北师大初中语文九上《项链》(四).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,项链,说课,一、说教材,二、说教法,三、说学法,四、说教学程序,五、说板书,一、说 教 材,1,、教材在本单元所处的位置,及课文特点,2,、教学目标,教 学 目 标,A,、理解曲折的情节、巧妙的布局对表现,主题的作用。,B,、理解生动、细腻刻画人物心理活动对,表现人物性格所起的作用。,C,、学习根据小说的情节、人物形象、创,作背景等要素理解小说的主题，训练,学生的鉴赏评价能力和批判性思维。,D,、进行情景对话训练，提高口语表达能,力。,二、说,教 学 方 法,提问法,逐步引导，逐渐深入。,探究法,学生实践，巩固提高。,诵读法,反复朗读，把握语言特色。,讨论法,积极参与，总结规律。,悬念法,带着问题，深入思考,点拨法,展开联想，拓展思路。,三、说,学 法,自主探究法,诵 读 法,质 疑 法,四、教 学 程 序,（一）说导课,（二）说课文分析,（三）说练习,1,、以诗导入新课,2,、简介作者,3,、解题,1,、关于情节和结构,、小说在,“,项链,”,的牵动下，都写到了哪些情节？,、所有的情节中有两个重要的曲折波澜，请指出来。,、分析每一个情节中女主人公心理的变化，可以扣住文章中的具体语句，我要求大家在文中用笔勾画出来。,、有人说,“,丢项链,”,写得太突然，没有写出必然性。请大家小组讨论是否这样？,2,、关于小说的结尾,“,项链是假的,”,有怎样的,“,打击力量,”,？,3,、关于偶然性,本文的偶然性的因素都有哪些？,1,、说课堂练习,表演场景,2,、说课后思考题,玛蒂尔德把赝品当真物的,原因有哪些？,借项链,丢项链,识项链,赔项链,精 神 枷 锁,五、说板书,谢谢各位指导,表演台词：,文字针对“她到水果店里，杂货店里，肉铺里，争价钱，受嘲骂，一个铜子一个铜子地节省她那艰难的钱。”,A,老板，这牛肉还是那个价吗？,B,、你总是问又不买！,A,、这西红柿多少钱一斤？,B,、不要问了，你买不起的！,A,、那有什么便宜点的菜吗？,B,、便宜的，你自己看吧！,A,、这堆老白菜呢？,B,、老白菜啊，这些至少两个铜子。,A,、两个？能不能再便宜一点？,B,、还再便宜？算了算了，一个铜子拿去吧，其他人还等着我呢！,卖油翁,下课了，回顾学习一个小故事吧！,学习目标,1,、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。,2,、学会利用文中关键词句分析人物形象。,3,、体会文章所揭示的深刻道理。,故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。,看图复述课文内容,自学指导,(,一,),1,、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。,2,、从这个故事中你懂得了什么道理？,自学指导,(,二,),陈尧咨（善射）,卖油翁（善酌）,动作,神态,语言,睨之,无他，但手熟尔,以我酌油知之,我亦无他，惟手熟尔,汝亦知射乎,吾射不亦精乎,尔安敢轻吾射,释担而立 但微颔之,取 置 覆 酌 沥,性格,:,自矜（骄傲）,谦虚,对比,道理,:,熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。,忿然 笑而遣之,笑而遣之,1,、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。,2,、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？,课外延伸,人外有人，天外有天。,取人之长，补己之短。,自满人十事九空，虚心人万事可成。,谦受益，满招损。,三人行，必有我师焉。,择其善者而从之，其不善者而改之。,骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。,老舍,尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。,屈原,1,、正视自己的长处，扬长避短，,2,、正视自己的缺点，知错能改，,3,谦虚使人进步，,4,、人应有一技之长，,5,、自信是走向成功的第一步，,6,强中更有强中手，一山还比一山高，,7,艺无止境,8,、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。,9,、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；,10,、智者超然物外,