小溪四上可能性.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,苏教版四年级数学上册,学习目标：,1,、我在摸球活动中，能正确使用“可能、一定、不可能”等词语描述事件发生的可能性。,2,、我在摸牌活动中，能对事件发生的可能性的大小进行分析和判断。,猜一猜,任意摸一个球，可能是什么颜色的？,摸一摸,规则,1,：,在小组里，每次任意摸出一个球，再放回袋子，一共摸,10,次。（摸球时不能偷看）,规则,2,：,每次摸球前，先用手把袋里的球摇一摇或搅一,搅,。,规则,3,：,模球时摸出一个球，记录下颜色后，要把球放回去再摸,次数,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,颜色,在摸球活动中，你有什么体会？,红球的次数,黄球的次数,第一次,第二次,第三次,第四次,第五次,第六次,第七次,第八次,第九次,第十次,模球前无法确定摸出球的颜色,摸到红球和黄球的机会是均等的，试验结果可能是不一样的,摸出的可能是红球也可能是黄球,试一试,如果口袋里只放,2,个红球，摸一摸，可能摸出哪个球？,摸出的一定是红球吗？为什么？,每次摸出的，不是这个红球，就是那个红球，,因此摸出的一定是红球。,如果口袋里只放,2,个黄球，可能摸出红球吗？为什么？,想一想,把上面的扑克牌打乱次序后反扣在桌上，任意摸出,1,张，,可能摸出哪一张？摸之前能确定吗？,摸牌猜想,想一想：,把上面的“红桃,4”,换成“黑桃,4”,，打乱次序后反扣在桌上，,任意摸出,1,张，摸出的扑克牌是,红桃,的可能性大，,还是,黑桃,的可能性大？,小组合作验证猜想,规则,1,：,在小组里，把上面的,4,张牌打乱反扣在桌上，任意摸,1,张，摸后放回，再打乱后继续摸，一共,40,次。,规则,2,：,将每次摸到牌的花色记录在导学案表格中。,红桃,共（）次,黑桃,共（）次,统计的结果，和你的猜想一样吗？,练一练,从上面每个盒子里任意摸出,1,个球，,可能,是红球吗？,从哪个口袋里摸出红球的可能性最大？,温馨提示,现实生活中，有些事件的发生与否是确定的，要么一定发生，要么不可能发生，这样的事件叫作确定事件,有些事件的发生与否是不确定的，可能发生，也可能不发生，这样的事件叫作不确定事件,巩固练习,从上面每个盒子里任意摸出,1,个球，,一定,是黄球吗？,（,3,）,任意摸一个球，,一定,是 。,（,2,）,任意摸一个球，,可能,是,。,（,1,）,任意摸一个球，,不可能,是,。,该怎么放球呢？,1,、转动上面的转盘，指针,可能,会停在哪种颜色的区域？,2,、停在哪个区域可能性,最大,，停在哪个区域可能性,最小,？,