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诗诗歌歌鉴赏练习鉴赏练习1.主要主要问题问题态态度不端正！度不端正！审题审题不清，没不清，没读读懂懂让让你回答什么？你回答什么？没有根据分数来答没有根据分数来答题题答答题题不不够规够规范范写的太少写的太少不理解不理解诗诗歌（一点方法技巧都不懂；一点歌（一点方法技巧都不懂；一点诗诗歌常歌常识识都没有；不懂得抓都没有；不懂得抓诗诗歌的意象，歌的意象，诗诗歌的情感字眼，歌的情感字眼，题题目、注目、注释释、作者；情、作者；情感乱答、无中生有！）感乱答、无中生有！）2.草堂村草堂村寻罗寻罗生不遇生不遇岑参岑参数株溪柳色依依，深巷斜阳暮数株溪柳色依依，深巷斜阳暮鸟飞鸟飞。门门前雪前雪满满无人迹，无人迹，应应是先生出未是先生出未归归。这这首首诗诗歌流露出怎歌流露出怎样样的情感？（的情感？（3分）分）诗诗歌写了哪些景物？写景上采用了什么手法？歌写了哪些景物？写景上采用了什么手法？请举请举一例予一例予以以说说明。（明。（4分）分）答案：答案：1、流露出、流露出对罗对罗生的仰慕之情，以及因生的仰慕之情，以及因寻罗寻罗生不遇生不遇而而产产生的失落生的失落怅怅惘之情。（惘之情。（“仰慕仰慕”1分，或答分，或答“表表现现了了对罗对罗生生隐隐居居环环境的喜境的喜爱爱”也得也得1分；分；“失落失落怅怅惘惘”2分）分）2、景物：溪柳、深巷、斜阳、景物：溪柳、深巷、斜阳、飞鸟飞鸟、门门前雪。（前雪。（2分。分。答答对对4个个2分）分）写景手法：写景手法：a远远近近结结合。溪柳是合。溪柳是景景远远，斜阳暮，斜阳暮鸟鸟是中景，是中景，门门前雪是近景。前雪是近景。b明暗明暗对对比。比。深巷的幽暗深巷的幽暗衬衬托一抹斜阳，使暮意更加托一抹斜阳，使暮意更加浓浓重。重。C动动静静结结合。数株溪柳、深巷斜阳是静景，暮合。数株溪柳、深巷斜阳是静景，暮鸟飞鸟飞是是动动景，景，以以动衬动衬静，突出了静，突出了环环境的静境的静谧谧。（答好一个角度得。（答好一个角度得2分分3.句容句容县东县东清阳清阳馆馆作（唐）李嘉佑作（唐）李嘉佑句曲千峰暮，句曲千峰暮，归归人向人向远远烟。烟。风摇风摇近水叶，云近水叶，云护护欲晴天。欲晴天。夕照留山夕照留山馆馆，秋光落草田。，秋光落草田。征途傍斜日，一征途傍斜日，一骑骑独翩翩。独翩翩。本本诗诗第二第二联联描描绘绘的是的是视觉视觉形象，上下句角度有形象，上下句角度有什么不同？什么不同？请请将将这这两句两句诗诗的画面描述出来。的画面描述出来。（3分）分）诗诗歌的收尾呼歌的收尾呼应应，诗诗意相意相连连，请请体会行人的心体会行人的心情，并做情，并做简简要要说说明。明。4.5、答：、答：诗诗的歌第二的歌第二联联前一句是俯前一句是俯视视（或近看），（或近看），后一句是仰后一句是仰视视（或（或远观远观）。（）。（1分）分）画面：秋画面：秋风风吹吹动动溪水溪水边边的枝叶（的枝叶（“草叶草叶”也可），也可），发发出瑟瑟声出瑟瑟声响；（响；（1分）天上云分）天上云层缭绕层缭绕浮浮动动，渐渐渐渐露出晴明露出晴明的天色。（的天色。（1分）分）6、答：、答：这这首首诗诗的首尾写的是行人在夕阳中赶路的首尾写的是行人在夕阳中赶路回家，心情是孤独寂寞而又急切。（回家，心情是孤独寂寞而又急切。（2分。答分。答对对“孤独寂寞孤独寂寞”1分，答分，答对对“急切急切”1分）分）“一一骑骑”和和“独独”，表，表现现行人的孤独、寂寞；（行人的孤独、寂寞；（1分）而夕阳西下，分）而夕阳西下，天色已晚，在行人心里引起急迫之感，千峰暮色、天色已晚，在行人心里引起急迫之感，千峰暮色、远远烟路遥又加重烟路遥又加重这这种急迫心情，因而表种急迫心情，因而表现现于外的于外的是行人翩翩催是行人翩翩催马马，匆匆而行的身影。（，匆匆而行的身影。（1分）分）5.夕次盱眙夕次盱眙县县韦应韦应物物落帆逗淮落帆逗淮镇镇，停舫，停舫临临孤孤驿驿。浩浩浩浩风风起波，冥冥日沉夕。起波，冥冥日沉夕。人人归归山郭暗，雁下芦洲白。山郭暗，雁下芦洲白。独夜独夜忆忆秦关，听秦关，听钟钟未眠客。未眠客。全全诗紧诗紧扣扣“夕夕”字写景字写景,请结请结合具体合具体诗诗句加以分句加以分析。（析。（4分）分）尾尾联联“客客”指何人指何人?请结请结合合诗诗句分析句分析“客客”的情感。的情感。（3分）分）6.7、首、首联联“落帆落帆”“停舫停舫”意意为为黄昏黄昏时时分船要泊分船要泊岸停靠岸停靠.颔联颔联“风风起波起波”“日沉夕日沉夕”描写夜晚江描写夜晚江边边的景象的景象.