上课林教头风雪山神庙.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2016,年高考，北京二十中的杜美欣以,144,分的高分摘得北京高考语文单科状元桂冠。为何是她？杜美欣在语文学习中有哪些心得？该校老师对杜美欣同学做了专访。在这篇文章中，杜美欣整理了自己的语文学习经验。有句话给人的印象很深刻：“,想要学好语文，就要先热爱语文，因为你只有爱她，她才会给你回报。”,“只有把唢呐吹到骨头缝里的人，才能拼命把唢呐传承下去”，语文也当如此，只有把语文融入自己血液之中，才能够在语文的沃土上开出花来。,与你共勉,8,月,7,日晚，,2016,里约奥运会女子体操资格赛，我们再次看到了一个熟悉的身影。乌兹別克体操名将，丘索维金娜。,41,岁的丘索维金娜连续第七次站上奥运会赛场。,七届奥运会之旅，丘索维金娜的成绩算不上多么出色，只获得两枚奖牌，,28,次比赛的平均名次是,30,名。,长长的混合采访区，她在每台摄像机前停留，接受着一波接一波的敬意。没有太多人在意比赛结果，她的出现已足够赢得世界的掌声。,“我只是想从比赛中获得快乐，在这个世界上，再也没有比体操更可爱的运动了。”这份纯粹的热爱，甚至让她不再多去谈论成绩和奖牌，“看看其他选手,20,岁就退役了，我更珍惜还能在赛场上翻腾的机会。拥有健康的身体，尽力表现自己，这就够了。”,我觉得年龄只是个数字，我继续体操生涯也不是为了生计，而是因为我真的热爱这项运动。,她的人生，是个大写的赞！,她的身体里，可能也藏着洪荒之力。,不给自己设限，人生必将有所不同。,丘索维金娜将在里约，,向年龄和体操极限发起挑战！,哪怕环境并不尽如人意，,仍然带着自己的目标与坚持，,践行“奥运精神”。,火柴不会因为熄灭而哭泣，因为它曾燃烧过。,飞蛾不会因为死亡而畏惧，因为它曾追求过。,流星不会因为陨落而遗憾。因为它曾灿烂,过。,花朵不会因为枯萎而伤感，因为它曾绽放过。,1,欲熟习语文，基础为本,“工欲善其事，必先利其器”，而基础知识，就是学好语文的最好的工具，只有打好基础，才能灵活运用，才能做到心中有底。我的语文龚老师，在高三的一轮复习中就着重带我们复习了基础知识，包括字音、字形、古文实词虚词、默写、文学常识等，这些语基要一遍一遍地浏览、记忆才能记得准、记得牢。其实，我也觉得记忆这些知识比较单调乏味，所以，我就分散在每天来做，每天用,20,分钟记忆一小部分，积少成多，慢慢地，就可以记住大量的基础知识了，也会因此有了更多的自信，也使得在高考中的简单题部分不丢分。,此外，古诗文的大量积累也让我获益不少，从小妈妈就让我背诵各种古诗词，使我很小就有了对中国传统文化的热爱，养成了即时背诵自己喜欢古诗词的好习惯，丰富了自己的文化内涵。,2,欲熟习语文，练字为骨,中国有句古话：“字如其人。”可见一笔好字的重要性。字写得好，不仅能在阅卷上得到好处，也会让自己看着舒服，更能培养一个人的行为习惯，所以，练字在语文学习中也是十分重要的。我从初中开始描摹硬笔字帖，兼之自己对于字有着特殊的热爱，所以，练得一笔漂亮的好字。虽然后期因为太过连笔熟练，辨识度下降了不少，但是，多亏老师的不断提醒，我有意识地把字写得更加工整，这也让我在作文上取得了更好的成绩。,3,欲熟习语文，阅读为魂,我记得从高一的第一堂语文课起，老师就一直和我们强调阅读的重要性。阅读是提升语文成绩的最好方式。在高中阶段，我读过不少书，也形成了自己的读书风格。举例来说，我在初中非常喜爱余秋雨先生的散文，高中时又很喜欢史铁生、路遥、陈忠实的作品，常常读得停不下来。快速大量的阅读可能一时不能显著提高成绩，但长久地阅读下去，必能有所收益，从而提升自己的语文素养。,阅读不仅仅是在书本上，有时素材的积累更倾向于碎片化。高三时，我并没有像大多数同学一样上交手机，原因一是住宿便于和家长联系；二来也可以利用网络资源进行大量的素材积累。比如微信公众号的“央广新闻”“人民日报评论”“环球人物周刊”等，都有大量的好例子、好文章值得积累，我后期的作文素材和一些观点也大多来自,人民日报,的评论员文章，这些文章给了我很大的启示。,水浒传与施耐庵,赤日炎炎似火烧，,野田禾稻半枯焦。,农夫心内如汤煮，,公子王孙把扇摇,作品简介,水浒,生动的描写了一支以宋江为首的,梁山泊农民起义的产生、发展经过、直至失败的过程，歌颂了以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。,水浒,是我国文学史上,第一部,以农民起义为题材,的优秀长篇小说。,【,业内评价,】,金圣叹,将,水浒传,与,离骚,、,庄子,、,史记,、,杜诗,、,西厢记,合称为,“,六才子书,”,。,冯梦龙,将,水浒传,与,三国演义,、,西游记,、,金瓶梅,定为,“,四大奇书,”,。