，只短短两句话，可它把事例与话题紧紧连在一起了。话题紧紧连在一起了。点题具体的做法是：点题具体的做法是：一要不断出现文题词语一要不断出现文题词语（命题作文则主要点标题或（命题作文则主要点标题或主题），文中点题扣题的字眼宜多不宜少，不断地主题），文中点题扣题的字眼宜多不宜少，不断地告诉阅卷老师，我的作文没有偏题。告诉阅卷老师，我的作文没有偏题。二要学会在关键处或醒目处点题。二要学会在关键处或醒目处点题。何谓关键处或醒目处？何谓关键处或醒目处？标题标题自然是，自然是，开头结开头结尾尾肯定不能忘，肯定不能忘，中间几段最好能在段首或在段尾中间几段最好能在段首或在段尾分分别点题，是议论文的，在别点题，是议论文的，在事例论证后事例论证后也别忘了点题，也别忘了点题，必要之时，要把点题的句子必要之时，要把点题的句子单独成段单独成段。小结小结 注意：注意：在考场上，作文在考场上，作文切勿跟文题若即若离，切勿跟文题若即若离，最积最积极而有效的办法就是极而有效的办法就是反复点题，渲染并突出文题。反复点题，渲染并突出文题。当然，这里的反复也是相对而言的，它既不是乱点当然，这里的反复也是相对而言的，它既不是乱点题，也不是滥点题，不宜也不必过多，否则，就会题，也不是滥点题，不宜也不必过多，否则，就会弄巧成拙。用作点题的话语可以弄巧成拙。用作点题的话语可以设计五六处分别设计五六处分别出现在段首，中间和文末，出现在段首，中间和文末，以便步步勾联，彼以便步步勾联，彼此照应，浑然一体，构成最优化组合。这样的点题此照应，浑然一体，构成最优化组合。这样的点题设计既能使话题得以逐渐强化，升值，又可以让主设计既能使话题得以逐渐强化，升值，又可以让主旨不断呈现，深化，帮助考生在紧张的考场上，成旨不断呈现，深化，帮助考生在紧张的考场上，成就佳作，获得高分。就佳作，获得高分。首段扣题首段扣题（开头第一段扣题）点化扣题点化扣题（事例后扣题议论）段首扣题段首扣题（每段首句扣题）实扣实扣明扣明扣全扣全扣扣扣 题题 方方 式式内容扣题内容扣题（文与题有本质联系）标题扣题标题扣题（立骨扣题）结尾扣题结尾扣题（结尾扣题）反复扣题反复扣题（标题、内容、段首、（标题、内容、段首、结尾等都扣题）结尾等都扣题）实战演练v文题设计文题设计v阅读下面一则寓言，按要求作文。v猪说，假如让我再活一次，我要做一头牛，工作虽然累点，但名声好，受人爱怜；牛说，假如让我再活一次，我要做一头猪，吃罢睡，睡罢吃，不出力，不流汗，活得赛神仙。鹰说，假如让我再活一次，我要做一只鸡，渴有水，饿有米，住有房，还受人保护；鸡说，假如让我再活一次，我要做一只鹰，可以翱翔天空，云游四海，任意捕兔杀鸡。v请完整理解上述材料的寓意，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文作文存在的问题：作文存在的问题：1、材料立意把握不准，无法抓住材料中心确定观点；论证、材料立意把握不准，无法抓住材料中心确定观点；论证过程不要偷换话题，如专注和一心一意；尽量正面立论，过程不要偷换话题，如专注和一心一意；尽量正面立论，一篇文章要有正面例子；一篇文章要有正面例子；2、有些同学仍无法在前两段用一句肯定句明确表现自己观、有些同学仍无法在前两段用一句肯定句明确表现自己观点，不要用反问句或疑问句，使文章论点不明确，论述不点，不要用反问句或疑问句，使文章论点不明确，论述不集中。集中。3、设立分论点的意识不强烈，使结构不清晰，条理混乱。、设立分论点的意识不强烈，使结构不清晰，条理混乱。4、几个分论点的关系没处理好，第一，不能和中心论点并、几个分论点的关系没处理好，第一，不能和中心论点并列，第二，并列式结构最好有三个分论点，句式要一致，列，第二，并列式结构最好有三个分论点，句式要一致，内容要并列，不能包含与被包含；第三，对照式结构的分内容要并列，不能包含与被包含；第三，对照式结构的分论点要形成对比，最后要有一段把正反两个事例放在一起论点要形成对比，最后要有一段把正反两个事例放在一起综合分析，再次强调自己的中心论点。综合分析，再次强调自己的中心论点。