颈联颈联“山郭暗山郭暗”“芦洲白芦洲白”写夜色降写夜色降临临之景；之景；“人人归归”“雁下雁下”意意为为随着夜色降随着夜色降,在在外的人外的人们们回到家回到家,高高飞飞的大雁也停下休息的大雁也停下休息.尾尾联联“独夜独夜”“听听钟钟”“未眠未眠”也也处处处处点点“夕夕”,处处处处写夜写夜.（每（每联联得得1分分,共共4分）分）8、“客客”是指是指诗诗人自己人自己.（1分）分）这这首首诗诗抒抒发发羁羁旅情愁旅情愁.诗诗人旅途漂泊人旅途漂泊,傍晚泊舟淮水傍晚泊舟淮水边边,驿驿馆馆凄清凄清,因思因思乡乡而不能成眠而不能成眠.（2分）分）7.南南邻邻杜甫杜甫锦锦里先生里先生乌乌角巾，园收芋栗未全角巾，园收芋栗未全贫贫。惯惯看看宾宾客儿童喜，得食客儿童喜，得食阶阶除除鸟鸟雀雀驯驯。秋水才深四五尺，野航恰受两三人。秋水才深四五尺，野航恰受两三人。白沙翠竹江村暮，相送柴白沙翠竹江村暮，相送柴门门月色新。月色新。【注】【注】南南邻邻，是指，是指诗诗人人邻邻居居锦锦里先生。里先生。9、杜甫眼中南、杜甫眼中南邻邻家庭生活气氛是怎家庭生活气氛是怎样样的？的？请请结结合前四句合前四句简简要要说说明。（明。（3分）分）10、概括回答尾、概括回答尾联联描写了一幅怎描写了一幅怎样样的画面？的画面？请简请简析析该联该联写景的角度与景物特色。（写景的角度与景物特色。（4分）分）8.9、杜甫眼中南、杜甫眼中南邻邻家庭生活气氛是怎家庭生活气氛是怎样样的？的？请结请结合前四合前四句句简简要要说说明。（明。（3分）分）9、杜甫眼中的南、杜甫眼中的南邻邻家庭生活气氛愉快、和家庭生活气氛愉快、和谐谐、宁静的，、宁静的，（答到一点即可得（答到一点即可得1分）分）虽虽然南然南邻邻生活不算富裕，但却生活不算富裕，但却是愉快的，儿童不惧是愉快的，儿童不惧宾宾客，客，热热情相迎，可情相迎，可见见南南邻邻一家家一家家庭生活气氛是和睦愉悦的，庭生活气氛是和睦愉悦的，阶阶除上啄食的除上啄食的鸟鸟雀，雀，见见人也人也不惊不惊飞飞，可，可见见气氛宁静和气氛宁静和谐谐。（。（2分）分）10、概括回答尾、概括回答尾联联描写了一幅怎描写了一幅怎样样的画面？的画面？请简请简析析该联该联写景的角度与景物特色。（写景的角度与景物特色。（4分）分）10、描、描绘绘了一幅江村月下送了一幅江村月下送别图别图：月色、村落、白沙、：月色、村落、白沙、翠竹、渡口，翠竹、渡口，营营造了如梦幻般恬静的意境（造了如梦幻般恬静的意境（1分），尾分），尾联联从色从色觉觉（视觉视觉）角度写景（）角度写景（1分），白沙翠竹，清新分），白沙翠竹，清新明明丽丽，新月皎，新月皎洁洁，景色宜人（，景色宜人（2分）。分）。9.五、五、诗诗歌的特点歌的特点1、反映、反映现实现实生活（真生活（真实实，不，不违违背生活）背生活）诗诗歌来源与生活，因而也必歌来源与生活，因而也必须须真真实实地反映生活，不能地反映生活，不能违违背生活自身的背生活自身的规规律，律，读诗读诗要善于要善于调动调动生活的常生活的常识识常理。常理。“归归雁入胡天雁入胡天”春天春天春、夏、秋、冬春、夏、秋、冬东东、南、西、北、南、西、北风风动动植物暗示：春天植物暗示：春天杏花、梨花、桃花杏花、梨花、桃花夏天夏天莲莲花、石榴花、石榴秋天秋天菊花菊花冬天冬天梅花梅花燕子燕子归归来来认认旧巢穴，春天旧巢穴，春天大雁大雁南南飞飞（深秋），北（深秋），北归归（春天）（春天）莺莺啼、子啼、子规规啼啼春天春天10.2、从从诗诗歌景物特点中歌景物特点中读读出地点出地点要么江南水要么江南水乡乡；要么山村；要么；要么山村；要么边边塞塞黄河黄河远远上白云上白云间间，一片，一片孤城孤城万仞上。万仞上。羌笛羌笛何何须须怨怨杨杨柳，春柳，春风风不度不度玉玉门门关关。秦秦时时明月明月汉时汉时关关，万里万里长长征征人未人未还还。关山关山夜夜月月明，秋色照明，秋色照孤城孤城。陇头陇头明月迥明月迥临临关，关，陇陇上行人夜上行人夜吹笛吹笛。3、有些、有些词词本身本身带带有感情色彩有感情色彩新、碧、新、碧、绿绿、轻轻、晴、香、晴、香常常与快常常与快乐乐的心情有关的心情有关孤、独、冷、寒、霜、空孤、独、冷、寒、霜、空表表现现愁苦的心情愁苦的心情11.4、诗诗歌歌语语言言（1）省略：使）省略：使诗诗歌更歌更为为整整齐齐、凝、凝练练、隽永（、隽永（发挥发挥想象，想象，补补出省略）出省略）商山早行商山早行晨起晨起动动征征铎铎，客行悲故，客行悲故乡乡。鸡鸡声茅店月，人迹板声茅店月，人迹板桥桥霜霜。