记叙文阅读训练.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,记叙文阅读专项复习,渑池县陈村乡中 范立波,学,习目标,1、概括文章内容,2、理解,文章,标题含义与作用,3、分析,文中,人物形象,4、体会景物或环境描写的作用,5、品味、赏析富有表现力的语言,课前检测,口头回答记叙文阅读常见考点及答题技巧,常见考点及答题技巧,1,、概括文章内容,纵观全文，整体把握，简洁概括,常用格式：人物+事件+结果（谁做了什么事，结果怎样）,2,、,理解,记叙文,标,题,含义,与,作用,题目含义,：a表层含义 b深层含义,题目作用：,a交代文章内容,b点明文章线索,c点明故事发生的背景,d设置悬念或揭示主旨,3、,分析人物形象,可紧扣人物的,外貌、语言、动作、神态、心理、细节,等方面的描写来分析人物性格，也可从,情节的发展,中和,典型环境中,人物的表现来分析,4、,体会景物或环境描写的作用,交代故事发生的背景,渲染,的气氛,表现（烘托）人物的心情、性格,推动情节的发展,5、,品味、赏析富有表现力的语言,首先从修辞手法及表达效果来分析,，,例如：,运用比喻，使表达生动形象,运用排比，加强气势，使感情更强烈,运用拟人，使事物人格化生动化,运用反问，加强语气等,其次分析关键词语的作用,，,如：动词的准确传神，形容词的生动形象等。,也可从,人物情感、写作技巧,等方面分析,。,三、做题时间：,20,分钟,请同学们认真审题，快速答题看看哪一团队先完成，先展示。,四、团队展示,讲评,（,15,分钟）,1、,每一团队的,B组,2,号展示,2、,每一团队的,A,组,1,号,讲评,3、自行纠错，找出失分原因,参考答案,1孙老师夫妇为学生生火，学生烤火取暖。,孙老师的女人担忧没有足够的燃料过冬，孙老师却不在意。,(,2,分，每处,1,分，概括合理,即,可),2、,标题的含义,表层含义：,学生们送的木炭能满足孙老师夫妇一个 冬天取暖的需要。,深层含义：,爱心使孙老师夫妇和学生们在寒冷的冬天里感到温暖。(或：孙老师用爱温暖着学生，而学生也用真挚的爱回报老师，使寒冷的冬日充满暖意。),(,4,分，每点,2,分，言之有理均可),3、孙老师是一个,对学生关怀备至,，而较少考虑自家生活的人。,孙老师的妻子是嘴上爱抱怨，实际上是一个心地善良、,勤劳顾家,、,理解丈夫(或：支持丈夫),的好女人。,(,4,分，每,处2,分，言之有理均可),4、,突出山村冬天天气寒,冷,为下文写学生们雪中送炭作铺垫,衬托学生这种感人的行为,（3分，,言之有理即可),5、,示例：这里,运,用比喻的修辞手法，生动形象地写出学生围在火堆边烤火时欢快的情景，侧面表现了孙老师对学生的爱。,(,2,分，言之有理即可),五、,课堂小结,本节课我学会了,恳请各位老师批评指正！,谢谢大家！,