,与,三国演义,、,西游记,、,红楼梦,共列,“,中国古典四大名著,”,。,古代小说之最,:,罗贯中的,最智,施耐庵的,最义,吴承恩的,最奇,曹雪芹的,最情,罗贯中的,三国演义,最智,施耐庵的,水浒,最义,吴承恩的,西游记,最奇,曹雪芹的,红楼梦,最情,考考你,水浒传,又名,，一般简称,水浒,，作于,，是中国历史上第一部用白话文写成的,，是中国四大名著之一。,忠义水浒传,元末明初 章回小说,其中有三位女英雄：一丈青,；母夜叉,；母大虫,。,其中有三位女英雄：一丈青扈三娘；母夜叉孙二娘；母大虫顾大嫂。,“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著,水浒传,中的一个回目，其中“花和尚”指的,，豹子头指的是,。,花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著,水浒传,中的一个回目，其中“花和尚”指的是鲁智深。,我国四大名著中有两部作品塑造了一个足智多谋的军师，一个是,三国演义,中的蜀国军师诸葛亮，一个是,水浒传,中的梁山军师,。,水浒传,号称,的是李逵，他所使的武器是两把板斧，该人力大如牛，但险些被冒充他的李鬼所害。有一篇新闻的标题是：纯净水市场“李鬼”泛滥。李鬼出自,水浒传,，在这里指代,。,梁山军师吴用。,水浒传,号称,的是,，他所使的武器是两把板斧，该人力大如牛，但险些被冒充他的李鬼所害。有一篇新闻的标题是：纯净水市场“李鬼”泛滥。李鬼出自,水浒传,，在这里指代,。,林教头风雪山神庙,作者：施耐庵,一、了解与本文相关的,文学常识,。,二、熟悉课文,情节,，把握课文,脉络,。,三、探究林冲的,性格特征及变化过程,。,四、思考细节描写和环境描写的作用。,五、探究,水浒传,的主题思想。,课文学习重点,读准下列红色字的字音：,1,、,赍,发（）投,奔,（）,玷,辱（）,2,、,模,样（）酒,馔,（）,3,、,尴尬,（）,呐,出了（）虞,候,（）连,累,（）,4,、,髭,须（）,提,防（）,5,、洗,漱,（）消,耗,（）,6,、,盘缠,（）,7,、,彤,云（）仓,廒,（）,8,、,毡,笠（）,拽,（）,9,、,庇,祐（佑）（）草,帚,儿（）,10,、,掇,（）,11,、屋,檐,（）央,浼,（）,12,、,肐,察（）,搠,倒（）,剜,（）,通读全文，正音正字,j,o,zhu,n,gng,z,mi,shu,d,m,b,n,n,di,n,h,o,zhu,i,h,u,b,li,sh,p,nch,n,t,ng,zh,n,zh,u,du,y,n,g,w,n,相国寺里辱娇妻,东岳庙,白虎堂,野猪林,草料场,白虎堂上设奸计,野猪林中谋性命,火烧草场断后路,课文相关情节一,林冲原是东京,80,万禁军教头，他的上司高俅的干儿子高衙内看上了他的妻子。他们设计使林冲买了一把宝刀，又传高俅的命令，说高太尉要看那宝刀。于是林冲奉命带着宝刀去见高俅，没想到竟被他们诬陷为“行刺”的刺客，无辜地被,刺配沧州。在路上，陆虞侯,买通押送公人董超、薛霸，,多次要杀害林冲，被鲁智深,在野猪林救下。,林冲刺配沧州后被派去管理天王堂。不久陆虞侯又贿买沧州的管营、差拨，调林冲去草料场，想借机烧死林冲，林冲被逼无路可走，终于走上了杀人报仇的道路，这便是节选部分的情节。后来林冲辗转到柴进家，躲避官,府的追捕。由于官兵,追杀很紧，柴进就把,他介绍到梁山泊白衣,秀士王伦那里去。从,此以后林冲才加入到,农民起义的队伍中去。,课文相关情节二,疏通情节,课文思路探究,请同学们快速阅,读课文一遍，根据课,文内容以及预习的情,况，梳理一下课文的,情节发展过程。并用,一句话概括每一个发,展的情节,。,（,争取在,5-10分钟内完成,。）,沧州遇旧交,密谋害林冲,买刀寻仇,草场交接,出门沽酒,情 节 回 顾,火烧草料场,第一部分（,1,节）林教头沧州遇旧知 （开端）,第二部分（,2,5,节）陆虞候密谋害林冲（发展）,第三部分（,6,9,节）林教头接管草料场（发展）,第四部分（,10,12,节）风雪夜山神庙复仇（高潮和结局）,小说的 情节 及 结构：,揣摩人物,思 考,1.,林冲性格有什么变化发展？（注意抓人物的语言、动作、心理）,提示：,林冲刺配沧州，邂逅李小二，从言谈中表现了他什么样的思想状况？,提示：,陆谦、富安来到沧州表明了什么？林冲的反应表现了他什么样的思想状况？,提示：林冲知道看守草料场是什么态度？,提示：,草料场火起，,想置自己于死地时，林冲是什么态度？,林冲指着脸上道：,“,我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。,”,“,我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。