高考利弊.ppt

单击此处编辑标题文的格式,*,单击此处编辑大纲正文的格式,第二个大纲级,第三个大纲级,第四个大纲级,第五个大纲级,第六个大纲级,第七个大纲级,第八个大纲级,第九个大纲级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,高考利与,弊,高考制度的背景,1949,年之前,，中国各所大学招生考试的时间由学校决定，并不是同时举行，学生可以根据自己的实力和时间安排去不同的大学进行多次高考。,1966,年文化大革命一开始,，高考就都取消了，在,1970,年，只有不到,1%,的中国人受过高等教育，而大学的录取名额在中国许多地方不到适龄青年千分之一。在一些地方和单位推荐过程由于裙带关系而腐败变质。这场被称为“十年浩劫”的文化大革命给中国的教育也带来了惨痛的损失，直到,1976,年文革结束，,1977,年开始才又恢复了高考,，并延续至今。,拼搏在高考一线的孩子们,高考的作用,从,1977,年高考重新恢复以来，它为中国高校输送了一批又一批的优秀考生，也为国家培养了很多优秀的人才，给中国带来了繁荣，这是不争的事实。高考实质上是中国基础教育完成之后，一次大的脑体分工。高考实质上是中国基础教育完成之后，一次大的脑体分工。,高考是连接考生与高校之间的桥梁,，其性质是服务性的。其次，高考的存在,磨练了青少年的意志,，提高了基础教育的水平。,每年都有许多优秀农村子女通过读大学改变命运。,高考的作用,我国人口众多，传统的应试化教育制度,易于大规模实施,，学生遵守纪律、比较听话，便于老师统一管理，形成了尊重师长的风尚。,高考制度为我国,选拔了一大批技术人才,，满足社 会主义初级阶段的市场需求。,高考制度的实施，大大,减少了国内“文盲”数量，提高了社会的文明程度，有利于社会的稳定,高考的作用,总而言之，现行的高考制度在,规范性、公正性、广泛性、制约性和易操作性,等等方面显现的优势，以及足以胜任有数十万数百万考生参与的大规模考试需要，从历年参加高考人数来分析，据官方可靠数据统计，高考人数从,1996,年到,2008,年不断攀升（除,1998,年比,1997,年略有下降），这说明高考制度还是得到了中国大部分考生和家长的认可。,高考考试前的一小时,高考的作用,高考，成为了多少贫困家庭跳出贫困圈的一大跳板，这是我国现有的，最为公平的选拔，没有高考，我们有多少人能够坐在这儿接受高等教育，没有高考这一制度，我们的社会要如何平衡呢？,孩子高考往往是全家最大的事情,高考备受社会关注,高考的弊端,家长望子成龙、望女成凤的习惯思维，也在一定程度上加重了学生负担，助长了应试教育的气焰。在他们的观念里，子女考上一所好大学就是成才了，有出息了。高考在他们眼里附带了诸如身份、地位、前途等一系列本不应由其承担的东西，被异化成了一场名利游戏,高考弊端,有的考生为了分数，,生理、心理失衡,，未进考场就先垮下了。“应试教育”愈演愈烈，青少年的整体生存状态进一步恶化，他们失去了童年的欢乐、失去了少年自主精神，青年时代的创造性才能得不到充分发挥。还有，现行高考使中国教育被功利所包围，为升学所左右，“生命教育”、“素质教育”、“劳动教育”成为教育盲点。高考升学率仍是社会评价学校的重要指标，甚至唯一指标，高考指挥棒给学校带来的社会压力越来越大。最后，有人说那些高考的优胜者反而成为了社会生活的落败者，他们的世界只有读书，,尽管他们能考出很高的分数，但是很多时候却连基本的常识都不知道。,有人能考上大学，却不会剥鸡蛋！有人能考上大学，却不会系鞋带！,高考的弊端,去年有许多关于高考的新闻让人触目惊心。家长觉得冲马桶的声音影响孩子复习去外面公测上厕所；夏天青蛙叫声影响孩子学习，家长不惜往池子里投毒毒死一池青蛙；为了不影响孩子考试母亲强颜欢笑隐瞒孩子父亲的去世的消息，甚至不让父子再见最后一面；更有母亲不顾个人尊严为监考老师三下跪，只为求监考老师让迟到两分钟的孩子进考场。