5、事例选择要典型，分论点下的事例要支持本分论点，要、事例选择要典型，分论点下的事例要支持本分论点，要有具体的人事物；例子要概述，要围绕本话题，重点要突有具体的人事物；例子要概述，要围绕本话题，重点要突出，其余与论点无关的内容要略；例子后面的分析也要增出，其余与论点无关的内容要略；例子后面的分析也要增加点题意识，说明自己的事例到底如何支持材料的，学会加点题意识，说明自己的事例到底如何支持材料的，学会使用因果、假设、对比等论证方法；例子要有层次感，先使用因果、假设、对比等论证方法；例子要有层次感，先自然界再人，先古后今，先中后外，先名人后自己自然界再人，先古后今，先中后外，先名人后自己写作导引写作导引v像这样的题目，提供了一则寓言材料，要求学生完整地领悟其寓意来写作文，这是典型的新材料作文。很显然，文题中猪、牛、鹰、鸡分别代表几种不同的人生态度。审题难度不大，可抓住某一种或几种综合来写。v1.做最好的自己。（每个人都是一道风景线、不必羡慕他人、活出自己的精彩、学会欣赏、好好地爱自己、为自己鼓掌）v2.立足现实。（真实的才是美丽的、干一行爱一行、坚持自我、把握现在）v3.知足常乐。（学会满足、各有所长、拥有是一种幸福）v4.目标不同，价值取向不同，追求也不同。v标题扣题v做自己做好自己做最好的自己做好自己才是真v我有我精彩v为自己喝彩v换种眼神看待世界v知足的人总是快乐的，懂得知足的人是智者，懂得发掘自己的人亦是智者。v或许，别人看见的，都是自己无所谓的，别人v体会不到的，才是最真的。v不要只看到别人的灿烂，我们应该应用一双善于发现自身美的眼睛。努力发掘自己美丽，你会生活的更加快乐。v人生没有彩排，只有现场直播。如果不想在人生之路即将走到尽头前回顾 自己的人生时，说出“如果”，那么就请脚踏实地的走好人生的每一步生活不相信如果，只相信你所付出的努力。v题记扣题v一个人总在仰望和羡慕着别人的幸福，回头却发现，自己已被别人仰望和羡慕。v我一直在哭一直在哭，哭我没有鞋穿，直到有一天，我看到有人没有脚-海伦v没有蓝天的博大，但有白云的悠然，它就是最美的；没有梅花的幽香，但有野花的淳朴，它就是最美的；没有长江的奔腾，但有小溪的执着，它就是最美的。v天空是美的，大海是美的，但我是最美的。v采一片云彩，建起自己理想的栖息地，知足常乐。v即使有一千个理由哭泣，也要有一千零一个理由选择坚强，即使有万分之一的希望，也要勇往直前，坚持到底。为自己喝彩，生活没有假设，为了梦想不停留，为自己喝彩，去寻找生命的绿洲！当蜘蛛网无情的查封了我的炉台，当灰尘的余烟叹息着贫当蜘蛛网无情的查封了我的炉台，当灰尘的余烟叹息着贫穷的悲哀，我依然铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：穷的悲哀，我依然铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：相信未来。相信未来。当紫葡萄凝霜成深秋的露水，当我的鲜花依偎在别人的情当紫葡萄凝霜成深秋的露水，当我的鲜花依偎在别人的情怀，我依然固执的用凝霜的枯藤，在凄凉的大地上写下：怀，我依然固执的用凝霜的枯藤，在凄凉的大地上写下：相信未来。相信未来。-食指食指我们生活在没有变故的日子里，不觉一切顺利进行时多么我们生活在没有变故的日子里，不觉一切顺利进行时多么可贵和多么值得我们欣慰和感谢。可贵和多么值得我们欣慰和感谢。-罗曼罗曼.罗兰罗兰v做最好的自己做最好的自己v我一直在哭，哭我没有鞋穿，直到有一天，我看到一个我一直在哭，哭我没有鞋穿，直到有一天，我看到一个没有脚的人，于是我停止了哭泣，因为我还是幸福的。没有脚的人，于是我停止了哭泣，因为我还是幸福的。v 海伦海伦凯勒凯勒v“做最好的自己做最好的自己”，这是，这是李开复李开复先生告诉我们的，可真先生告诉我们的，可真正能坚持自我却并非易事。正能坚持自我却并非易事。v在这个物欲横流的社会，欲望的大口在不断扩大，看到在这个物欲横流的社会，欲望的大口在不断扩大，看到别人舒适的生活，我们想拥有；看到别人创造的成就，别人舒适的生活，我们想拥有；看到别人创造的成就，我们也想要；当然，也有人羡慕别人的清心寡欲，不为我们也想要；当然，也有人羡慕别人的清心寡欲，不为欲望所羁绊。