旅人住在客店里，听到旅人住在客店里，听到鸡鸣鸡鸣叫，起身看天色，看到叫，起身看天色，看到天上的残月，就准天上的残月，就准备动备动身赶路；可看到板身赶路；可看到板桥桥上的霜上印上的霜上印有人的足迹，原来有人的足迹，原来还还有更早的行人。有更早的行人。（2）语语序倒置：序倒置：诗诗歌中十分常歌中十分常见见，多半是，多半是为为了了对对仗、押仗、押韵的需要。（解不通韵的需要。（解不通时时，想一想是否，想一想是否应颠应颠倒一下）倒一下）城城阙辅阙辅三秦，烽烟望五津。三秦，烽烟望五津。三秦三秦辅辅佐着城佐着城阙长阙长安，望五津只安，望五津只见见一片一片风风烟。烟。故国神游，多情故国神游，多情应应笑我，早生笑我，早生华发华发。神游故国，神游故国，应应笑我多情，笑我多情，华发华发早生。早生。12.（二）意象（二）意象1、送、送别类别类意象意象杨杨柳柳：依依之依依之态态、“柳柳”和和“留留”谐谐音音，以表达，以表达依依惜依依惜别别的深情，的深情，怨怨别别、怀远怀远。“今宵酒醒何今宵酒醒何处处，杨杨柳岸柳岸晓风晓风残月。残月。”长长亭亭：“寒蝉凄切，寒蝉凄切，对长对长亭晚亭晚”南浦南浦：“南浦凄凄南浦凄凄别别，西，西风袅袅风袅袅秋秋”2、思、思乡类乡类意象意象月亮月亮：月亮是：月亮是思思乡乡的代名的代名词词鸿鸿雁雁：鸿鸿雁是大型候雁是大型候鸟鸟，每年秋季，每年秋季奋奋力力飞飞回故巢的景回故巢的景象，常常引起象，常常引起游子思游子思乡怀亲乡怀亲和和羁羁旅旅伤伤感感之情。之情。双双鲤鲤：代指：代指书书信信。古古时时人人们们多以多以鲤鱼鲤鱼形状的函套藏形状的函套藏书书信，因此不信，因此不少文人也在少文人也在诗诗文中以文中以鲤鱼鲤鱼代指代指书书信。信。13.捣捣衣衣：思：思妇伤妇伤情、游子情、游子伤怀伤怀。月下月下捣捣衣，衣，风风送砧声送砧声这这种意境，不种意境，不仅仅思思妇伤妇伤情，情，也最易触也最易触动动游子的情游子的情怀怀，因此，因此捣捣衣意象也是思衣意象也是思乡乡主主题题的的传统传统意象之一。意象之一。“长长安一片月，万安一片月，万户捣户捣衣声。秋衣声。秋风风吹不吹不尽，尽，总总是玉关情。何日平胡是玉关情。何日平胡虏虏，良人，良人罢远罢远征？征？”3、14.意象意象一、一、树树木花草木花草类类2、桑、桑榆榆：传说传说太阳照在崦太阳照在崦嵫嵫，日影照在桑，日影照在桑榆树榆树上。上。以此以此比日暮，后比比日暮，后比喻喻人的晚年人的晚年。东东隅已逝，桑隅已逝，桑榆榆非晚非晚3、黍离：、黍离：语语出出诗经诗经黍离，黍离，东东周大夫路周大夫路经经西周故都，西周故都，见见其其满满地黍离，遂有地黍离，遂有宫宫室宗室宗庙庙毁毁坏之坏之叹叹。后以此表示后以此表示对对国家昔盛今衰的痛惜国家昔盛今衰的痛惜伤伤感之情感之情。4、桃花：、桃花：形容美女的容形容美女的容颜颜。人面桃花相映人面桃花相映红红5、杨杨花：花：象征离散象征离散。“杨杨花落尽子花落尽子规规啼叫啼叫”6、兰兰花：花：象征高象征高洁洁、美好、美好。7、牡丹：、牡丹：表表现现富富贵贵、美好、美好。15.8、黄粱：、黄粱：表表现现虚幻的事或欲望的破虚幻的事或欲望的破灭灭。9、花开：、花开：象征希望、人生的美好象征希望、人生的美好。10、花落：、花落：表表现现失意、人生挫折或惜春之情、感失意、人生挫折或惜春之情、感伤伤。二、二、鸟兽类鸟兽类1、鸳鸯鸳鸯：常常喻喻夫妻，表夫妻，表现现夫妻情深夫妻情深。2、秋虫：、秋虫：凄凉凄凉。3、比翼、比翼鸟鸟：传说鹣鹣传说鹣鹣只有一只眼、一只翅膀，所以一定只有一只眼、一只翅膀，所以一定要两只要两只鸟鸟在一起才能在一起才能飞飞。比比喻喻夫妻夫妻。4、鹧鸪鸟鹧鸪鸟：旅途的旅途的艰险艰险和愁情。和愁情。三、自然三、自然现现象象1、露：、露：人生短促，生命易逝人生短促，生命易逝。2、春、春风风：表表现现希望、希望、旷旷达、达、欢娱欢娱、得意、得意。3、浮云：、浮云：表表现现游子漂泊、游子漂泊、飘飘零零。浮云游子意，落日故人。浮云游子意，落日故人情情4、浓浓云：云：表表现现愁愁肠压肠压抑抑。16.5、秋雨：、秋雨：忧忧愁愁。秋。秋风风秋雨愁煞人秋雨愁煞人6、大漠：、大漠：苍苍凉凉。大漠孤烟直，。大漠孤烟直，长长河落日河落日圆圆。7、霜：、霜：象征人生无常易老，表前路坎坷象征人生无常易老，表前路坎坷。8、西、西风风：表落寞、惆表落寞、惆怅怅、烘托衰、烘托衰败败。9、晴天：表、晴天：表现现光明、光明、欢娱欢娱。10、阴天：表、阴天：表现现压压抑、愁苦、寂寞抑、愁苦、寂寞。四、特定地点四、特定地点1、长长城：南宋将城：南宋将领领檀道檀道济济自称自称为为“万里万里长长城城”。