人教版五下数学第2课时---同分母分数加、减法.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,同分母分数加,、减法,（,2,）,人教版数学五年级下册 第六单元,探究新知,基础练习,拓展练习,课堂小结,数学阅读,我吃了,3,块饼。,我吃了,1,块饼。,爸爸吃了 张饼，妈妈吃了 张饼。,3,8,1,8,1,8,3,8,+,1,2,=,两个人一共吃了：,探究新知,我吃了,3,块饼。,我吃了,1,块饼。,我吃了,2,块饼。,（,1,）,“,一家三人一共吃了多少张饼？,探究新知,探究新知,状元成才路,状元成才路,（,1,）一家三人一共吃了多少张饼？,1,8,3,8,+,2,8,+,=,4,8,2,8,+,6,8,=,3,4,=,有其他计算方法吗？,探究新知,1,8,3,8,+,2,8,+,=,3+1+2,8,6,8,=,3,4,=,探究新知,同分母分数连加可以按照整数连加的计算顺序从左到右计算，也可以直接把每个加数的分子连加起来作分子，分母不变。,探究新知,（,2),还剩下多少张饼？,1,8,3,8,1,2,8,-,5,8,1,8,2,8,8,8,-,4,8,2,8,1,4,1,8,3,8,1,2,8,或,8-3-1-2,8,1,4,1,可以,看作,。,探究新知,同分母分数连减，可以按照整数连减的计算顺序从左到右计算，也可以直接用被减数的分子连续减去减数的分子作分子，分母不变。,3,20,-,17,20,9,20,-,5,14,1,14,3,14,7,12,5,12,1,（,1,）,（,2,）,（,3,）,1.,计算。,基础练习,1,4,=,3,20,-,17,20,9,20,-,9,20,-,14,20,=,1,4,=,17-3,-,9,20,=,或,（,1,）,基础练习,3,20,-,17,20,9,20,-,5,14,+,1,14,3,14,+,3,14,+,6,14,=,9,14,=,1+5+3,14,=,9,14,=,或,（,2,）,基础练习,5,14,+,1,14,3,14,+,=0,7,12,5,12,1,7,12,7,12,=,=,1257,12,或,（,3,）,基础练习,7,12,5,12,1,=0,工程队,修一段马路，第一天修了这段马路的 ，第二天修了这段马路,的,，还剩下这段马路的几分之几没有修？,1,5,2,5,怎样列式计算？,拓展练习,求还剩下这段马路的几分之几，就是把这段马路看作单位“,1,”，从单位“,1,”中减去两天已修的几分之几，就是还剩下几分之几没有修。,1,5,2,5,?,拓展练习,2,5,=,2,5,1,5,1,1,5,3,5,=,2,5,=,3,5,1,=,1,（,）,1,5,+,2,5,或,答：还剩下这段马路的 没有修。,2,5,拓展练习,课堂小结,你学到了,什么？,同分母分数连加或连减可以按照整数连加或连减的顺序逐步计算，也可以用被减数的分子连加或连减减数的分子得到分子，分母保持不变。在计算过程中，“,1,”可以根据计算的需要化为任意一个分子与分母相同的分数。,课堂小结,数学阅读,中国数学家冯祖荀,冯祖荀是中国现代数学的早期代表人物之一。1880年生于浙江杭县(今杭州市)。1902年考入京师大学堂师范馆。在学期间，被选出洋留学。1904年，冯祖荀入日本京都第一高等学校(相当于高中)就读，后转至京都帝国大学理学部研读数学。在日本留学期间，冯祖荀和当时由北京赴日留学的若干学生发起成立了,“,北京大学留日学生编译社,”,，选择编译的题材,“,亦必以纯正精确可适用于中国为主,”,。该社出版学海杂志，于1908年发刊，总发行所为上海商务印书馆。该刊分甲乙两编，乙编涉及理工农医各科，首期首篇即是冯祖荀译的物质及以脱论(原著为英国W。W。R。博尔(Ball)所写的Matterandether)，学海是我国最早的科技译刊之一，对在我国传播现代科学知识功不可没。,以下资料为赠送,学习目标,1,、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。,2,、学会利用文中关键词句分析人物形象。,3,、体会文章所揭示的深刻道理。,故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。,看图复述课文内容,自学指导,(,一,),1,、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。,2,、从这个故事中你懂得了什么道理？,自学指导,(,二,),陈尧咨（善射）,卖油翁（善酌）,动作,神态,语言,睨之,无他，但手熟尔,以我酌油知之,我亦无他，惟手熟尔,汝亦知射乎,吾射不亦精乎,尔安敢轻吾射,释担而立 但微颔之,取 置 覆 酌 沥,性格,:,自矜（骄傲）,谦虚,对比,道理,:,熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。,忿然 笑而遣之,笑而遣之,1,、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。