无论别人的一切是多么诱人，可那终归只欲望所羁绊。无论别人的一切是多么诱人，可那终归只属于别人，属于别人，我们所能做的只有做好自己。我们所能做的只有做好自己。v做最好的自己，我们应学会换一个角度思考问题。做最好的自己，我们应学会换一个角度思考问题。我们我们总是很容易看到别人的优越，别人生活的快意，却总是总是很容易看到别人的优越，别人生活的快意，却总是忽视自己的价值。上帝创造了万物，他当然不会是在做忽视自己的价值。上帝创造了万物，他当然不会是在做无用功。虽然每个人有着不同的生活条件和身份地位，无用功。虽然每个人有着不同的生活条件和身份地位，但却可以拥有同样坦然豁达的心。用一颗平常心去看待但却可以拥有同样坦然豁达的心。用一颗平常心去看待自己的生活，看待社会，你便会发现自己竟是最幸福的自己的生活，看待社会，你便会发现自己竟是最幸福的那个，脱去了沉重的心愁，一身轻松地重新开始生活，那个，脱去了沉重的心愁，一身轻松地重新开始生活，生活便会向你微笑。生活便会向你微笑。v做最好的自己，我们要始终坚守自我做最好的自己，我们要始终坚守自我，坚守心中的那份坚守心中的那份“本本”和和“真真”。任世俗的洪流如何冲击，欲望的狂风如何席卷，站定了，我任世俗的洪流如何冲击，欲望的狂风如何席卷，站定了，我依然是我。无论是身为三闾大夫，还是脱去朝服，披发戴香草，依然是我。无论是身为三闾大夫，还是脱去朝服，披发戴香草，屈屈平平那颗那颗“众人皆浊我独清，众人皆醉我独醒众人皆浊我独清，众人皆醉我独醒”，不愿扬其波逐其流，不愿扬其波逐其流的心未变；无论是开始仕途顺利，还是之后不幸被贬黄州，的心未变；无论是开始仕途顺利，还是之后不幸被贬黄州，苏轼苏轼那那颗晶莹的心仍剔透。无论结局是汨罗江投水，还是半隐半仕，他们颗晶莹的心仍剔透。无论结局是汨罗江投水，还是半隐半仕，他们坚守了自我，也获得了自我价值。坚守了自我，也获得了自我价值。v做最好的自己，要懂得发现自己的不足，并能完善自己。做最好的自己，要懂得发现自己的不足，并能完善自己。每个人的每个人的生活都有不尽如人意之处，如果只是哀叹、低徊，那自己的阴影会生活都有不尽如人意之处，如果只是哀叹、低徊，那自己的阴影会被你的心放大，吞噬你的快乐和希望。正视它，尽可能地改变它，被你的心放大，吞噬你的快乐和希望。正视它，尽可能地改变它，不断地创造机会，你的生活将会增加一片亮色，即使最后依然会留不断地创造机会，你的生活将会增加一片亮色，即使最后依然会留一丝瑕疵，努力了，也可以一笑而过：人生总是不完美的，太完善一丝瑕疵，努力了，也可以一笑而过：人生总是不完美的，太完善的人生也是种残缺。的人生也是种残缺。v做最好的自己，在属于自己的生命天空抒写幸福；做最好的自己，做最好的自己，在属于自己的生命天空抒写幸福；做最好的自己，在生命的航路上把握属于自己的船舵；做最好的自己，用自己手中在生命的航路上把握属于自己的船舵；做最好的自己，用自己手中的钥匙打开自己的门。的钥匙打开自己的门。v假如让我再活一次，我还是做现在的自己，做最好的自己。假如让我再活一次，我还是做现在的自己，做最好的自己。v亮点透析v本文在点题扣题上的确值得大家学习，是典范之作。v首先，文章的标题就已经扣紧了题旨的要求。阅卷者一目了然，先入为主，觉得不会偏离话题；题记中海伦凯勒的话又一次指向话题的要求，人们在感叹自己的不足的时候也应该看到自己拥有别人所没有的幸福；而后首段用李开复的话表达出自己的观点做最好的自己；第二段在此基础上在末尾再次点题。开头破题，显示行文中心，否则就会有偏题离题的嫌疑。v其次，中间的三段是文章的主体部分，从三个角度论证应该如何做好自己。每个自然段的首句句式相似，反复强调“做最好的自己，我们要”不断地扣紧题旨。v最后，在结尾倒数第二段，用三个排比句抒发了自己对坚守自我的感受，不仅展示了作者的文采，而且又一次扣紧了题旨；最后一段的点题无疑也是成功的。应试作文的结尾可归纳，可概括，可深化，可呼应，可卒章显志，但最重要的还是扣合题目。v全文除了在标题、首段、段首、尾段紧紧扣住题旨之外，文章所选用的材料内容也紧紧扣住题旨，是一篇规范的高考作文。