小班美术写意教学模式.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,小班美术写意,教学模式,海城一幼,2018,年,10,月,涂,鸦,期,前构思期,乱涂乱画,2-4,岁,小班幼儿绘画特点与思维特点,小班幼儿绘画特点,造型：象征性的符号进行表现,将复杂的物象简化,为符号，图示进行表现,例如：蝌蚪人,涂鸦期幼儿绘画特点,色彩，喜欢纯度高，,新艳明快的颜色,关键词：情感、和谐美、,杂乱无章、不均匀,涂鸦期幼儿绘画特点,空间构图：会很随机的,排列物体，不注意大小比例,只能画出一个物体的空间，每个人或物体都是单独的，形象，不能参照一条轴线表现，系列物体的相对高度。,选材要求（一）,选择幼儿生活中最熟,悉，最感兴趣的物象,为写意题材。,如，荷包蛋，,棒棒糖，糖葫芦，,玩具枪，飞机，,天上的白云，,空中的雨点,选择色彩鲜艳，充满动感的物象，为写意体裁，如，蛋糕，冰激凌，气球，烟花,选材要求（二）,选择色彩鲜艳，,充满动感的物象为,写意题材。,如，蛋糕、,冰激凌、气球、,烟花等,小班写意教学的流程,个性观察,启发想象,自主写意,肯定评价,观察要求,借助实物、图片、多媒体课件等媒介，引导幼儿，学会观察物象的表面轮廓，和明显较大的特征。,小班幼儿的个性观察对细节的观察不作具体要求。,观察顺序：,从整体到局部,从上到下,从左到右,如何引导小班幼儿进行观察？,创设游戏的情景，通过摸一摸、闻一闻、说一说等，多种感官感知。,通过拟人化的语言、形象的比喻，引导幼儿观察物象的表面、轮廓和明显特征。,启发想象,要尽可能地从物象的形态和颜色上去启发引导幼儿,主要是通过师幼互动进行,示范要求,不要讲过多的知识，培养幼儿观察和作画兴趣为主,需要从不同角度示范2,-,3张作品,玩中作画,自主作画,快乐、自主、自由、专注地作画。,教师不需要给他们讲过多的知识，只要启发幼儿观察,物象的兴趣。,培养幼儿,“,我,”,所看到的就能画下来的自信心。,肯定评价,对幼儿作品的评价我不以,“,好,”,或,“,不好,”,“,正确,”,或,“,错误,”,为标准。,强调幼儿在活动中有否快乐地参与绘画活动。,小班写意教学的注意事项,游戏情境导入，适时的帮助孩子，肯定和鼓励。,实操,小组设计教案白云飘飘,T,NA,N,K,Y,O,U,