,2,、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？,课外延伸,1,、课文主要写了,和,两个场面。,3,、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是,，,，表现了他对陈尧咨的射技的,的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是,，,这句话所包含的道理是,。,2,、陈尧咨看待自己射技的句子是,、,、,这些句子表现了陈尧咨,的态度。,4,、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪些相关的名言警句？,课堂练习：,射箭,酌油,公亦以此自矜,吾射不亦精乎,尔安敢轻吾射,自矜（或骄傲）,睨之,但微颔之,轻视（或轻蔑）,无他,但手熟尔,熟能生巧,人外有人，天外有天。,取人之长，补己之短。,自满人十事九空，虚心人万事可成。,谦受益，满招损。,三人行，必有我师焉。,择其善者而从之，其不善者而改之。,骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。,老舍,尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。,屈原,1,、正视自己的长处，扬长避短，,2,、正视自己的缺点，知错能改，,3,谦虚使人进步，,4,、人应有一技之长，,5,、自信是走向成功的第一步，,6,强中更有强中手，一山还比一山高，,7,艺无止境,8,、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。,9,、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；,10,、智者超然物外,卖油翁,下课了，听个小故事吧！,学习目标,1,、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。,2,、学会利用文中关键词句分析人物形象。,3,、体会文章所揭示的深刻道理。,故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。,看图复述课文内容,自学指导,(,一,),1,、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。,2,、从这个故事中你懂得了什么道理？,自学指导,(,二,),陈尧咨（善射）,卖油翁（善酌）,动作,神态,语言,睨之,无他，但手熟尔,以我酌油知之,我亦无他，惟手熟尔,汝亦知射乎,吾射不亦精乎,尔安敢轻吾射,释担而立 但微颔之,取 置 覆 酌 沥,性格,:,自矜（骄傲）,谦虚,对比,道理,:,熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。,忿然 笑而遣之,笑而遣之,1,、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。,2,、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？,课外延伸,1,、课文主要写了,和,两个场面。,3,、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是,，,，表现了他对陈尧咨的射技的,的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是,，,这句话所包含的道理是,。,2,、陈尧咨看待自己射技的句子是,、,、,这些句子表现了陈尧咨,的态度。,4,、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪些相关的名言警句？,课堂练习：,射箭,酌油,公亦以此自矜,吾射不亦精乎,尔安敢轻吾射,自矜（或骄傲）,睨之,但微颔之,轻视（或轻蔑）,无他,但手熟尔,熟能生巧,人外有人，天外有天。,取人之长，补己之短。,自满人十事九空，虚心人万事可成。,谦受益，满招损。,三人行，必有我师焉。,择其善者而从之，其不善者而改之。,骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。,老舍,尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。,屈原,1,、正视自己的长处，扬长避短，,2,、正视自己的缺点，知错能改，,3,谦虚使人进步，,4,、人应有一技之长，,5,、自信是走向成功的第一步，,6,强中更有强中手，一山还比一山高，,7,艺无止境,8,、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。,9,、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；,10,、智者超然物外,