,严格的制度背后是人性的扭曲,高考的弊端,学生，家长，老师都充满了压力，大家都是喘着气儿向前走着。大家都面临着这样的应试教育，学生的偏科严重，从小的思维局限，被迫地，为着高考，为了进大学而学习着的学生，要如何走得更远呢？我们在高考前的十年，都是围着高考而打转到的吗？那这样的堡垒，是否坚固呢？,啥时候能让孩子们放下这些负担，轻松地成长和学习？,高考的弊端,“高达,80%,的高考录取率”、“高职专科最低控制线大多不足高考卷面总分的,30%”,！你笑了吗？喜的是努力有了结果，喜的是获得“大学生”称号。可父母分明有泪花！,“高额的学费”、“不及格的大学生”、“就业率、就业薪酬低”,大学生已从“天之骄子”渐变为“天之焦子”，大学生已经与农民工、下岗人员一并成为国家领导人最为关注的三种人！更令笔者忧的是：国家极力推动教育改革，学生及家长在教育上投入巨资，却难免成为,“蚁族、啃老族”,，成为家庭和社会的负累，究竟是谁的错？！,几家欢喜几家愁，有人在高考制度下成功了，有人失败了！,高考的弊端,高考的,地区歧视,已经成为了,众矢之的,。大学是按照省份来分配相应的录取名额的，通常对于本地区考生保留更多的名额，这样就使得本地区的录取分数线相应下降。这种现象对于著名大学集中的北京来说尤为突出。由于很多考生希望考取北京的大学，但大学对其他省份的招收名额有限，其他地区考生分数远高于北京地区的考生而不能被大学录取的情况甚为常见，在一些省份可以进入重点学校的学生若按照另一些省份高考难度和分数线有可能可以考上清华、北大这样的名牌学府，上本科的则有可能可以上那些省份的重点院校。有人批评这是对考生的歧视，网上激烈的争论未间断过，各地学生也多对此愤愤不平，但又只能接受现状。,上海学生上复旦大学的概率是山东的,274,倍。公平吗？！,高考的弊端,在一年一度的高考竞争中，有些人能享受考取高等学校的喜悦，而对于有些人来讲，则要承受“名落孙山”的打击。高考录取分数线一公布，一夜之间，不少学生突然发现落榜已成为自己生活的现实。面对那些已成为“准大学生”的昔日同学，他们感到高不可攀，产生,严重的自卑自闭心理,。落榜生自身的期待水平也是产生心理压力的重要因素。当初给自己定的目标过高，期待水平过高，高考落榜后的心理压力便增大，产生严重的心理焦虑,高考落榜往往给考生留下深深地心里创伤,展望未来,有人说高考制度的确有它存在的理由，可是仅凭这最后一次考试的分数来选拔人才就正确吗。可是我们也应该想想，高考的一套卷子，绝不仅仅是知识的考察，他们需要通过一系列的知识的学习，一系列的心理磨练，才可能进入理想的大学，任何黑马的出现都不是偶然的，任何考生失误也绝不是偶然的，因为他们实力摆在那儿，他们的状态摆在那儿。真正有实力的考生，在高考中决不会失利。,展望未来,纵有千般不是，确有万般无奈，高考制度此时正是处于这样一个尴尬的境地之中。公正客观地讲，高考制度是现在唯一的、最公正的、又适合我国国情的选拔制度，要彻底取消高考制度是不可能的事，尽管它在某些方面还有不合理不完善之处。因此，面对所谓的高考弊端，我们所要做的不是口诛笔伐，而是要认真分析，看清问题，努力减少高考可能存在的消极作用，尽可能地发挥它的积极作用。唯此，高考制度的改革之路才会明朗，改革成效才会显著。,展望未来,展望未来,高考是考生综合知识与文化素质的测试，同时也是对全体国民的公共精神的测试，还是对一个社会的文化品质的考量，更是对一个国家公共秩序的全面测评。今天我们看待高考，不应该简单地停留在教育视角，而应带着更为开放的文化精神，诉求一种更加具有公共精神的社会秩序。高考能不能真正聚合起一种强大的时代文化价值，能不能让人们看到一个现代国家在公共秩序方面应有的品质与水平，相信接下来也会通过全社会关注高考、关心高考、服务高考，得到充分的展示。,谢谢观赏！,Thanks!,