【教学课件】《小桥流水人家》(语文人教五上).ppt

,*,畅言教育,人民,教育出版社,五年级,|,上册,畅言教育,人民,教育出版社,五年级,|,上册,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,谢谢观看！,畅言教育二维码,扫一扫，提出你的建议！,畅言教育,畅言教育,人民,教育出版社,五年级,|,上册,畅言教育,人民,教育出版社,五年级,|,上册,畅言教育,人民,教育出版社,五年级,|,上册,畅言教育,第二单元,第八课,小桥流水人家,本课时编写：山东青岛红岛,实验,小学 张涛,学习目标,、识个生字，读读记记,“,婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、涌现、潮湿、流通、舒服、印象,”,等词语。尝试应用词语练习表达；,、正确、流利、有感情地朗读课文；,3,、能运用边读边想象、抓关键词、联系自身生活体验等方法感悟作者的情感，读出自己的见解；,4,、积累课文中优美的语句。掌握,“,借景抒情,”,的习作方法，并仿写；,5,、想象小桥流水人家的美好景色及生活，体会作者对故乡的怀恋和思念之情。,谈话导入,“,月是故乡明,”,，家乡,始终是令人魂牵梦绕的地方。今天，我们要学习一篇有关思念家乡的课文。,齐读课题,8,小桥流水人家,读题质疑,说一说，看到这个题目，在你的脑海里出现了,怎样的画面呢,？,读题拓展,天净沙,秋思,马致远,枯藤,老树,昏鸦，,小桥,流水,人家，,古道,西风,瘦马，,夕阳,西下，,断肠人,在,天涯。,初读课文,课文的题目出自一首元曲，,“,小桥流水人家,”,写的是江南水乡的景色。,那作者的故乡真的有大家想象的那样优美吗？让我们赶紧走进课文吧！,字词学习,潺潺 婀娜 粼粼 舞姿,干涸 点缀 螃 蟹 波纹,浮现 潮湿 流通 舒服,印象 守望相助,h zhu png xi,chn ln,初读课文,自主读文，要求：读准字音，读通句子。,想一想：课文主要写了什么内容？表达出作者怎样的思想感情？,合作学习，要求：小组轮流读课文，相互正音，交流识字方法和上面的问题。,概括大意,1.,课文主要写了什么？,课文主要描绘了小桥、流水、人家的美好景色和恬淡、闲适的生活情景。,尝试分段,2.,课文可以分成几部分？各部分大意是什么？,第一部分（第,1,自然段）：写小溪环绕村子，杨柳低垂水面，水鸟、流水相合的优美画面。,第二部分（第,2-5,自然段）：写作者对美好童年的回忆，介绍家乡人们恬淡、闲适的生活情况。,第三部分（第,6,自然段）：概括介绍家乡的人们安定、和谐的生活状况，来表达作者对家乡的向往和眷恋之情。,品读课文,细读课文，边读边想象课文描写的景象，体会作者是怎样表达思乡之情的，,边读边在相应的句段旁作批注。,小组内交流，合作探讨。,小组汇报,品读课文,溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。,作者把柳枝随风飘动说成是婀娜的舞姿，这种赋予灵性的写法，使景物鲜活生动。,描绘了柳枝的柔美。,品读课文,有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。,表达了作者对家乡景物的喜爱与赞美。,拟人化的手法，将事物描写的更加形象、生动。,品读课文,一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥，,更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方,。,我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。,至今,一看到茶树，脑海里立刻会浮现出,当时,的情景来。,品读课文,“我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平房，,我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。,品读课文,直接抒情与间接抒情相结合,抒情一般分为直接抒情和间接抒情两种。直接抒情就是不做任何修饰或遮掩，直接抒发内心的情感。间接抒情一般用得比较多的是托物言志。它是把自己的情感或志向寄托在某种事物上，进而抒发情感,。,品读课文,第一组：,我爱我的老家，那是我出生的地方。,我家只有几间矮小的平房，我出生的,那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但,我非常爱它。,那段日子，深深地印在我的脑海中。,那些美好的印象，我一辈子也不会忘记,。,读读三组句子，体会一下作者表达感情,的方法有什么特点。,直接抒情,品读课文,第二组：叙事抒情,我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，,寻找小鱼、小虾小螃蟹。我们并不是捉来吃，,而是养在玻璃瓶里玩儿。,我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，,让流水把它们送到远方。,我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢茶,树下面紫色的野花和黄色的野菌。至今一看到,茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。,间接抒情,品读课文,第三组：写景抒情,一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼麟的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。,有时，它只有细细的流泉，从石头缝里穿过。,清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。,景美,-,课堂总结,作者用优美流畅的语言，娓娓地向我们道出了她那无尽的思乡之情，不仅有深情的往事回忆，也有间接的感情流露。,但是不管是间接抒情还是直接抒情，都同样表达了作者的思乡情感。,拓展作业,(1),读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、潮湿”等词语；,(2),选择自己喜欢的句段读一读，背一背并摘抄。,