后以此称。后以此称能抵御能抵御敌敌人入侵的英雄人物人入侵的英雄人物。2、东篱东篱：东东晋陶渊晋陶渊“采菊采菊东篱东篱下，悠然下，悠然见见南山南山”。后多以后多以东篱东篱表表现归隐现归隐之后的田园生活或之后的田园生活或闲闲雅的情致。雅的情致。“东篱东篱把把酒黄昏后，有暗香盈袖。酒黄昏后，有暗香盈袖。”“东篱东篱半世蹉跎半世蹉跎”。3、楼、楼兰兰：楼：楼兰兰国王国王贪财贪财，多次，多次杀杀害前往西域的使者，后害前往西域的使者，后傅介子出使西域，傅介子出使西域，斩杀斩杀楼楼兰兰王。王。故常指故常指边边境之境之敌敌。17.“不破楼不破楼兰终兰终不不还还”“愿愿为为腰下腰下剑剑，直，直为斩为斩楼楼兰兰”4、西楼：、西楼：排遣排遣忧伤忧伤或遥望故国、故或遥望故国、故乡乡。5、故园：、故园：乡乡愁愁。逢入京使逢入京使岑参岑参故园故园东东望路漫漫，望路漫漫，双袖双袖龙钟龙钟泪不干。泪不干。马马上相逢无上相逢无纸纸笔，笔，凭君凭君传语报传语报平安。平安。6、关山：指遥、关山：指遥远远的地方，多用以表的地方，多用以表现怀乡现怀乡、思人。、思人。7、三径：西、三径：西汉汉末，王莽末，王莽专权专权，刺史蒋，刺史蒋诩诩辞官辞官隐隐居，在园居，在园里竹阴下里竹阴下“开三径开三径”，只和羊仲、求仲两人相交。后以此，只和羊仲、求仲两人相交。后以此代代隐隐士士隐隐居之地居之地。“三径就荒，松菊犹存三径就荒，松菊犹存”18.五、其他五、其他1、尺素：、尺素：书书信的代称信的代称。2、杜康：、杜康：酒的代称酒的代称。3、汗青：古、汗青：古时时字写在竹字写在竹简简上，先用火上，先用火烧烧竹竹简简，使其干燥，使其干燥，叫叫“杀杀青青”；因烘；因烘时时竹竹简简出水如汗，故又叫出水如汗，故又叫“汗青汗青”。后指。后指书书稿、史稿、史书书。人生自古人生自古谁谁无死，留取丹心照汗青。无死，留取丹心照汗青。4、射天狼：天狼是星宿，古人以、射天狼：天狼是星宿，古人以为为主侵略。后以此主侵略。后以此比比喻喻打打击击入侵的异族入侵的异族。5、商女：歌女，、商女：歌女，不不顾顾国家国家兴兴亡而醉生梦死的典故亡而醉生梦死的典故。6、折腰：、折腰：屈身事人屈身事人。安能摧眉折腰侍奉安能摧眉折腰侍奉权贵权贵，使我不得开心，使我不得开心颜颜。19.文学作品的表达技巧文学作品的表达技巧（也叫（也叫艺术艺术手法、表手法、表现现手法）手法）有三个有三个层层面的内容：面的内容：（一）（一）修辞方法：修辞方法：1、比、比喻喻：化抽象：化抽象为为形象，深奥形象，深奥为为浅浅显显，生，生动动、形象。、形象。问问君能有几多愁，恰似一江春水向君能有几多愁，恰似一江春水向东东流。流。比比喻喻（点明点明），把愁比作一江向），把愁比作一江向东东流的春水，写出了愁的流的春水，写出了愁的多、多、绵长绵长而久而久远远。（本体、。（本体、喻喻体、相似点），体、相似点），化抽象的化抽象的情情绪为绪为可可观观可触的形象，生可触的形象，生动动有形象。（有形象。（效果效果）特特别别提醒：本体、提醒：本体、喻喻体不同体不同类类，有相似点，有相似点她她长长得像她得像她妈妈妈妈。（不是比（不是比喻喻）叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（是比（是比喻喻20.2、借代：不直接、借代：不直接说说出要出要说说的人或事物，用与之相关的事的人或事物，用与之相关的事物来代替所要物来代替所要说说的事物。的事物。应应是是绿绿肥肥红红瘦瘦举举酒欲酒欲饮饮无无管弦管弦终岁终岁不不闻闻丝丝竹竹声声3、拟拟人：把物人：把物当做当做人来写人来写使使人格化，人格化，赋赋予予以生命力，有灵性，栩栩如生，以生命力，有灵性，栩栩如生，生生动动活活泼泼。只恐夜深花只恐夜深花睡去睡去，故，故烧烧高高烛烛照照红妆红妆。4、对对偶：字数相等，偶：字数相等，结结构相同，意构相同，意义义相近或相反相近或相反明月松明月松间间照，清泉石上流。照，清泉石上流。竹喧竹喧归归浣女，浣女，莲动莲动下下渔渔舟。舟。5、夸、夸张张：夸大或夸小，是：夸大或夸小，是为为了突出某种效果。气了突出某种效果。气势势情感情感飞飞流直下三千尺，疑是流直下三千尺，疑是银银河落九天。河落九天。21.6、排比：三个以上句式相同或相近的句子、排比：三个以上句式相同或相近的句子（叙事透辟，条分叙事透辟，条分缕缕析；析；议论议论内容集中，增内容集中，增强强气气势势，语势语势磅礴，酣磅礴，酣畅畅淋漓）淋漓）7、反反问问（加（加强强语语气，表达气，表达强强烈的感情，激烈的感情，激发发思考思考）不用回答，答在不用回答，答在问问中。