八年级法治大单元复习心中有法知敬畏——学法知法守法.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021-12-23,#,八,年级,道德与法治,大单元,教学,之,二,心中,有法知敬畏,学法 知法 守法,绍兴,市第一初级中学 储晟蔚,学习目标,课标链接,课标链接,1.知道不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为；了解任何违法行为都要承担相应的法律责任，,受到一定的法律制裁,2.了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，,增强自我防范意识,3.掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，,提高运用法律的能力,学法明理,巧辨违法,一,学法明理,巧辨违法,关键词一：法律,（,1）,含义,：法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范,。,（2）作用：,法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向。,它是评价人们的行为是否合法的准绳。,法律,是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。,学法明理,巧辨违法,关键词二 违法行为,分类,违反的法律,举例,法律后果,社会危害,回顾课本,P48-53,完成表格内容,学法明理,巧辨违法,关键词二：违法行为,学法明理,巧辨违法,违法行为,分类,违反的法律,举例,法律后果,社会危害,民事,违法行为,行政,违法行为,刑事,违法行为,民事法律规范,侵犯他人民事权利,没有依法履行合同义务,民事责任,相对轻微,学法明理,巧辨违法,违法行为,分类,违反的法律,举例,法律后果,社会危害,民事,违法行为,行政,违法行为,刑事,违法行为,民事法律规范,侵犯他人民事权利,没有依法履行合同义务,民事责任,相对轻微,行政法律规范,扰乱社会治安,行政制裁,相对轻微,学法明理,巧辨违法,违法行为,分类,违反的法律,举例,法律后果,社会危害,民事,违法行为,行政,违法行为,刑事,违法行为,民事法律规范,侵犯他人民事权利,没有依法履行合同义务,民事责任,相对轻微,行政法律规范,扰乱社会治安,行政制裁,相对轻微,刑事,法律规范,一般违法行为,严重,犯罪,拦路抢劫、殴打他人致人重伤甚至死亡、醉驾,学法明理,巧辨违法,学法明理,巧辨违法,犯罪的三个基本特征,联系：犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的，它们共同构成了区分罪与非罪的标准,学法明理,巧辨违法,刑罚,(1)含义：刑罚又称刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。,(2)种类：根据我国刑法的规定，,刑罚分为主刑和附加刑,。,学法明理,巧辨违法,违法行为,分类,违反的法律,举例,法律后果,社会危害,民事,违法行为,行政,违法行为,刑事,违法行为,民事法律规范,侵犯他人民事权利,没有依法履行合同义务,民事责任,相对轻微,行政法律规范,扰乱社会治安,行政制裁,相对轻微,刑事,法律规范,一般违法行为,严重,犯罪,拦路抢劫、殴打他人致人重伤甚至死亡、醉驾,刑罚处罚,学法明理,巧辨违法,一般违法行为,犯罪,民事违法行为,行政违法行为,刑事违法行为,联系,都损害了国家和人民的利益，具有社会危害性；都是违法行为；,都触犯了法律或法规,犯罪必然是违法行为，但违法行为不一定构成犯罪；无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任；,一般违法行为和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟,如果任其发展，就可能发展成为犯罪。,启,示,我们应勿以恶小而为之，从小树立法律意识，增强法治观念，自觉遵纪守法，防微杜渐，避免沾染不良习气，,防患于未然,。,一般违法行为与犯罪的关系,守法有度,防微杜渐,二,守法有度 防微杜渐,热点追踪,守法有度 防微杜渐,问题一：如何防范一般违法行为，做到遵章守法？（,P51,）,我们要,认识,一般违法行为的,危害,，自觉依法,规范,自己的,行为,。,针对行政违法行为,我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。,针对民事违法行为,我们要依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。,守法有度 防微杜渐,守法有度 防微杜渐,问题二：我们应如何加强自我防范，预防违法犯罪？,(P55,56),要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。,预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。,要增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。,要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然,用法有据,见义智为,三,用法有据 见义智为,关键词一：依法求助,如何善用法律？（,P57-P59,）,在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。,我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。（法律服务机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等）,受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。,用法有据 见义智为,关键词二：诉讼,用法有据 见义智为,诉讼类型,用法有据 见义智为,关键词三：见义智为,学以致用,易混辨异,四,学以致用 易混辨异,学以致用 易混辨异,学以致用 易混辨异,知识网络,谢 谢 收 看,绍兴市越城区教体局,