诗歌鉴赏框架图.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,体验高考,古代诗歌鉴赏,准确回答问题,问什么答什么,具体分析,结合诗句分析,结合思想感情，表达、效果,读：题、注,灵活理解诗句：,调、补、联,找：,时、地、景、人、,事、情感词,设身处地体会,如何抒,：,直接抒情 （直抒胸臆）,间接抒情,借景抒情,借人抒情,托物言志,借古讽今,借细节抒情,用典抒情,写景顺序,写景角度,直接描写,间接描写,借古事讽今政,借古人写己心,明志,伤己,时间顺序,空间顺序,多感觉角度,动静角度,象征,其他手法,：,描写手法：白描、,修辞手法：比喻、比拟、夸张、借代、对偶、双关、顶真、反问、设问等,表现手法：对比、反衬、比兴、烘托、欲扬先抑、欲抑先扬、从对方着笔、以乐景写哀情等,语言：练字、诗眼等,语言风格：【,蓄豪淡庄雅,】,抒何情：,蓄直,豪婉,淡华,庄幽,雅俗,（,含蓄与质直,）,（,豪放与委婉,）,（,淡雅与华丽,）,（,庄重与幽默,）,（典雅与通俗）,牛刀小试：,1.,阅读下面这首宋词，然后回答问题。（,2009,年江苏卷）,满 江 红,登黄鹤楼有感,岳飞,遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。,注,到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。,兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。,【,注,】,万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。,这首词中的对比是由哪两个句子领起的？“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？,(2,分,),词中写了哪些“风尘恶”的景象？,(4,分,),词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑黄鹤”，反映出作者的思想感情有何变化？,(4,分,),答：想当年，到而今。借代。,答：铁骑满郊畿，士兵“膏锋锷”，百姓“填沟壑”，千村寥落。,答：由开头对昔盛今衰的悲慨，对外敌人侵践踏大好河山的愤恨，对统治阶层奢侈误国的隐隐痛心，对抗击敌人收复失地的决心，转到想象中“提锐旅”“清河洛”之后再登 黄鹤楼的舒畅心情。,2.,阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（,2008,年江苏卷）,登金陵凤凰台,李白,凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。,吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。,三山半落青天外，一水中分白鹭洲。,总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。,注,一水：亦作,“,二水,”,。,(1),分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。,(4,分,),(2)“,总为浮云能蔽日”,句中用了何种修辞方法,?,尾联表达了诗人什么样的思想感情,?(4,分,),答：颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。,答：比喻。忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。,3.,阅读下面首宋词，完成下面两题。,(8,分）（,2007,年江苏卷）,鹧鸪天,送人,辛弃疾,唱彻,阳关,泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。,今古恨，几千般，只应离台是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！,（,l,）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情？运用了哪种表现手法？,（,2,）这首词以“送人”为题，下片写出了哪两层新意？,答：翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。借景抒情或寓情于景。,答：不应把离别,(,相聚,),枧为人世间唯一悲痛,(,欢乐,),的事。人世间的风波远比路途风渡险恶得多。,