中。8、设问设问一一问问一答，引人思考。一答，引人思考。9、反复（反复（强强调调，回，回环环往复，一唱三往复，一唱三叹叹。）感情的表达更。）感情的表达更绵绵密曲折，增密曲折，增强强语语言的音言的音乐乐美。美。10、互文、互文东东市市买骏马买骏马，西市，西市买买鞍鞍鞯鞯，北市，北市买辔头买辔头，南市，南市买长买长鞭。鞭。（到（到处买处买出征用品）出征用品）直直栏栏横横槛槛（很多（很多栏栏杆）杆）东东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。（周（周围围种植松柏、梧桐，种植松柏、梧桐，树树枝叶交枝叶交错错）22.11、用典、用典凭凭谁问谁问：廉：廉颇颇老矣，尚能老矣，尚能饭饭否？否？司司马马青衫：形容极度悲痛。青衫：形容极度悲痛。豆豆蔻词蔻词工：工：诗诗才卓越。才卓越。杜牧的杜牧的赠别赠别“娉娉婷婷十三余，豆娉娉婷婷十三余，豆蔻蔻枝枝头头二月初二月初”，工，工，工巧精美。工巧精美。封狼居胥：表示要北伐立功封狼居胥：表示要北伐立功。汉汉代的霍去病曾追代的霍去病曾追击击匈奴至狼居胥，封山而匈奴至狼居胥，封山而还还。封古。封古时时在山上祭天，表示在山上祭天，表示庆庆功）功）结结草草衔环衔环：均指：均指报报恩恩。春秋春秋时时，晋大夫魏武子有，晋大夫魏武子有爱爱妾，武子病妾，武子病时时，嘱咐其，嘱咐其子魏子魏颗颗（hu)说说，自己死后，令妾改嫁。到了病危，自己死后，令妾改嫁。到了病危时时，又又说说令妾殉葬。武子死后，魏令妾殉葬。武子死后，魏颗颗把小妾嫁出，把小妾嫁出，说说是遵照是遵照父父亲亲神志清醒神志清醒时时的的遗遗命。命。传说传说后来魏后来魏颗颗和秦将杜回作和秦将杜回作战战，看看见见一老人一老人结结草草绊绊倒了杜回，因而把杜回捉回。夜倒了杜回，因而把杜回捉回。夜间间，魏魏颗颗梦梦见见那老人那老人说说是魏武子妾的父是魏武子妾的父亲亲，帮助魏，帮助魏颗颗，是，是为为了了报报答不令他女儿殉葬的恩德。答不令他女儿殉葬的恩德。23.汉汉代代杨杨宝在宝在华华阴山北阴山北见见一黄雀一黄雀为为大大鸟鸟所所伤伤，坠坠于地下，又于地下，又为为蝼蝼蚁蚁所困，所困，顿顿生怜生怜悯悯，将黄雀，将黄雀带带回家悉心照料。后来，黄雀康复，朝回家悉心照料。后来，黄雀康复，朝飞飞暮回，数暮回，数日后离去。一天夜里，日后离去。一天夜里，杨杨宝正在宝正在读书读书，忽一黄衣童子来曰：，忽一黄衣童子来曰：“我是西我是西王母的使者，出使蓬莱，途王母的使者，出使蓬莱，途为为猛禽所猛禽所伤伤，您以仁，您以仁爱爱之心将我拯救，是之心将我拯救，是在感激不尽。在感激不尽。”请请取出四个白玉取出四个白玉环赠杨环赠杨宝，宝，说说：“祝你的子祝你的子孙孙操守操守洁洁白，位居三公，一如此白，位居三公，一如此环环。”后来，后来，杨杨宝的后代果然四代皆宝的后代果然四代皆为为朝中大朝中大臣。臣。作用：使作用：使诗词诗词意意蕴蕴丰富、丰富、简洁简洁含蓄、庄重典雅，使表达更加生含蓄、庄重典雅，使表达更加生动动形象，形象，诗诗句更凝句更凝练练，言近而旨，言近而旨远远，含蓄而婉，含蓄而婉转转，从而提高作品的表，从而提高作品的表现现力和感力和感染力染力，1212、叠、叠词词表意：更突出所要修表意：更突出所要修饰饰的内容的内容。曲折曲折曲曲折折曲曲折折效果：描摹事物形状、声音等，富有韵律感，效果：描摹事物形状、声音等，富有韵律感，读读来琅琅上口，增来琅琅上口，增强强抒情抒情性性。1313、双关（、双关（谐谐音相关；音相关；语义语义相关）相关）双关，言在此而意在彼，有一箭双雕之妙。有双关，言在此而意在彼，有一箭双雕之妙。有时时幽默幽默诙谐诙谐，饶饶有有风风趣；有趣；有时时委婉含蓄，耐人委婉含蓄，耐人寻寻味。味。24.（三）、表（三）、表现现手法：手法：（1）衬衬托（正托（正衬衬；反；反衬衬，对对比，一起比，一起说说）（没把握）（没把握时时一一起起说说。）。）利用事物利用事物间间近似或近似或对对立的条件，以一些事物立的条件，以一些事物为为陪陪衬衬来突出某些事物的来突出某些事物的艺术艺术手法。手法。人面桃花相映人面桃花相映红红（正（正衬衬）蝉噪林愈静，蝉噪林愈静，鸟鸣鸟鸣山更幽。（反山更幽。（反衬衬）朱朱门门酒肉臭，路有酒肉臭，路有冻冻死骨。（死骨。（对对比）区比）区别别更加更加鲜鲜明明（2）动动静静结结合、以合、以动衬动衬静（反静（反衬衬）明月松明月松间间照，清泉石上流。