八上物理初二物理《生活中的透镜》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,生活中的,透镜,点此播放教学视频,老师是怎样获得这幅美丽照片的？,想要把美丽的风景保存下来怎么办？,点此播放教学视频,点此播放教学视频,镜头,-,凸透镜,胶卷,-,光屏,自制照相机,凸透镜,圆筒,可伸缩,光 屏,点此播放教学视频,照相机成像原理,1,、照相机的镜头相当于一个凸透镜，胶卷,相当于屏幕。,2,、照相机成像的特点：倒立 缩小的实像,3,、物体离照相机镜头比较远,点此播放教学视频,生活中的照相机,-,数码相机,数码相机用图象传感器替代胶片,把光信号变成电信号,再变成数字信号,由相机内的存储器保存,.,点此播放教学视频,天花板,屏幕,投影仪,要将图片放大并投影怎么办？,A,B,A,B,倒立放大的实像,凸透镜,物体离凸透镜很近,点此播放教学视频,天花板,屏幕,要使像呈现在屏幕上怎么办？,A,B,A,B,改变光的传播方向,点此播放教学视频,天花板,屏幕,要使像看起来是正的怎么办？,B,A,A,B,物体倒放,点此播放教学视频,2,、放大镜就是凸透镜；,1,、成正立、放大的虚像；,3,、物体离放大镜很近。,点此播放教学视频,F,实际光线会聚的像,实像,F,物体和像分别在凸透镜的两侧,（,物像异侧,）,实像能呈现在光屏,点此播放教学视频,F,F,实际光线的反向延长线会聚的像,虚像,物体和像分别在凸透镜的同侧,（,物像同侧,）,虚像,不,能呈现在光屏,点此播放教学视频,你有哪些收获？,1,、照相机：物体离镜头,比较远,，,像是,缩小,、,倒立的实像,。,2,、投影仪：物体离镜头,比较近,，,像是,放大,、,倒立的实像,。,3,、放大镜：物体离镜头,很近,，,像是,放大,、,正立的虚像,。,4,、实像与虚像,点此播放教学视频,1,、下列不属于透镜在日常生活中应用的是（）,A.,照相机,B.,放大镜,C.,投影仪,D.,潜望镜,2,、照相机镜头相当于一个,_,，来自物体的,光经过照相机镜头后会聚在胶卷上，形成,一个,_,（“放大”或“缩小”）的像。,看你学的怎样？,D,凸透镜,缩小,*,点此播放教学视频,4,、清晨，小草的露珠下面的叶脉看起来比较,大，这是露珠产生了,镜的功能，形,成了放大的,_,像，这是由于光的,_,射,现象的结果。,看你学的怎样？,3,、使用投影仪时，投影片离投影仪比较,_ _,（“远”或“近”），投影片上的画面在屏,幕上形成,、,的,像。,近,立,倒,大,放,实,大,放,虚,折,点此播放教学视频,用放大镜以不同的距离看物体，是否都是放大的？根据你所看到的现象，你能提出什么问题？可以用什么方法解决你提出的问题？,做一做，想一想？,点此播放教学视频,作业,二、,用自制的模拟相机替同学,“,拍照,”,，并探索：要使所成的像更大一些，可采取什么措施？,一、完成本节课后习题。,点此播放教学视频,再见,！,点此播放教学视频,卖油翁,下课了，回顾学习一个小故事吧！,学习目标,1,、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。,2,、学会利用文中关键词句分析人物形象。,3,、体会文章所揭示的深刻道理。,故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。,看图复述课文内容,自学指导,(,一,),1,、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。,2,、从这个故事中你懂得了什么道理？,自学指导,(,二,),陈尧咨（善射）,卖油翁（善酌）,动作,神态,语言,睨之,无他，但手熟尔,以我酌油知之,我亦无他，惟手熟尔,汝亦知射乎,吾射不亦精乎,尔安敢轻吾射,释担而立 但微颔之,取 置 覆 酌 沥,性格,:,自矜（骄傲）,谦虚,对比,道理,:,熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。,忿然 笑而遣之,笑而遣之,1,、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。,2,、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？,课外延伸,人外有人，天外有天。,取人之长，补己之短。,自满人十事九空，虚心人万事可成。,谦受益，满招损。,三人行，必有我师焉。,择其善者而从之，其不善者而改之。,骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。,老舍,尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。,屈原,1,、正视自己的长处，扬长避短，,2,、正视自己的缺点，知错能改，,3,谦虚使人进步，,4,、人应有一技之长，,5,、自信是走向成功的第一步，,6,强中更有强中手，一山还比一山高，,7,艺无止境,8,、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。,9,、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；,10,、智者超然物外,