人教版数学六年级下册-07整理和复习-03统计与概率-课件01.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,数学六年级下册（人教版）,第,6,单元 整理和复习,3.,统计与概率,第,8,节 统计与概率,第,3,课时 可能性,一、回顾旧知,确定现象与不确定现象,确定现象,不确定现象,一定,不可能,很有可能,可能,等可能,可能性小,你还记得哪些关于可能性的知识？,（,1,）从这些箱子中任意摸一个球，你认为从哪些箱子摸出的球的颜色是确定的？从哪些箱子摸出的球的颜色是不能确定的？,二、复习确定现象和不确定现象,任意摸一个球，从装,5,个红球的箱子里摸出的球的颜色是可以确定的：,摸出的一定是红球，不可能是黄球。从其他箱子摸出的球的颜色都不能确定。,（,2,）从中你发现了什么,?,发现,1,：,箱子里只有一种颜色的球的时候，我们就能确定能或不能摸到红色的球；如果箱子里除了红球外，还有其他颜色的球，我们就不能确定摸到那种颜色的球了。,（,2,）从中你发现了什么,?,发现,2,：,对于不确定现象，可以用可能性的大小来描述，也可以用分数来描述可能性的大小。,（,3,）我们可以用多种方式描述可能性的大小，但是哪种情况用哪种方式描述好呢,?,不需要非常精确的时候，可以用“很有可能”,“可能”“可能性小”等词语来描述；而用分数,来描述可能性，人们对可能性大小的了解要更精,确一些。,（,1,）从这些箱子里任意摸一个球，怎样判断摸到红球或黄球的可能性的大小？,三、复习可能性的大小和哪些因素有关,根据每种颜色的球的数量来判断可能性的大小。,（,2,）在这样会转动的圆盘上，每个圆盘中的指针转到红色区域的可能性都是一样的吗？,每个圆盘中的指针转到红色区域的可能性不一样。,第一个圆盘中的指针转到红色区域的可能性最小，转到蓝色区域的可能性最大，转到黄色区域的可能性第二大。,第二个圆盘中的指针转到每种颜色的可能性一样大。,第三个圆盘中的指针转到红色区域的可能性最大，转到蓝色区域的可能性最小，转到黄色区域的可能性第二大。,可能性的大小，通常情况下除了跟数量有关，还跟组成圆面的扇形面积的大小有关。,观察表格，你觉得是哪一个队赢的场数多？,甲、乙两个足球队之间近期的,5,场比赛成绩如右表。如果两个队现在进行一场比赛，请预测一下哪个队获胜的可能性大。为什么？,两个队都是赢两场、输两场、平一场。,观察表格，你还能得出什么信息？,甲队五场总分是,8,分，乙队五场总分是,7,分，可以看出甲队的实力要强些，所以下一场比赛甲队胜的可能性要大一些。,发现：数量的多少在影响可能性的大小。,表哥、表妹、表弟在看什么什么电视节目上发生分歧。他们决定用刚才三个圆盘中的一个来决定到底看什么电视节目，你认为选哪个圆盘比较公平呢？,四、复习可能性,公平,另外两个圆盘设计得为什么不公平呢？,因为转到每个区域的可能性不一样大。,可能性一样大，也就是每种机会均等，我们把这样的可能性叫做“等可能性”。用等可能性来处理一些问题是比较公平的，表现等可能性的方式也比较多。,这节课我们复习了可能性。知道了确定现象与不确定现象，此外知道了可能性的大小和数量的多少、组成圆面的扇形面积的大小有关，还知道了什么是等可能性。最后通过练习巩固了所复习的内容。,这节课我们复习了什么？怎样来判断不确定现象的可能性的大小？什么是等可能性？,五、课堂小结,谢谢大家！,再见！,以下资料为赠送,学习目标,1,、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。,2,、学会利用文中关键词句分析人物形象。,3,、体会文章所揭示的深刻道理。,故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。,看图复述课文内容,自学指导,(,一,),1,、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。,2,、从这个故事中你懂得了什么道理？,自学指导,(,二,),陈尧咨（善射）,卖油翁（善酌）,动作,神态,语言,睨之,无他，但手熟尔,以我酌油知之,我亦无他，惟手熟尔,汝亦知射乎,吾射不亦精乎,尔安敢轻吾射,释担而立 但微颔之,取 置 覆 酌 沥,性格,:,自矜（骄傲）,谦虚,对比,道理,:,熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。,忿然 笑而遣之,笑而遣之,1,、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。,2,、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？,课外延伸,1,、课文主要写了,和,两个场面。,3,、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是,，,，表现了他对陈尧咨的射技的,的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是,，,这句话所包含的道理是,。,2,、陈尧咨看待自己射技的句子是,、,、,这些句子表现了陈尧咨,的态度。,4,、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪些相关的名言警句？,课堂练习：,射箭,酌油,公亦以此自矜,吾射不亦精乎,尔安敢轻吾射,自矜（或骄傲）,睨之,但微颔之,轻视（或轻蔑）,无他,但手熟尔,熟能生巧,人外有人，天外有天。,取人之长，补己之短。,自满人十事九空，虚心人万事可成。,谦受益，满招损。,三人行，必有我师焉。,择其善者而从之，其不善者而改之。,骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。,老舍,尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。,屈原,1,、正视自己的长处，扬长避短，,2,、正视自己的缺点，知错能改，,3,谦虚使人进步，,4,、人应有一技之长，,5,、自信是走向成功的第一步，,6,强中更有强中手，一山还比一山高，,7,艺无止境,8,、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。,9,、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；,10,、智者超然物外,卖油翁,下课了，听个小故事吧！,学习目标,1,、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。,2,、学会利用文中关键词句分析人物形象。,3,、体会文章所揭示的深刻道理。,故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。,看图复述课文内容,自学指导,(,一,),1,、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。,2,、从这个故事中你懂得了什么道理？,自学指导,(,二,),陈尧咨（善射）,卖油翁（善酌）,动作,神态,语言,睨之,无他，但手熟尔,以我酌油知之,我亦无他，惟手熟尔,汝亦知射乎,吾射不亦精乎,尔安敢轻吾射,释担而立 但微颔之,取 置 覆 酌 沥,性格,:,自矜（骄傲）,谦虚,对比,道理,:,熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。,忿然 笑而遣之,笑而遣之,1,、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。,2,、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？,课外延伸,1,、课文主要写了,和,两个场面。,3,、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是,，,，表现了他对陈尧咨的射技的,的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是,，,这句话所包含的道理是,。,2,、陈尧咨看待自己射技的句子是,、,、,这些句子表现了陈尧咨,的态度。,4,、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪些相关的名言警句？,课堂练习：,射箭,酌油,公亦以此自矜,吾射不亦精乎,尔安敢轻吾射,自矜（或骄傲）,睨之,但微颔之,轻视（或轻蔑）,无他,但手熟尔,熟能生巧,人外有人，天外有天。,取人之长，补己之短。,自满人十事九空，虚心人万事可成。,谦受益，满招损。,三人行，必有我师焉。,择其善者而从之，其不善者而改之。,骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。,老舍,尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。,屈原,1,、正视自己的长处，扬长避短，,2,、正视自己的缺点，知错能改，,3,谦虚使人进步，,4,、人应有一技之长，,5,、自信是走向成功的第一步，,6,强中更有强中手，一山还比一山高，,7,艺无止境,8,、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。,9,、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；,10,、智者超然物外,