（静）照，清泉石上流。（静）竹喧竹喧归归浣女，浣女，莲动莲动下下渔渔舟。（舟。（动动）写景写景诗惯诗惯常手法。常手法。（3）虚）虚实结实结合合虚虚实实都是指写的景。都是指写的景。这样这样虚虚实结实结合，合，激激发发了了读读者的者的想象力想象力，丰富了画面的内涵（或：使景物更美好）。丰富了画面的内涵（或：使景物更美好）。25.虚写，不是写眼前的虚写，不是写眼前的实实景，而是写想象中的景象。景，而是写想象中的景象。寒蝉凄切，寒蝉凄切，对长对长亭晚，亭晚，骤骤雨初歇。都雨初歇。都门帐饮门帐饮无无绪绪，留恋，留恋处处兰兰舟催舟催发发。念去去烟波，暮念去去烟波，暮霭霭沉沉楚天沉沉楚天阔阔。过过春春风风十里十里，尽，尽荠荠麦青青。麦青青。（4）乐乐景写哀景写哀映映阶阶碧草碧草自自春色，隔春色，隔叶叶黄黄鹂鹂空空好好音。音。（5）主客移位）主客移位古代由于交通极不古代由于交通极不发发达，因此在外做官、达，因此在外做官、经经商、游商、游历历的的人人们经们经常会很常会很长时间难长时间难以和家人以和家人团团聚，有的甚至数年也聚，有的甚至数年也不得相不得相见见。于是，古人常借助。于是，古人常借助诗诗歌歌传传达思达思亲亲、思、思乡乡的情的情感。譬如李益行舟中感。譬如李益行舟中“闻闻道道风风光光满扬满扬子，天晴共上子，天晴共上望望乡乡楼楼”，王湾次北固山下中的，王湾次北固山下中的“乡书乡书何何处处达，达，归归雁雁洛阳洛阳边边”，马马致致远远寿阳曲寿阳曲潇潇湘夜雨中湘夜雨中“孤舟五更家孤舟五更家万里，是离人几行清泪万里，是离人几行清泪”等等，情等等，情动动心碎，心碎，饱饱含思含思乡乡思思亲亲之苦。但是，之苦。但是，这这些思些思乡乡思思亲诗亲诗的共同点在于都站在作的共同点在于都站在作26.者的角度者的角度倾诉倾诉自己的思念之情。相比自己的思念之情。相比较较而言，有一而言，有一类类思思乡乡思思亲诗别亲诗别具一格，情趣雅然。具一格，情趣雅然。“对对写法写法”是古代思是古代思亲亲思思乡诗乡诗中一种独特的写作技中一种独特的写作技法。法。诗诗人自己思人自己思乡怀乡怀人，却撇开自己，从人，却撇开自己，从对对方下笔，想方下笔，想象象对对方思念自己的情形，用方思念自己的情形，用“主客移位主客移位”的方法，收到委的方法，收到委婉含蓄的表达效果。婉含蓄的表达效果。从从军军行行王昌王昌龄龄烽火城西百尺楼，黄昏独上海烽火城西百尺楼，黄昏独上海风风秋。秋。更吹羌笛关山月，更吹羌笛关山月，无那金无那金闺闺万里愁万里愁。最后一句最后一句历历来来为为人称道，人称道，为为什么？什么？用了用了主客移位主客移位的手法。作者要表的手法。作者要表现现的是戍的是戍边边的征人的征人思思乡乡念念亲亲的感情，但不直接写，却借深的感情，但不直接写，却借深闺闺妻子的万里愁妻子的万里愁怀怀反映出来，（反映出来，（结结合合诗诗句写情感句写情感），征人用自己思念家），征人用自己思念家中妻子的情感来合理中妻子的情感来合理设设想家中妻子思念自己的情感，将想家中妻子思念自己的情感，将征人于思征人于思妇妇德感情完全交融在一起德感情完全交融在一起！27.邯邯郸郸冬至夜思家冬至夜思家白居易白居易邯邯郸驿郸驿里夜思家，抱膝灯前影半身。里夜思家，抱膝灯前影半身。想的家中夜深坐，想的家中夜深坐，还应说还应说着着远远行人行人。用了主客移位手法。冬至之夜，用了主客移位手法。冬至之夜，诗诗人抱膝枯坐，想人抱膝枯坐，想念家人。但是念家人。但是诗诗人人脑脑海中浮海中浮现现的却是的却是这样这样的情形：家里的情形：家里人大人大约约也没有睡，坐在灯前，想念自己，也没有睡，坐在灯前，想念自己，“说说着着远远行人行人”吧！会吧！会说说些什么呢？些什么呢？这这就就给读给读者留下了者留下了驰骋驰骋想象的广想象的广阔阔天地，意味无天地，意味无穷穷。（6）正面描写和）正面描写和侧侧面描写面描写头头上倭堕髻，耳中明月珠。湘上倭堕髻，耳中明月珠。湘绮为绮为下裙，紫下裙，紫绮为绮为上襦。上襦。（正面描写（正面描写罗罗敷服敷服饰饰之美）之美）至于至于罗罗敷具体怎么美，很敷具体怎么美，很难难描描绘绘，只能通，只能通过过周周围围人人为罗为罗敷敷所吸引的神所吸引的神态态，侧侧面描写。面描写。行者行者见罗见罗敷，下担捋髭敷，下担捋髭须须。少年。少年见罗见罗敷，脱帽著梢敷，脱帽著梢头头。耕。耕者忘其犁，者忘其犁，锄锄者忘其者忘其锄锄。来者相怨怒，但坐。来者相怨怒，但坐观罗观罗敷。敷。28.（7）象征）象征借助于特定具体的物，寄寓某种精神品借助于特定具体的物，寄寓某种精神品质质或抽象事理。或抽象事理。