,”,性格特点：,忍辱求安、不思反抗,性格软弱、善良厚道,林冲刺配沧州，邂逅李小二，从言谈中表现了他什么样的思想状况？,人物解析一,性格特点,刚强正直，强烈的反抗意识,但容易得过且过，委曲求全,林冲听了，大惊道：,“,这三十岁的正是陆虞候。那泼贱敢来这里害我！休要撞着我，只教他骨肉为泥！,”,街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了。,思考：为什么过了,三五日，林冲这么容易熄灭怒火？,人物解析二,陆虞侯等人对林冲的继续迫害，林冲对看守草料场这一好差事是什么态度？表现他什么性格？,人物思考三,（,1,）有所疑虑，但复仇的念头已经淡漠，（思想松懈赴职要紧即）,得过且过,。,（,2,）危在旦夕，却,仍幻想寄托,，这充分说明他还有,随遇而安,的思想。,“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”,看见一所古庙，林冲顶礼道：“神明庇佑！改日来烧纸钱。”,性格特点：,随遇而安，心存幻想,人物解析四,便去包裹里取些碎银子，把花枪,挑,了酒葫芦，将火炭,盖,了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门,拽,上；出到大门首，把两扇门草场,反拽,上锁了；带了钥匙，信步投东，雪地里,踏,着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。,性格特点：,谨小慎微，安分守责,人物思考五,“,泼贼哪里去！,”,“,奸贼！你待哪里去！,”,“,泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是，,杀人可恕，情理难容,！,”,性格特点：,英勇果敢、愤而抗争、思想转变、清醒绝决,人物解析六,软弱忍辱,不思反抗,激起怒火,买刀寻仇,得过且过,苟安妥协,随遇而安,委曲求全,手刃仇敌,远上梁山,林冲经历与性格发展的曲折变化,初到沧州,闻说,阴谋,接管草料场,山神庙明真相,经历,性格,忍无可忍奋起反抗,情节生动 跌宕起伏 一波三折,回首林冲走过的路，从东岳庙到梁山泊，是,什么原因,使这样一个逆来顺受的人走上了杀人反抗的路？你可以用,一个字,概括吗？,人物思考七,一逼,相国寺里辱娇妻二逼,白虎堂上设奸计三逼,野猪林中谋性命四逼,火烧草场断后路,官逼民反,中心主旨,林教头风雪山神庙,它具体地向我们展示了在被封建统治者逼得无路可走的情况下，林冲由逆来顺受、委曲求全到拔刀而起、怒杀仇敌，最终走向反抗的道路的过程，有力地突出了,“,官逼民反,”和社会的黑暗、腐败,这个主题。,艺术手法探究,请大家思考一下本文最典型的环境描写是什么？,明确：自然环境中的风雪。,请同学们找一下课文中关于风雪的描写片段，进而思考一下环境描写的有什么作用？,课文题目是“林教头风雪山神庙”，“风雪”是故事发生的主要的自然环境，文章也着力在“风雪”上作景物描写。,（,1,）直接描写风雪,a.,林冲初到草料场时，写风雪初起,“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”,b.,林冲去市井沽酒时，写雪势正大,“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。”,c.,离开酒店回草料场时，进一步写雪势之大,“看那雪，到晚越下得紧了。”,（,2,）用侧面描写衬托风雪,a.,是通过环境描写衬托风雪,草屋：“又被朔风吹撼，摇振得动”，,“那两间草屋已被雪压倒了”,(,林冲沽酒回来,),风很猛，雪很大,b.,是通过人的动作、感觉衬托风雪,“向了一回火，觉得身上寒冷”（林冲在草屋内）,“先取下毡笠子，把身上的雪抖了”,“上盖白布衫也早有五分湿了”（到山神庙里）,“把被扯来盖了半截下身”（吃酒时）,描写人物的动作、感觉时，时时不忘风雪,对风雪的直接描写和侧面衬托交替出现，景物描写和人物描写揉合在一起，使读者感到，林冲时时处处处于风雪交加的环境之中。,1,、为人物活动渲染气氛：渲染了一种凄冷、悲凉的气氛，,2,、,烘托了人物沉郁的心情和危机四伏的处境,。,3,、具有推动情节发展的重要作用。,环境描写的具体作用是,？,风雪对情节发展的推动作用,风 雪,隔门偶知,途 中 见 庙,压 倒 草 厅,投 宿 庙 中,大 石 倚 门,身 寒 沽 酒,小说中的环境描写作用,一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景。二、渲染气氛，烘托人物心情。三、展示人物性格。四、推动故事情节的发展，为下文埋下伏笔。五、突出主题。,