【新教材】2.3《耳和听觉》(正式上课用).ppt

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,3,节 耳和听觉,耳的结构与听觉的形成,外耳包括：,中耳包括：,内耳包括：,耳廓、外耳道,鼓膜、鼓室、听小骨、咽鼓管,半规管、前庭、耳蜗,认识耳朵的结构,耳朵各个部分的功能,耳廓：,外耳道：,鼓膜：,听小骨：,咽鼓管：,半规管：,前庭：,耳蜗：,有感觉头部位置变动的,位觉感受器,听觉形成动画,收集声波,外界声波传入中耳通道,声波作用下，能产生振动,运动将振动传到内耳（把声音放大）,调节鼓室内气压，从而维护正常听力,的作用,旋转感觉,位置、速度感觉,有听觉感受器,听觉的形成过程,声波通过,外耳道,，引起,鼓膜,的振动，这种振动通过,听小骨,传到内耳，内耳中的,耳蜗,上的听觉感受器产生兴奋，并由,听神经,传到,脑,部，形成听觉，我们就听到声音了。,如果你是五官科医生,病人：我的耳朵听声音听不清楚了,医生：可能,1,、,2,、,3,、,病人：我的孩子耳朵里有虫子等东西进去了,病人：我游泳的时候，经常耳朵进水,病人问你如何保护耳朵和听觉，你会告诉他生活中要注意些什么呢？,失聪,传导性耳聋：鼓膜，听小骨损伤或发生障碍,1,、急性中耳炎没有及时治疗,2,、巨声或打耳光形成耳膜内外压力差,3,、潜水过深,神经性耳聋：有关的听神经损伤引起,药物影响等等,一般听觉保护的常识：,洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发炎。,不要大力醒鼻子。,异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，应尽快求医。,避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调较至中度或以下。,在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。,在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些药物可能会导致耳鸣或失听。,当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医生诊治。,探究：为什么要用两只耳朵听？,提出问题：,建立假设：可能,可能,设计实验方案：,1,、,2,、,实验检验：,作出解释、交流和评价,两只耳朵对我们的生活有什么意义呢？,结论：,根据声音到达两耳的时间差，辨别声源,的位置和方向,练习,1.,耳的结果中，能接受声波并转化为振动的是（）,A,、,耳廓,B,、,鼓膜,C,、,听小骨,D,、,耳道,2.,人,的,听觉产生于（）,A,、,听觉感受器,B,、,耳蜗,C,、,听觉中枢,D,、,鼓膜,B,C,3,、下列关于耳的各个部分功能的说法错误的是（）,A,、,耳廓的功能是收集空气中的声波,B,、,鼓膜的振动是为了产生声波，使声波撞击,鼓室内的听小骨振动,C,、,听小骨的振动把声音放大后再传入耳蜗,D,、,声波传入内耳，使耳蜗内的液体也产生振动，,感觉细胞把这种信息沿神经传到脑部,B,耳和听觉,（第二课时）,音调 响度 音色,乐音：,各种乐器发出的声音悦耳动听，叫做乐音。,我们感觉到的声音高低叫做音调。,物体振动越快，音调越高,通过塑料尺在木梳上划过和直尺振动实验，你发现了什么？伸出不同长度的尺发出的声音有什么不同？,物体在,1,秒内振动的次数叫做频率,频率的单位是赫兹。,物体振动越快，频率就越大。,音调跟发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高，频率越小，音调越低。,儿童说话的音调一般比成年人高，女人的音调一般比男人高。,一般人发声频率：,85,赫,至,1100,赫,左右。,一般人能听到的声音频率范围：,20,赫至,20000,赫,。,把,高于,20000,赫的声音叫做超声。,把,低于,20,赫的声音叫做次声。,超声波不能被人耳听到，但能被一些动物听到。,思考,一只密蜂从你,耳边飞过，你能听到它翅膀振动的发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见，这是为什么？,蜜蜂振动频率在人的听觉范范围内，而蝴蝶振动频率不在人的听觉范范围内。,响度是人们主观上感觉到的声音强弱。,声音的响度与声源的振动幅度有关，跟人距离声源的远近有关。,声源的振动幅度越大，声音的响度越大；距离声源越远，声音越分散，声音的响度就越小。,单位：分贝，符号：,dB,音色：发声体的性质、形状、发声的方法等都能影响音色。,噪声污染,令人感到烦躁不安的声音，叫噪声。,噪声妨碍人们的生活，工作和学习，有害健康，被列为国际公害。,讨论,控制噪声污染的有效措施有哪些？,防止噪声产生,阻断它的传播,防止它进进入耳朵,乐音三要素：音调、响度、音色。,练习,耳,外耳,中耳,内耳,耳廓、,外耳道,鼓膜、,鼓室、,听小骨、,咽鼓管,半规管、,前庭、,耳蜗,练习,下列不是保护听觉的方法是,A,、,不到分贝很高的舞厅去,B,、,使用耳机时调低音量,C,、,经常用硬物探入外耳道清理耳垢,D,、在,非常嘈杂的环境中工作时佩戴防护耳罩。,C,练习,会场里的扩音设备是用来,A,、,增大声音的响度,B,、,提高声音的音调,C,、,改变声音的音色,D,、,加快声音的速度,A,练习,你认为下列不属于噪声的是,A,、,打桩声,B,、,飞机经过的声音,C,、,街道上交通繁忙的汽车声,D,、,郊外的鸟鸣声。,D,练习,下列各项有关控制噪声的具体措施中，属于控制,噪声声源的措施是,；属于阻挡噪声传播,的措施是,；属于防止噪声进入人耳,的措施的是,。,A,、,城市禁鸣喇叭。,B,、,纺织女工带上耳塞。,C,、,城市高架桥上安装隔音屏。,D,、,在噪声车间内安放吸声材料。,E,、,将飞机场建立在远离居民点的城郊。,F,、,开作战机的飞行员带上头盔。,G,、,点燃爆竹导火线后边捂住耳朵。,A、E,C、D,B、F、G,返回,返回,作业：,1,、作业本,P,5,2,、,实验：研究材料的吸音性能,桌面上放一个玻璃杯，在玻璃杯下分别放上要测试的小块材料如棉花、书、木版、橡皮泥金属块、海绵等，用筷子尽力用相同的力轻轻敲击玻璃杯，仔细比较玻璃杯出的声音大小。声音越小，说明杯下材料的吸音性能越强。,