石灰吟石灰吟不第后不第后赋赋菊菊待到秋来九月八，我花开后百花待到秋来九月八，我花开后百花杀杀。冲天香冲天香阵阵透透长长安，安，满满城尽城尽带带黄金甲。黄金甲。诗诗人是以菊花盛开象征起人是以菊花盛开象征起义义的最后的最后胜胜利，表达了推翻唐王利，表达了推翻唐王朝腐朽朝腐朽统统治的决心和信心。治的决心和信心。（8）联联想、想象想、想象29.诗诗歌的主旨歌的主旨30.古典古典诗诗歌常歌常见见的主旨有：的主旨有：1、隐隐逸山水，寄情田园逸山水，寄情田园诗诗人以山水田园人以山水田园为审为审美美对对象，把象，把细腻细腻的笔触投向静的笔触投向静谧谧的山林、悠的山林、悠闲闲的田野，的田野，创创造出一种田园牧歌式的生活。造出一种田园牧歌式的生活。A、爱爱好自然，渴望好自然，渴望归隐归隐，对对宁静、平和、宁静、平和、闲闲适的田园生适的田园生活向往活向往.（王（王维维山居秋暝、孟浩然山居秋暝、孟浩然过过故人庄故人庄）盛唐社会安定，国力盛唐社会安定，国力强强大，社会的政治、大，社会的政治、经济经济、文、文化全面繁荣。文人士大夫的物化全面繁荣。文人士大夫的物质质生活生活优优越，越，为为漫游行旅、漫游行旅、赏赏玩山水提供了条件。社会上佛道思想流行，道家崇尚玩山水提供了条件。社会上佛道思想流行，道家崇尚自然以及返璞自然以及返璞归归真的追求和佛家禅宗的静心明性的境界，真的追求和佛家禅宗的静心明性的境界，为诗为诗歌提供了文化及歌提供了文化及审审美心理的基美心理的基垫垫。文人。文人们们的的隐隐逸情逸情怀怀也与山水田园也与山水田园诗诗的形成有的形成有紧紧密的关系，但并非密的关系，但并非为隐为隐而而隐隐，而是一种向往自然、追求超然独立的文化心，而是一种向往自然、追求超然独立的文化心态态和崇和崇尚自然的尚自然的审审美趣味。美趣味。31.表表现现返璞返璞归归真、怡情养性的情趣，抒写真、怡情养性的情趣，抒写隐隐逸生活的逸生活的闲闲情逸致。情逸致。B、仕途失意，仕途失意，对现实对现实不不满满，隐隐逸田园，逸田园，洁洁身自好、身自好、远远避避灾灾祸祸。2、边边塞塞诗诗A、渴望建功立渴望建功立业业、报报国国杀敌杀敌的雄心壮志的雄心壮志（塞下曲）。（塞下曲）。赞颂赞颂赞颂赞颂将士英勇作将士英勇作将士英勇作将士英勇作战战战战，保家，保家，保家，保家卫卫卫卫国国国国的豪情壮志的豪情壮志（从（从军军行行）。）。格格调调昂昂扬扬、豪、豪迈迈。凉州凉州词词王翰王翰葡萄美酒夜光杯，欲葡萄美酒夜光杯，欲饮饮琵琶琵琶马马上催。上催。醉卧沙醉卧沙场场君莫笑，古来征君莫笑，古来征战战几人回。几人回。32.B B、控、控、控、控诉战诉战诉战诉战争争争争给给给给人民人民人民人民带带带带来的痛苦来的痛苦来的痛苦来的痛苦。讽讽讽讽刺并刺并刺并刺并劝谏劝谏劝谏劝谏拓土开拓土开拓土开拓土开边边边边、穷穷穷穷兵兵兵兵黩黩黩黩武的武的武的武的统统统统治治治治者者息息战战。陇陇西行西行陈陈陶陶誓誓扫扫匈奴不匈奴不顾顾身，五千貂身，五千貂锦丧锦丧胡胡尘尘。可怜无定河可怜无定河边边骨，犹是春骨，犹是春闺闺梦里人梦里人。（闺闺闺闺中的妻子不知征人已中的妻子不知征人已中的妻子不知征人已中的妻子不知征人已经战经战经战经战死，仍然在梦中想念已成白死，仍然在梦中想念已成白死，仍然在梦中想念已成白死，仍然在梦中想念已成白骨的丈夫，比直接写骨的丈夫，比直接写骨的丈夫，比直接写骨的丈夫，比直接写战战战战争争争争带带带带来的悲惨景象，比直接渲染来的悲惨景象，比直接渲染来的悲惨景象，比直接渲染来的悲惨景象，比直接渲染家人的悲家人的悲家人的悲家人的悲伤伤伤伤情情情情绪绪绪绪，更能，更能，更能，更能产产产产生震撼人心的悲生震撼人心的悲生震撼人心的悲生震撼人心的悲剧剧剧剧力量。）力量。）力量。）力量。）C、征人思、征人思乡乡念念亲亲。家中。家中亲亲人思念戍人思念戍边战边战士。士。烽火城西百尺楼，黄昏独上海烽火城西百尺楼，黄昏独上海风风秋。秋。更吹羌笛关山月，无那金更吹羌笛关山月，无那金闺闺万里愁。万里愁。33.3、怀怀古咏史古咏史诗诗A、抒、抒发发昔盛今衰的感慨，借古昔盛今衰的感慨，借古讽讽今。今。石石头头城城B、称、称颂颂、仰慕英雄，他、仰慕英雄，他们们得以重用，才能得以施展，得以重用，才能得以施展，对对比之下自己壮志比之下自己壮志难难酬酬。蜀相。蜀相C、古人和自己一、古人和自己一样样，怀怀才不遇，同病相怜。才不遇，同病相怜。贾贾生生过长过长沙沙贾谊贾谊宅宅4、送、送别诗别诗（杨杨柳柳长长亭）亭）A、表达依依惜表达依依惜别别之情之情。送沈子福送沈子福归归江江东东（王（王维维）杨杨柳渡柳渡头头行客稀，罟行客稀，罟师荡桨师荡桨向向临临圻。圻。惟有相思似春色，江南江北送君惟有相思似春色，江南江北送君归归。B、抒抒发发离情离情别别恨，恨，别别离之愁离之愁。雨霖玲。雨霖玲34.c、激励、激励劝劝勉友人勉友人。美好祝愿。美好祝愿送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州王勃王勃城城阙辅阙辅三秦，三秦，风风烟望五津。烟望五津。与君离与君离别别意，同是宦游人。意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比海内存知己，天涯若比邻邻。无无为为在歧路，儿女共沾巾。在歧路，儿女共沾巾。5、咏物、咏物诗诗（托物言志、象征）（托物言志、象征）借吟咏自然或社会事物，来表达思想感情。借吟咏自然或社会事物，来表达思想感情。A、借物抒情、借物抒情红红豆生南国，春来豆生南国，春来发发几枝。几枝。愿君多采愿君多采撷撷，此物最相思。，此物最相思。B、托物言志、托物言志千千锤锤万万凿凿出深山，烈火焚出深山，烈火焚烧烧若等若等闲闲。粉身碎骨粉身碎骨浑浑不怕，要留清白在人不怕，要留清白在人间间。C、以物、以物喻喻人人35.6、忧忧国国伤时伤时A、揭露、揭露统统治者的昏庸腐朽治者的昏庸腐朽过华过华清清宫宫杜牧杜牧长长安回望安回望绣绣成堆，山成堆，山顶顶千千门门次第开。次第开。一一骑红尘骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。妃子笑，无人知是荔枝来。B、反映离乱的痛苦反映离乱的痛苦春望春望杜甫杜甫国破山河在，城春草木深。感国破山河在，城春草木深。感时时花花溅溅泪，恨泪，恨别鸟别鸟惊心。惊心。峰火峰火连连三月，家三月，家书书抵万金。白抵万金。白头头搔更短，搔更短，浑浑欲不欲不胜胜簪。簪。C、同情人民的疾苦、同情人民的疾苦茅屋茅屋为为秋秋风风所破歌、白居易所破歌、白居易卖卖炭翁炭翁D、对对国家民族前途命运的担国家民族前途命运的担忧忧如：杜甫登楼如：杜甫登楼36.7、思、思乡怀乡怀人人A、羁羁旅愁思旅愁思宿建德江宿建德江孟浩然孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。移舟泊烟渚，日暮客愁新。野野旷旷天低天低树树，江清月近人。江清月近人。B、思思亲亲念友念友王王维维九月九日九月九日忆忆山山东东兄弟兄弟C、闺闺中中怀怀人人闺闺怨怨王昌王昌龄龄闺闺中少中少妇妇不知愁，春日凝不知愁，春日凝妆妆上翠楼。上翠楼。忽忽见见陌陌头杨头杨柳色，悔教夫婿柳色，悔教夫婿觅觅封侯。封侯。37.8、青春易逝的青春易逝的伤伤感感李清照如梦令李清照如梦令?昨夜雨疏昨夜雨疏风骤风骤9、仕途失意的苦仕途失意的苦闷闷白居易琵琶行、白居易琵琶行、苏轼苏轼水水调调歌歌头头?明月几明月几时时有有38.诗诗歌一般考歌一般考查查方式方式39.一：分析意境型一：分析意境型提提问问方式：方式：这这首首诗营诗营造了一种怎造了一种怎样样的意境？的意境？提提问变问变体：体：这这首首诗诗描描绘绘了一幅怎了一幅怎样样的画面？的画面？表达了表达了诗诗人怎人怎样样的思想感情？的思想感情？绘绘画面画面。应应抓住抓住诗诗中的主要景物，用自己的中的主要景物，用自己的语语言再言再现现画画面。描述面。描述时时一要忠一要忠实实于原于原诗诗，二要用自己的，二要用自己的联联想和想象想和想象加以再加以再创创造，造，语语言力求言力求优优美。美。概括画面特点概括画面特点。一般用两个双音。一般用两个双音节词节词即可，孤寂冷清、即可，孤寂冷清、恬静恬静优优美、雄美、雄浑浑壮壮阔阔、萧萧瑟凄凉等瑟凄凉等。分析感情分析感情。切忌空洞，要答具体切忌空洞，要答具体。一、如何一、如何读诗读诗1、字字、字字细细扣，扣，读题读题、人、注、人、注、诗诗2、句中景、物，勾、句中景、物，勾连连其关系，不一定按其关系，不一定按顺顺序，序，补补充来描充来描绘绘画面；画面；勾勾连连句与句关系，用句与句关系，用逻辑语逻辑语言来勾言来勾连连形象形象语语言。言。3、调动调动生活常生活常识识、常理。、常理。4、从修、从修饰语饰语中揣摩情感、心理。中揣摩情感、心理。5、诗诗有当下性有当下性6、巧用、巧用问题问题，看分数分点。，看分数分点。40.(一一)绝绝句二首句二首(其一其一)杜甫杜甫迟迟日江山日江山丽丽，春，春风风花草香。花草香。泥融泥融飞飞燕子，沙暖睡燕子，沙暖睡鸳鸯鸳鸯。注注此此诗诗写于写于诗诗